涛声依旧——文化创新的途径教学设计.doc-得力文库

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涛声依旧——文化创新的途径教学设计.doc

公开课教案教学内容:流行爱上经典涛声依旧的创作及影响.文化创新的源泉和动力教学目标:展标认知目标:1.学生明确文化创新的源泉.2.深入理解社会实践是文化创新的源泉和动力.3.学生能全面理解文化创新的意.

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文化创新的途径教学设计文化创新的途径教学设计一设计思路本课以彭丽媛女士随习近平主席出访的中式服装旗袍为突破口，力求通过旗袍的发展轨迹诠释文化创新的途径，同时充分发挥学生的主体地位，通过探究旗袍的中国元.

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文化创新的途径教学设计课题文化创新的途径授课时间暂不明确课型授新课总 1 课时第 1 课时教材及学情分析教材分析：1地位：文化创新的途径是人教版高中思想政治必修三文化生活第二单元第五课的内容。本框题.

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文化创新的途径教学设计李明丽一教学目标:1 知识目标:明确文化创新的根本途径,理解文化创新的重要途径以及创新过程中需要注意的问题.2 能力目标:通过实例介绍分析,揭示文化创新的途径,培养学生搜集加.

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文化创新的途径教学设计第 6 页课题文化创新的途径教学内容分析课标要求汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明.

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文化创新的途径教学设计教材分析文化创新的途径是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径；一方面，针对传统文化，要推陈出新革故鼎新；另一方面，针对不同民族文化之.

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精品文档如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新课标人教版高中思想政治必修3文化创新的途径教学设计.精品文档.文化创新的途径教学设计教学内容分析课标要求通过介绍文化创新的两面性，进一步理解推陈出新.

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文化创新的途径1教学内容本课是人教版高中思想政治必修文化生活第二单元第五课第二框题。本框题分为三个目。第一目继承传统，推陈出新，主要是说明文化传承于创新的关系；第二目面向世界，博采众长，主要是谈对外.

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文化创新的途径教学设计知识目标:明确立足于社会实践是文化创新的根本途径.理解取其精华,去其槽粕,推陈出新,革故鼎新是文化创新必然要经历的过程.理解不同民族文化之间的交流借鉴与融合,是文化创新的重要途径.

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