《认识底和高》课件.ppt

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积问题探究练习拓展高高高高与同伴说一说什么是梯形平行四边形和三角形的高，再认一认。上底下底高底高高底底高你能画出下面图形.

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《认识底和高》课件.pptx

认识底和高课件目录CONTENTS底和高的定义底和高的关系如何测量底和高底和高的实际应用总结与思考01CHAPTER底和高的定义总结词底是三角形中与基面相交的线段,是三角形的一个基线,详细描述在几何学.

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4.2 认识底和高.doc

4.1 比较图形的面积1.下面是平行四边形,在括号里填上对应的名称。2.画出下面平行四边形指定底边上的高。3填空题。4按要求在方格纸中画出下列图形。每个小方格的边长表示1cm1画一个底是4cm,高是2.

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4.2 认识底和高.docx

1.下面各个图形的底和对应的高分别是哪条线段1高h是边上的高。2高h是边上的高。2.画出下列图形a边上对应的高。3在66的方格纸上画出一个上底为4 cm,下底为6 cm,高为4 cm的梯形。每个小方格.

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认识底和高 (2).ppt

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积问题探究练习拓展高高高高与同伴说一说什么是梯形平行四边形和三角形的高，再认一认。上底下底高底高高底底高你能画出下面图形.

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认识底和高 (4).ppt

北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册你认为你认为限高限高指的是哪一条线段的长度指的是哪一条线段的长度这两段的长度都是限高.这两段的长度都是限高.如果把桥洞的形状看如果把桥洞的形状看成是梯形,这.

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《认识底和高》课件北师大版.pdf

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《认识底和高》教学设计.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流认识底和高教学设计精品文档第 4 页认识底和高教学设计教学目标：1知识技能：通过动手操作，认识梯形平行四边形和三角形的高，会用三角尺画出梯形平行四边形和三角形的.

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《认识底和高》基础习题.doc

认识底和高基础习题引领思路平行四边形的高是指对边之间的垂直距离,其两组对边分别平行,所以,可以从两个不同的方向来认识.如右图所示,若18厘米为底,则10厘米为高;若12厘米为底,则15厘米为高. 三角.

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《底和高》课件.ppt

A过点A画出已知直线的垂线段量一量平行线间的距离北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积宁兴学校:陈秋红 锐角三角形高底在 底高相对应三角形各部分的名称三角形.

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认识底和高 (6)(精品).ppt

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:高州市东岸镇中心学校高州市东岸镇中.

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认识底和高 (2)(精品).pptx

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认识底和高 (7)(精品).ppt

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:高高高高绿色圃中小.

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认识底和高 (4)(精品).ppt

北师大版五年级数学上册 新田小学新田小学 杜杜 丽丽 荣荣教学目标1通过动手操作,能够认识平行四边形三角形梯形的底和相对应的高.会用三角板画出平行四边形三角形与梯形的高.能在方格纸上画出指定底和高的长.

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《认识底和高》课件北师大版(2020年).pdf

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《认识底和高》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

学习必备欢迎下载认识底和高教学设计教学目标,1,知识技能,通过动手操作,认识梯形,平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形,平行四边形和三角形的高,2,过程方法,经历认识高的过程,通过动手操作体会不.

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2022年《认识底和高》教学设计 .pdf

精品教学教案认识底和高教学设计教学目标：1知识技能：通过动手操作，认识梯形平行四边形和三角形的高，会用三角尺画出梯形平行四边形和三角形的高。2过程方法：经历认识高的过程，通过动手操作体会不同图形中高地.

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《认识底和高》教学设计(4页).doc

认识底和高教学设计第 4 页认识底和高教学设计教学目标：1知识技能：通过动手操作，认识梯形平行四边形和三角形的高，会用三角尺画出梯形平行四边形和三角形的高。2过程方法：经历认识高的过程，通过动手操作体.

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最新北师大五上《认识底和高》画底高练习.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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最新《认识底和高》教学设计.doc

精品资料认识底和高教学设计.认识底和高教学设计教学目标：1知识技能：通过动手操作，认识梯形平行四边形和三角形的高，会用三角尺画出梯形平行四边形和三角形的高。2过程方法：经历认识高的过程，通过动手操作体.

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