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【《挑山工》之二】挑山工.doc

最新挑山工 之二挑山工挑山工教学设计之二佚名一教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和.

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2022年挑山工 [《挑山工》,之四].doc

2022年挑山工 挑山工,之四挑山工教学设计之四佚名一学习目标 1.学会本课12个生字，能正确读写下列词语：光溜溜货物节奏平衡诵读超过肌肉拘束耽误哲理。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 .

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2021挑山工【5《挑山工》-人教版】.doc

2021挑山工5挑山工人教版一教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻.

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2021【10《挑山工》】挑山工.doc

202110挑山工挑山工教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标学会本课生字词语，培养学生有感情.

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《挑山工》教案.docx

教案挑山工教案一,引言1,1背景介绍,介绍挑山工这篇课文,它是一篇描述挑山工辛勤劳作和坚韧不拔精神的文章,1,1,1说明作者通过对挑山工的观察和描写,展现了挑山工们的辛苦和坚持,1,1,2强调挑山工们.

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2022年[《挑山工》之一] 挑山工.doc

2022年挑山工 之一 挑山工挑山工教学设计之一作者：韦会侠雷树仁教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性.

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《挑山工》.ppt

小学语文课件小学语文课件生字学习生字学习组词练习组词练习课文朗读课文朗读阅读思考阅读思考情景剧情景剧板书设计板书设计光溜溜光溜溜货物货物节奏节奏平衡平衡青竹杖青竹杖诵读诵读超过超过耽耽误误li l.

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2022年《挑山工》之三挑山工.doc

2022年挑山工 之三 挑山工挑山工教学设计之三三元实验小学李美芬唐晓云张玮教学要求： 1 学习用联系上下文的方法，体会含义深的句子。 2 会有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，学习挑山工.

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《挑山工》-小学课文《挑山工》.doc

最新挑山工:小学课文挑山工挑山工教学设计福建丁瑾设计理念尝试用自主合作探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提高理解运用语言文字的能力，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。教学流程及.

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挑山工(1).ppt

挑挑山山工工冯骥才冯骥才：浙江宁波人，浙江宁波人，祖籍浙祖籍浙江慈溪，江慈溪，1942年生于年生于天津。当代著名作家天津。当代著名作家画家。代表作有长篇画家。代表作有长篇小说小说义和拳义和拳神.

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2022年挑山工 .pdf

挑山工教学设计之一教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课.

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《挑山工》课件 (2).ppt

北师大版四年级下册第十一单元北师大版四年级下册第十一单元我会读我会读挑挑山工沉甸甸平衡斜行山工沉甸甸平衡斜行曲折诵读喧闹朴素包蕴曲折诵读喧闹朴素包蕴哲理陡直登攀哲理陡直登攀腾云驾雾不解之谜腾云驾雾不解.

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《挑山工》课件 (3).ppt

学习目标学习目标1我会有感情我会有感情地朗读课文.地朗读课文.2我会抓住重我会抓住重点语句理解课点语句理解课文内容.文内容.3学习挑山工学习挑山工认定目标坚持认定目标坚持不懈脚踏实地不懈脚踏实地的精神.

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2021【质疑感悟运用——《挑山工》难点突破】挑山工.doc

2021质疑感悟运用挑山工难点突破挑山工质疑感悟运用挑山工难点突破文张爱民 挑山工是人教版第九册的一篇课文。作者冯骥才以清新朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的挑山工形象，意在.

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挑山工课件.ppt

第第1111单元单元快与慢快与慢挑山工挑山工冯骥才冯骥才作者：冯骥才简介：简介：19421942年生于天津，祖籍浙江慈溪年生于天津，祖籍浙江慈溪。著名作家文学家艺术家民间。著名作家文学家艺术家民间文艺.

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挑山工 (2).docx

挑山工教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合.

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挑山工(课文).docx

挑山工课文中学汉语第六课挑山工教案一课程教学目标一实力训练点 1运用一边读一边想的读书方法，读懂每个自然段，理解课文内容，提高阅读实力。 2利用课文材料，联系生活实际熬炼写作和真实交际实力。 .

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