饮酒（其五） (2).pptx

陶渊明教学目的了解陶渊明的生平和思想,以及他的思想对后世中国文人的巨大影响.返回教学重点 1.陶渊明思想形成的历史和文化背景.2.通过朗读体会诗的意境美.3.通过品析诗句,感受诗人在自然景物中所寄寓的.

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陶渊明 饮酒其五.pptx

饮酒饮酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境,而无车马喧.结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然采菊东篱下,悠然见见jinjin南山.南山.山气日夕佳,飞鸟相与.

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【饮酒其五】《《饮酒》（其五）》阅读鉴赏及答案.docx

饮酒其五饮酒其五阅读鉴赏及答案 饮酒其五阅读鉴赏及答案 饮酒其五 结庐在人境,而无车马喧.我家建在众人聚居繁华道,可从没有烦神应酬车马吵闹. 问君何能尔,心远地自偏.要问我怎能如此超凡潇洒,心灵避离尘.

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《饮酒(其五)》解析.ppt

饮酒饮酒其五其五解析解析八年级下八年级下八年级下八年级下 诗五首诗五首诗五首诗五首关于本诗:饮酒是一组五言古诗,共二十首,是饮酒是一组五言古诗,共二十首,是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的,为酒后陶渊明在.

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饮酒（其五） (7).ppt

饮酒 陶渊明学习目标1.会按诗歌的节奏朗读.2.理解诗意,背诵全诗.作者简介作者简介陶渊明陶渊明365427,字,字元亮,私元亮,私谥谥靖节.东晋时靖节.东晋时期著名诗人,散文家,辞期著名诗人,散文家.

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饮酒（其五） (3).ppt

八年级下八年级下八年级下八年级下 诗五首诗五首诗五首诗五首饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明 陶渊明像陶渊明纪念馆教学目标:教学目标:v1了解山水田园诗人陶渊明v2通过朗读想象联想体会诗的意境美,体味诗人的感情.

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饮酒（其五） (4).ppt

一语天然万古新,一语天然万古新,豪华落尽见真淳.豪华落尽见真淳.元好问元好问引出其人饮饮酒其五酒其五陶陶渊明渊明执教:雍溪实验学校执教:雍溪实验学校 彭敏彭敏陶渊明其人陶渊明其人走近诗人 字元亮,又名.

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《饮酒其五》教案.docx

饮酒其五教案教学目标,1,有感情地诵读诗歌,能够熟读背诵,2,品读诗句,体会闲适恬淡的感情,3,感悟诗中营造的,物我合一,的意境,教学重点,1,有感情地诵读诗歌,直至背诵,2,品读诗句,体会传达的悠闲.

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24《饮酒》（其五） (2).pptx

24.24.诗词五首诗词五首中国古代的诗歌浩如烟海,不仅中国古代的诗歌浩如烟海,不仅诗的历史源远流长,而且诗歌的作者诗的历史源远流长,而且诗歌的作者更是名家辈出.今天我们学习诗词更是名家辈出.今天我们.

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《饮酒（其五）》PPT.ppt

学习箴言真正的人才是真正的人才是跳跳出来的，不是挑出来的。出来的，不是挑出来的。人生的机会是人生的机会是抢抢出来的，不是等出来的。出来的，不是等出来的。语文的味道是语文的味道是品品出来的，不是吞出来的.

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30《饮酒（其五）》学案.docx

30饮酒其五学案第30课诗五首导学案 第30课诗五首导学案教学目标:1.有感情地反复诵读课文,学习朗读技巧.2.把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情.3.体会诗中景物描写带给人的审美感受.教学重点:把握.

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饮酒 其五精.ppt

饮酒 其五第1页,本讲稿共14页 饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明结庐在人境,而无车马喧.结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.采菊东篱下,悠然见南山.

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《饮酒(其五)》教学课件.ppt

饮酒其五教学课件 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has li.

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《饮酒(其五)》教学设计.pdf

饮酒其五教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标:1了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读背诵全诗.2通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨,体味诗人抒发的思想情感及语言的音韵美.3感.

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《饮酒(其五)》教案(共6页).doc

精选优质文档倾情为你奉上饮酒其五参考教案1教学目标1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2研读品味，体悟诗的表现手法。3反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点 1整体把握和感悟诗的表现手法。2语感的培养和.

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2023年《饮酒其五》部编.pdf

学习必备 欢迎下载 饮酒 饮酒结庐在人境是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗饮酒二十首的第五首.这首诗主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒致醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩中,采菊东篱,遥.

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陶渊明《饮酒(其五)》赏析(3页).doc

陶渊明饮酒其五赏析第 3 页陶渊明饮酒其五赏析饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明少年时代受家庭和.

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《饮酒(其五)》解析讲课讲稿.ppt

八年级下八年级下八年级下八年级下 诗五首诗五首诗五首诗五首饮酒其五解析诗五首诗五首诗五首诗五首 饮酒饮酒饮酒饮酒作者简介作者简介陶渊明陶渊明365427,名潜,名潜,字元亮,谥号靖节字元亮,谥号靖节,.

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饮酒（其五） 教学设计.docx

附件,教学设计方案模版教学设计方案课程饮酒,其五,课程标准古诗的学习重在读和悟,学生对古诗的的朗诵是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的朗读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解.

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2022年[陶渊明饮酒其五赏析]语文诗歌饮酒其五赏析鉴赏：《饮酒》其五(2).docx

2022年陶渊明饮酒其五赏析语文诗歌饮酒其五赏析鉴赏：饮酒其五2 公元417年，归隐12年的陶渊明在醉后写作了二十首以饮酒为题的诗，这首诗，是其中的第五首。也是二十首饮酒诗中最闻名的一首。写出了诗人归.

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