部编版四年级上册《习作：我和_____过一天》语文教案 .doc

部编版四年级上册习作：我和_过一天语文教案 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。 2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。 教学重点 讲解习作方法，引导学.

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部编版四年级上册《习作：我和_____过一天》语文教案.doc

部编版四年级上册习作:我和过一天语文教案部编版四年级上册习作:我和过一天语文教案教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,引导学生进行习作构思.2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力.

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四年级语文上册教案：习作《我和 过一天》（部编版）.doc

课 题： 习作 我和 过一天 第 1.2.3 课时 总计第 节 教学目标1.运用本单元学习的神话知识，运用想象的写法，写一写自己和神话中的人物一天中的活动。2.通过习作方法，引导学生进行习作构思，互相.

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四年级上册语文教案-第四单元 习作《我和____过一天》 部编版.doc

我和过一天教学设计一文本分析习作：我和过一天是统编小学语文四年级上册第四单元的习作。本单元属于读写结合单元，单元中的神话故事为学生展现了神奇的想象和鲜明的人物形象，为本次习作提供了想象的支架和人物素材.

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部编版四年级语文上册 （教案+反思）习作四我和________过一天.doc

习作四 我和过一天教学目标1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕我和过一天展开想象,写一个故事.语文要素2.能根据同学的意见修改习作,并誊写清楚.教学重难点根据人物的特点合理想象,写出一天之中发.

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部编版四年级上册语文 -《习作：我和_____过一天》教学课件.pptx

教学课件人教部编版 小学语文 四年级上册习作：我和过一天新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 神话故事典型形象神话故事典型形象 我们一起来看看他们是谁新课导入整体感知深入探究课堂小结布置.

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部编四年级语文上册（教案+反思）习作四我和________过一天.doc

习作四 我和_过一天 教学目标 1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和过一天”展开想象，写一个故事。【语文要素】 2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。 教学重难点 根据人物的特点合理.

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部编四年级语文上册（习作范文）习作四我和 过一天.doc

范文一 我和葫芦娃过一天 星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在.

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四年级上册语文教案-习作四我和过一天人教（部编版）.docx

习作我和 过一天第一课时 作文指导教学目标：1. 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2. 指导学生有序地重点突出地主次分明地说和写。教学重难点：启迪学生展开大胆丰富新奇的想象，并指导学生有序.

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四年级上册语文教案-第四单元习作《我和__过一天》人教（部编版）.doc

第四单元习作我和过一天教学设计教材分析本单元的习作话题是我和过一天，这篇习作与本单元的课文紧密联系，意在调动学生的阅读积累，充分交流自己喜欢的神话或童话人物，并且能够把握人物的特点展开想象力进行创作。.

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教案 我和——过一天 习作 部编版四年级上册(8页).doc

习 作课题我和 过一天课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教学重点讲解习作方法，引导学生进行习.

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部编版四年级语文上册第四单元习作：我和 ——过一天（教案）.docx

习作,我和过一天,教案,教学目标1,能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕,我和过一天,展开想象,写一个故事,教学重点,2,能根据同学的意见修改习作,并誉写清楚,教学准备相关的补充资料,图片,视频等.

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部编版四年级语文上册习作：《我和——过一天》ppt课件.pptx

习作,我和过一天他会七十二变,曾大闹天宫,后来得到观音菩萨的指点,保护唐僧去西天取经,习作,我和过一天他是个中学生,善于明察秋毫,破了许多悬疑案,习作,我和过一天她是个小姑娘,有个大大的脑袋,留着齐眉.

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部编版四年级上册语文第四单元 习作例文：《我和---过一天》.docx

四上语文第四单元我和一过一天习作例文篇一我和女娴过一天早上醒来,我发现床头坐了一个女子,她长发及地,面容慈祥.我吓得不知所措,女子见状温柔地对我说:幸运的孩子,我是 女娟,就是你书本上所说的会造人的女.

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部编四年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作四我和________过一天.doc

习作四 我和_过一天 教学目标 1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和过一天”展开想象，写一个故事。【语文要素】 2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。 教学重难点 根据人物的特点合理.

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部编语文四年级上册第四单元 习作：我和______过一天教案.doc

习作:我和 过一天教材解析本单元习作的话题是我和过一天,要求学生选择神话或童话中的一位人物,想象与他过一天的故事.习作话题与本单元课文紧密联系,旨在调动学生的阅读积累,发展学生的想象能力,增加学生对习.

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部编版小学四年级语文上册习作《我和______过一天》ppt课件.pptx

习作:习作:我我和和过一天过一天第一课时第一课时第二课时第二课时 在在童话和神话故事中,你最喜欢的人童话和神话故事中,你最喜欢的人物是谁给大家介绍一下吧物是谁给大家介绍一下吧说一说说一说葫芦娃葫芦娃哪.

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部编版小学四年级语文上册习作《我和______过一天》-ppt课件.pptx

习作:习作:我我和和过一天过一天第一课时第一课时第二课时第二课时 在在童话和神话故事中,你最喜欢的人童话和神话故事中,你最喜欢的人物是谁给大家介绍一下吧物是谁给大家介绍一下吧说一说说一说葫芦娃葫芦娃哪.

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部编版小学四年级语文上册习作《我和______过一天》优秀课件.pptx

第四单元第四单元习作习作我和过一天图片导入图片导入我们看过很多神话和童话,里面的人物有我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强爱憎分明,如哪吒葫芦娃的本领高强爱憎分明,如哪吒葫芦娃;有有的机智聪.

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部编版四年级语文上册习作《我和_____过一天》教学ppt课件.pptx

我我 和和 过过 一一 天天 他会七十二变,曾他会七十二变,曾大闹天宫.后来得到观大闹天宫.后来得到观音菩萨的指点,保护唐音菩萨的指点,保护唐僧去西天取经.僧去西天取经.他是个中学生,他是个中学生,善.

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