糖葫芦]糖葫芦的做法.docx

嗨糖葫芦糖葫芦的做法 我三岁那年，爹死了。我清晰地记得，临终前，爹的眼角挂着一滴泪，泪珠在秋阳下抖动着闪烁着。年幼的我未能从这滴泪里读出什么。许多年以后才明白，那滴泪里含满了牵挂。那年，哥七岁。七岁的.

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《糖葫芦》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑糖葫芦教案糖葫芦教案1 活动难点： 学习团泥球的技能。 活动准备： 冰糖葫芦图片，橡皮泥吸管泥工板人手一份。 活动过程： 一好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦：小朋友看，.

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糖葫芦（手工）.doc

活动名称：糖葫芦手工活动目标： 1.学习做糖葫芦的技能。2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。活动准备： 1画有太阳公公图案的白纸若干张。2糖葫芦成品一个。 活动重点：学习做糖葫芦的技能。 活动难点.

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糖葫芦教案.pdf

糖葫芦教案教案目标:1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心.2.能正确地握笔画线,完成操作任务.3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少一样多.教案准备:教师准备:画有大小不同的两串糖葫芦.

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《泥工糖葫芦》美术教案.docx

教案泥工糖葫芦美术教案一,引言1,1课程背景,糖葫芦是中国传统的手工艺术之一,通过学习制作泥工糖葫芦,让学生了解和传承民间艺术,1,2课程意义,通过制作泥工糖葫芦,培养学生的动手能力,观察力和创造力,.

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哥哥的糖葫芦.docx

哥哥的糖葫芦在儿时的记忆里，从来没人敢欺负我，因为只要我一哭，哥哥就会像保护神一样及时地出现，他很黑很壮，就算同伴的哥哥在场，也没人敢和他较量。在我真正懂事后，才渐渐知道自己的哥哥是个半傻子，也就是现.

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小班泥工：糖葫芦.ppt

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“糖葫芦”的故事.doc

糖葫芦的故事案例背景:我园是一所具有浓厚民族艺术的幼儿园,泥塑活动也是我园开发的一项园本课程,开展泥塑活动可以锻炼幼儿小肌肉的灵活性,手眼协调能力以及创造表达能力等.在泥的选择上选用了面粉凡士林透明色.

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《甜甜的糖葫芦》教案.docx

教案甜甜的糖葫芦教案一,引言1,1设计意图,通过引入民间传统小吃糖葫芦,激发学生的兴趣,培养他们对传统文化的认识和热爱,1,1,1细节说明,以图片和实物展示的方式,让学生初步了解糖葫芦的外形和制作过程.

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小刺猬卖糖葫芦.doc

小刺猬卖糖葫芦一天,小刺猬到街上玩,看见松鼠妈妈在卖糖葫芦,非常羡慕.于是,他做了一大盆甜山楂端出来摆在街上卖.狐狸早就想算计小刺猬,见到这个情景,心中暗喜.他转了转眼珠子,有了鬼主意.狐狸走到小刺猬.

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糖葫芦小班教案.pdf

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小班美工：糖葫芦.doc

小班美工：糖葫芦活动目标：1知道多个棒棒糖能变成糖葫芦。2找出棒棒糖和糖葫芦的相同与不同之处活动过程：1PPT展示棒棒糖与糖葫芦师：让我们一起来探索它们的奥秘吧。区域设置：1美工区：1游戏名称：制作糖.

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《糖葫芦》小班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案1 活动目标： 1学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。 2喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。 3不要将小竹棍对着自.

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制作糖葫芦作文.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑制作糖葫芦作文制作糖葫芦作文1 光阴似箭，日月如梭。转眼间，又到了春节，红红火火的年味一下子往上升。一家在张贴着红似火的春联；一家在包着元宝般玲珑的饺子；另一家在放着.

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小班教案《糖葫芦》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案糖葫芦小班教案糖葫芦1 活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索.

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冰糖葫芦.ppt

听了这段音乐想到了什么给你什么样的感受南宋绍熙年间,宋光宗的黄贵妃生了怪病.她突然变得面黄肌瘦,不思饮食.御医用了许多药都不见效.冰糖葫芦的身世:益处有那些去积食养颜增智消除疲劳1山楂洗净去核穿签2热.

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冰糖葫芦.pptx

冰糖葫芦的做法洗切串蘸冻

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教育专题：糖葫芦.ppt

活活动动目目标标:1 1.培养幼儿培养幼儿对对泥工活泥工活动动的的兴兴趣,趣,使使幼儿幼儿乐乐意意尝试尝试泥工活泥工活动动.2 2.发发展幼儿手部小肌肉的灵活性和展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调协调性.

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《糖葫芦》小班教案.pdf

糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案糖葫芦小班教案 1 1活动难点:活动难点:学习团泥球的技能.活动准备:活动准备:冰糖葫芦图片,橡皮泥吸管泥工板人手一份.活动过程:活动过程:一好看的冰糖葫芦.

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《甜甜的糖葫芦》美术教案.docx

教案甜甜的糖葫芦美术教案一,引言1,1设计理念1,1,1激发学生对传统美食的兴趣1,1,2培养学生美术创作能力1,1,3增进学生对传统文化的了解1,1,4提高学生审美观念二,知识点讲解2,1糖葫芦的制.

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