《说勤奋》评课稿.docx

说勤奋,评课稿,说勤奋,是一篇说理性的课文,通过古今两个具体事例,告诉学生,勤奋是通往理想境界的桥梁,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民,对社会作出应有的奉献,纵观整堂课的教学,我觉得有以下优点,.

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说-课-评-分-表(共1页).doc

精选优质文档倾情为你奉上连城二中岗位练兵信息技术说课评分表序号： 教师： 单位： 课题： 年级：一级指标二级指标具体要求得分一教材分析10分1教材的地位本节内容在整个知识系统中的地位；本节内容在整个教.

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评《说勤奋》.doc

评说勤奋整堂中教师引导同学采用读书做记号的方法来学习这课文,放权给学生,给他们独立阅读思考理解课文机会,接着让他们讨论质疑交流,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说.整堂课学生很兴奋,参与的积极.

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最新【15《说勤奋》】说勤奋.doc

最新15说勤奋说勤奋教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。3学习给课文分段，说出段落大意。4懂得勤奋是通向理想境界的.

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2023年说勤奋评课稿.docx

2023年说勤奋评课稿 说勤奋说课稿 寿山乡老街小学 肖恒羽 尊敬的评委老师各位同仁,大家好今天我说课的题目是说勤奋,下面,我将从说教材分析教学目标教学重难点教法,学法教学准备教学过程板书设计教学效果.

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评《说勤奋》一文教学.docx

评说勤奋一文教学听完朱老师的课,给人最大的感受是课品如人品,她的课不 是做秀,也没卖弄,让人所能感受到的是她对教育深深的挚爱和 对学生真诚的关注整堂课扎实高效朴实无华.说勤奋是一篇议论文,说理性较强.

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《说勤奋》.doc

16说勤奋教学目标:1正确流利有感情地朗读课文. 2深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民对社会有用的人. 教学要求:1正确流利有感情地朗读课文,背.

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《说勤奋》教学.doc

说勤奋教学教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.2学会本课19个生字,其中田字格前面的10个只识不写,理解由生字组成的词语.3学习给课文分段,说出段落大意.4懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,教育.

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《说勤奋》杨辉.doc

说勤奋第二课时教学设计教学目标：1初识说理文，知道用典型事例证明自己的观点。2尝试运用事例以及名言来证明自己的观点，在言语实践初步学会以理服人。一课前谈话同学们，课前老师来做个调查，可要实话实说。平时.

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说勤奋2（苏教版）.doc

说勤奋2苏教版教学目的:1正确流利有感情地朗读课文.2深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民对社会有用的人.教学过程:一板书导入,初步感知勤奋的意思1.

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听《说勤奋》有感.doc

听说勤奋有感说勤奋是一篇说理性的课文,通过古今两个具体事例,告诉学生,勤奋是通往理想境界的桥梁,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民对社会作出应有的贡献.今天朱老师教的是第一课时.第二课时听过不少,.

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说勤奋1（苏教版）.doc

1说勤奋说勤奋 1苏教版苏教版教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文.背诵课文.2学会生字新词.3懂得勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民对社会作出应有的贡献.的道理.教学.

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《说勤奋》教学后记.doc

说勤奋教学后记说勤奋是本学期第五单元的第一篇课文,篇首即摆明观点;勤奋是通往理想境界的桥梁,接着举了两个生动的例子来证实这个道理,结尾提出在当今社会中勤奋的必要性.学生刚经历过期中调研,成绩参差不齐,.

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landaying《说勤奋》教案.doc

苏教版语文四年级上册苏教版语文四年级上册1 16 6说勤奋教学设计说勤奋教学设计教材简析:教材简析:本课是一篇说理性较强的课文.课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤.

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70《说勤奋》教学实录.doc

说勤奋教学实录说勤奋教学实录曲德富曲德富1正确流利有感情地朗读课文.2能根据议论文的格式说一说勤奋的重要性.3能给课文分段并概括段落大意.教学过程:师:同学们,今天我们将学习一篇与以往学习的记叙文所不.

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《说勤奋》教学设计四.doc

说勤奋教学设计四教学目的:1正确流利有感情地朗读课文.2深刻感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了做一个对人民对社会有用的人.教学过程:一板书导入,初步感知勤奋的意思.

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《说勤奋》教学偶得.doc

说勤奋教学偶得语文是一们基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,都具有重要意义.在苏教版小语第七册说勤奋一课,以司马光和童第周两位人物的事例说明通往理想境界的桥梁是勤奋,并且告诫人们只有一.

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《说勤奋》教学设计三.doc

说勤奋教学设计三教学设计简介:说勤奋是一篇说理性较强的文章,课文围绕勤奋,开头鲜明亮出了自己的观点,中间通过叙写富有说服力的典型事例加以证明,最后总结全文,呼应开头.这样的文章如果按常序说教,可能学生.

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《说勤奋》教学设计一.doc

说勤奋教学设计一写在前面:这是一篇说理性的课文,在教学目标的确定上稍有不慎,就会错位,常常会把这类课文上成思想品德课,把教学重点放在明理激情导行上.根据语文新大纲和新课程标准,笔者对这类课文的教学要求.

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《说勤奋》教学设计二.doc

说勤奋教学设计二教学要求:1有感情地朗读课文,学习司马光和童第周勤奋成才的故事,懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理.2通过对重点词句的理解,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了对人民.

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