《热闹的民俗节—对称》教学设计.docx

热闹的民俗节一对称教学设计一教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元热闹 的民俗节一对称第一课时二教学目标：1结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和 对称轴。通过实际.

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《热闹的民俗节——对称》教学设计.docx

第一单元热闹的民俗节对称第一课时教学目标:1 .通过观察操作,初步感知对称现象,认识轴对称图形及对称 轴.2 .在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,开展空间观念.3 .在探求知识的过程中,逐步学会.

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《热闹的民俗节----对称》观课报告(共1页).doc

精选优质文档倾情为你奉上热闹的民俗节对称观课报告非常有幸聆听了刘老师执教的热闹的民俗节对称这节课。 这节课教师首先给出生活中的轴对称图形，让学生猜想这些图形有什么共同特点，从而总结出什么样的图形是轴对.

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《热闹的民俗节--对称》教学设计(共3页).doc

精选优质文档倾情为你奉上热闹的民俗节对称教学设计神雾岭小学 张林教学内容: 对称.青岛版实验教材小学数学第五册第三单元第2829页的内容.教学目标: 1,通过观察操作,初步感知对称现象. 2,在大量的.

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观课报告--观看《热闹的民俗节——对称》一课的感想.docx

观看热闹的民俗节对称一课的感想通过观看杰老师的本课教学,我发现杰老师能够做到充分理解教材,大胆挖掘创造使用教材,教学过程中能够按照学生的认知规律,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,通过创设生活场.

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《热闹的民俗节 对称》ppt3课件.ppt

对对 称称热闹的民俗节热闹的民俗节这些物体的形状有什么共同特点这些物体的形状有什么共同特点1.思考用什么方法验证.思考用什么方法验证.2.动手操作验证.动手操作验证.3.通过操作你得到了什么结论通过操.

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2022年青岛版小学数学三年级下册《热闹的民俗节—轴对称图形》课堂实录 .pdf

热闹的民俗节对称师：同学们，你们参加过民俗节活动吗民俗节活动中都有什么今天，老师带领大家去逛一逛热闹的民俗节， 感受中华民族的民俗民风， 认识美妙的图形，好不好板书：热闹的民俗节学生: 好师：请你用数.

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青岛版三上《热闹的民俗节对称》说课稿.docx

青岛版五年制三上热闹的民俗节一对称说课稿教材分析：热闹的民俗节对称是义务教育课程标准实验教科书青岛 版小学数学三年级下册第二单元的教学内容。属于空间与 图形范畴。是学习了一些平面图形的基础上进行的，并.

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青岛版小学三年级上册数学热闹的民俗节-轴对称图形课件.ppt

轴对称图形田陈矿区学校张秀伟我们的老朋友美丽的图形这些物体有什么共同特点,通过把这些图形对折,发现对折后图形的两边重合了,那我们就说这些图形是对称的,我们就把这样的图形叫做轴对称图形对称图形对折后能完.

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青岛版数学三下《二热闹的民俗节对称》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 名师精编优秀教案其次单元喧闹的民俗节教材分析：对称现实生活中比较普遍的现象。在同学的生活中， 随处可见对称的物体， 如图片建筑物动植物艺术品等，同学对于对称.

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青岛版（五年制）三上《热闹的民俗节----对称》教学设计.docx

青岛版五年制三上热闹的民俗节对称教学设计青岛版五年制:五下完备的图形圆教学设计 教学目标: 1.结合详细情境,学习圆的相识. 2.培育学生的动手实力和通过多种方法解决问题的实力. 3.激发学生探求学问.

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2022年青岛版数学三下《二热闹的民俗节对称》教案.docx

精品精品资料资料word 精心总结归纳 名师精编优秀教案其次单元喧闹的民俗节教材分析:对称现实生活中比较普遍的现象.在同学的生活中, 随处可见对称的物体, 如图片建筑物动植物艺术品等,同学对于对称现象.

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三年级数学下册《热闹的民俗节—对称》课件(青岛版).ppt

例下面的图形有什么特点例下面的图形有什么特点对称图形对称图形这些图形都是对称的，左右或上下完全相同。这些图形都是对称的，左右或上下完全相同。智力大比拼：我能行智力大比拼：我能行我最棒我最棒请您欣赏请您.

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2023年小学数学_《热闹的民俗节——对称》精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf

一,基本信息学校课名热闹的民俗节,对称教师姓名学科,版本,青岛版小学数学章节第二单元学时第一学时,共一学时,年级三年级下册二,教学目标1,结合现实事例,认识对称现象和轴对称图形,能够判断图形是否是轴对.

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三年级数学下册《热闹的民俗节-对称》PPT课件(青岛版).ppt

你能提出什么问题,你能提出什么问题,对称轴对称轴例,下面的图形有什么特点,例,下面的图形有什么特点,对称图形对称图形这些图形都是对称的,左右或上下完全相同,这些图形都是对称的,左右或上下完全相同,智力.

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三年级数学下册《热闹的民俗节—对称》PPT课件(青岛版)(1).ppt

你能提出什么问题你能提出什么问题对称轴对称轴轴对称图形:轴对称图形:如果把一个图形沿中线对折,左右两如果把一个图形沿中线对折,左右两边完全重合,那么这个图形叫做轴对称图边完全重合,那么这个图形叫做轴对.

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青岛版小学数学三年级上册《热闹的民俗节—对称》教学设计.doc

青岛版小学数学三年级上册热闹的民俗节对称教学设计二 热闹的民俗节对称三年级数学第二单元 热闹的民俗节对称教学设计一教学内容：教科书第1921页，认识对称现象。感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，.

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青岛版（五年制）数学三年上《热闹的民俗节----对称》教学反思.docx

青岛版五年制数学三年上热闹的民俗节对称教学反思青岛版五年制:五下完备的图形圆教学设计 教学目标: 1.结合详细情境,学习圆的相识. 2.培育学生的动手实力和通过多种方法解决问题的实力. 3.激发学生探.

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青岛版小学数学三年级上册《热闹的民俗节—对称》教学应用实录.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学数学三年级上册热闹的民俗节对称教学应用实录精品文档第 7 页三年级数学第二单元 热闹的民俗节对称教学应用实录一创设情景，激发兴趣师：请同学们一起来欣赏一组图片。.

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青岛版小学数学三年级上册《热闹的民俗节—对称》课堂实录.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学数学三年级上册热闹的民俗节对称课堂实录精品文档第 11 页热闹的民俗节对称课堂实录教学内容青岛版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级。教材分析热闹的民俗节对.

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