整式的乘除（第1课时） 教学设计.docx

整式的乘除第1课时一学习目标.经历探索单项式除以单项式运算法则的过程,进一步体会类比方法的作用,发 展运算能力.1 .会进行简单的整式除法运算单项式除以单项式.2 .理解单项式除以单项式的算理,发展有.

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整式的加减（第1课时） 教学设计.docx

整式的加减第1课时教学目标一知识与技能:1在现实情境中进一步体会用字母表示数的意义,发展符号感;2结合具体代数式能说出项系数同类项的概念;3能运用合并同类项的法则合并同类项.二过程与方法:1在实际情景.

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整式的加减（第3课时） 教学设计.docx

整式的加减第3课时学习目标1能熟练运用合并同类项去括号法则进行整式加减运算;2能利用整式的运算化简多项式并求值.学习重难点 整式加减运算.学习方法自主探究与合作交流学习过程模块一预习反馈一.学习准备:.

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整式的加减（第2课时） 教学设计.docx

整式的加减第2课时学习目标.运用运算法则去括号,总结去括号法则.1 .代数式含有多重括号的去括号运算顺序.2 .化简代数式的一般步骤.学习重难点去括号法则.学习方法自主探究与合作交流相结合.学习过程模.

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22整式的加减（第1课时）设计二 (2).pptx

2 整式的加减第1课时设计二设计二设计者:芦岗设计者:芦岗2我们先看引言中的问题我们先看引言中的问题2.在西宁到拉萨路段在西宁到拉萨路段,如果列车通过冻土地段如果列车通过冻土地段的时间是的时间是t小时.

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硫的转化第1课时 教学设计.docx

第三节硫的转化第1课时板书一硫单质的性质提问1物质的物理性质应该从哪些方面去认识怎样认识硫单质的物理性质2硫元素常见的化合价有哪些从化合价的角度推测,硫具有怎样的化学性质如何用实验来证明你的推测,请设.

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溶液的浓度 第1课时 教学设计.docx

9. 3溶液的浓度第1课时教学设计一教学目标一知识与技能1掌握溶液组成的一种表示方法一一溶质的质量分数.2能进行溶质质量分数的简单计算.二过程与方法通过质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提.

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数据的表示（第1课时） 教学设计.docx

6. 3数据的表示第1课时教学任务:引导学生对所收集的数据进行整理,通过制作扇形统计图描述数据,并能从 扇形统计图中尽可能多地获取正确信息,利用数据进行简单的推断.让学生经历 数据收集整理与表示数据分.

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可贵的沉默(第1课时) 教学设计.docx

附件,教学设计方案模版教学设计方案课程可贵的沉默,第1课时,课程标准人教版课标本第六册第17课教学内容分析这篇精读课文的主要内容是,上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生.

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溶液的形成第1课时教学设计 (2).docx

9.1溶液的形成第1课时教学设计教学目标1 .知道溶液溶质溶剂的概念.2 .知道溶液乳浊液在生产生活中的重要应用.3 .知道一些常见的乳化现象,知道乳化与溶解的不同.过程与方法培养学生实验观察分析归纳.

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大堰河——我的保姆第1课时 教学设计.docx

大堰河一一我的保姆第1课时课型:点拨法讨论法朗读法体会法教学目标与要求:1体会诗歌真挚的感情揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌鉴赏力训练朗读能力重点:把握诗人感情和思路发展脉络,体会诗人对保姆大堰河深切的怀念.

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实数第1课时实数的分类 教学设计.docx

附件:教学设计方案模版教学设计方案课程6.3实数第1课时实数的分类课程 标准了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应, 能求实数的相反数与绝对值.教学 内容分析新人教版本章的内容让学生对数.

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《设计的表现图(第1课时)》教学案例.doc

设计的表现图第1课时教学案例一教材内容分析1教材的地位和作用学生通过走进技术世界的学习,对技术的价值性质和未来有了一个感性的把握;通过技术世界中的设计一章的学习,对于技术与设计的关系和技术试验的方法有.

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常见的酸和碱（第1课时） 教学设计.docx

10. 1常见的酸和碱第1课时教学目标1 . 了解酸和碱是生活中常见的化合物;2 .初步认识酸和碱;3 .知道常见的酸碱指示剂,并能用酸碱指示剂区别酸和碱;4 .知道色素在酸和碱中显示出不同的颜色.教.

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常见的酸和碱 第1课时 教学设计.docx

10.1常见的酸和碱第1课时教学设计一教学目标知识与技能1 .知道石蕊和酚酰溶液是常用的酸碱指示剂,并能说出石蕊和酚酗在酸性碱性和中性溶 液中所显示的颜色,初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性.2 .

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【教学方案】圆的认识（第1课时）教学设计.docx

圆的认识第一课时教材分析圆是在学生认识了长方形,正方形,三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形,低年级教学中虽然也出现过圆,但只是直观认识,本单元有圆的认识,圆的周.

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【教学方案】圆的面积（第1课时）教学设计.docx

圆的面积第一课时教材分析圆的面积是学生认识了圆的特征,学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的,由于以前所学图形的面积计算都是直线图形面积的计算,而像圆这样的曲边图形.

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3.1.1 函数的概念（第2课时）教学设计.docx

3.1.1 函数的概念第2课时人教A版普通高中教科书数学必修第一册第三章一教学目标1理解区间的概念，开闭的含义，及的读法与含义，掌握满足相应不等式条件的实数x的集合与区间之间的相互转化.2了解构成函数.

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《常见的地貌类型(第1课时)》教学设计.docx

常见的地貌类型第1课时教学设计 常见的地貌类型教学设计 教学目标 1.通过实地观察或运用视频图像等资料，辨识喀斯特地貌河流地貌风沙地貌海岸地貌等常见地貌类型； 2.通过图文资料实验等，描述各类地貌景观.

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集合的基本运算（第1课时）（一） 教学设计.docx

集合的基本运算第1课时一教学目标1 .知识与技能1理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集和交集.2能使用Venn图表示集合的并集和交集运算结果,体会直观图对理解抽 象概念的作用.3掌握.

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