《课桌有多长》.ppt

认识厘米认识厘米约1厘米23414厘米厘米012345768109cm1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米 1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米10 cm25436789.

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课桌有多长.ppt

一样的课桌为什么一样的课桌为什么量的结果不一样呢量的结果不一样呢 测量物体的长度用统一测量物体的长度用统一的测量工具：的测量工具：尺子尺子。卡卡k 尺尺阅读阅读P51第二部分第二部分1.观察直尺，找一.

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《课桌有多长》课件.ppt

执教者：执教者：靖边四小王菊香靖边四小王菊香你还能用哪些方法你还能用哪些方法说明课桌有多长说明课桌有多长课桌课桌有有6 6拃拃长长课桌课桌有有4 4枝枝铅笔长铅笔长课桌有课桌有3 3个文具盒长个文具盒.

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课桌有多长 (2).ppt

一样的课桌为什么一样的课桌为什么量的结果不一样呢量的结果不一样呢测量物体的长度用统一测量物体的长度用统一的测量工具:的测量工具:尺子尺子.卡卡k尺尺阅读阅读P51第二部分第二部分1.观察直尺,找一找直.

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《课桌有多长》说课.ppt

课桌有多长说课课桌有多长说课说教材说教法说教学过程说学法说教学评价教材教材我今天说课的内容是北师大版小学二年级我今天说课的内容是北师大版小学二年级数学上册第六单元数学上册第六单元测量测量的第的第2课时.

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课桌有多长(说课稿)_课桌有多长说课.docx

课桌有多长定稿说课稿课桌有多长说课 白居易反义词诗歌赏析形容词了聘书说课工作规划顺口溜的有感起诉状语录保证书,协议书格言乐府:柳永调研报告通知. 篇2:欢送词周记 苏轼采访翻译的入团小升初谜语大全的.

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《爱护课桌椅》的教案爱护课桌椅.doc

保护课桌椅的教案保护课桌椅编写教案要根据 教学大纲和教科书.从学生实际情况出发,精心设计.下面是WTT搜集整理的保护课桌椅的教案,希望对您有所帮助教学目的:对小学生进展保护公共财务的教育,从小培养学生.

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课桌有多长(1).ppt

坪地兰陵学校坪地兰陵学校 余伟楠余伟楠你能用哪些工具你能用哪些工具测量课桌测量课桌有多长有多长课桌大约有课桌大约有4 4拃拃长长 Zh 一一 拃拃 认识直尺认识直尺观察直尺，你发现了什么观察直尺，你发.

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儿童学习课桌.doc

题目: 儿童学习写字板的人机分析 摘要儿童用写字板在学生平时的学习中占有很重要的地位,日常工作都离不开它.利用率也比较高,所以儿童用的桌椅更应该符合人机尺寸,这样不仅可以使他们养成良好的坐姿习惯,也可.

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课桌采购合同.doc

2021 课桌采购合同范本课桌采购合同范本甲方:联络方式:乙方:联络方式:经协商双方就乙方消费供甲方使用并且根据甲方要求设计的学生课桌椅合作之事宜达成如下协议双方同意签订本合同并共同遵守以下条款:一合.

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《课桌有多长》教学课件.ppt

课桌有多长课桌有多长 如何测量课桌的长度呢如何测量课桌的长度呢 测量工具测量工具测量结果测量结果 手掌手掌6 6拃拃zhzh长长测量的结果为什么不一样呢测量的结果为什么不一样呢 铅笔铅笔4 4支长支长.

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62《课桌有多长》课件.ppt

你想知道课桌有多长吗你想知道课桌有多长吗北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第六单元第六单元 测量测量问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网ht.

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开课《课桌有多长》教案.docx

课桌有多长教学课题：课桌有多长教学内容：北师大版二年级数学教材上册第5152页教学课型：新授课教学打算：直尺课件教学目标：1.经验用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.相.

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教育专题：《课桌有多长》.ppt

认认识识厘厘米米约1厘米23414厘米厘米012345768109cm1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米 1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米10 cm25436789.

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《课桌有多长》教学设计.docx

课桌有多长教学设计教学目标L认识较小的长度单位厘米及1厘米的实际意义.2 .认识刻度尺,会用刻度尺测量实物或图形线的长度限整 厘米,能估计较小物体的长度3 .在观察操作想象推理的过程中,形成单位长度1.

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《课桌有多长》教学设计.pdf

本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑认识 1 厘米,知道 1 厘米有多长,会用尺子测量物体和线的长度.学习难点:学习内容:建立 1 厘米的表象.北师大版教材二班级数学.

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《课桌有多长》课件(精品).ppt

小朋友,你的课小朋友,你的课桌面有多长桌面有多长测量物体的时候一定测量物体的时候一定要用统一的标准.要用统一的标准.5 5 厘米厘米1 12 23 34 45 51 1厘米厘米cmcm1 12 23 .

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《课桌有多长》课件1.ppt

所以测量之前要有统一所以测量之前要有统一的标准。的标准。一样的课桌为什么量的结果不一样呢一样的课桌为什么量的结果不一样呢因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。因为测量工具不一样，也就是测量的标准.

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课桌有多长导案.doc

白银区第三小学数学教学设计主备关自玲复备审核实施时间第周星期章节名称测量教学内容:课桌有多长厘米的认识计划学时2学时教学目标:1激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识. 2培养学生初步的观察操作能.

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课桌有多长2.ppt

一样的课桌为什么一样的课桌为什么量的结果不一样呢量的结果不一样呢北师大版二年级数学上册北师大版二年级数学上册厘米厘米是常用的长度单位,是常用的长度单位,也可写作也可写作cm.这些都是这些都是1厘米厘米.

上传时间：2023-01-16   |   页数：17   |   格式：PPT   |   浏览：0