四年级数学下册 三 确定位置（用数对确定位置）说课稿 西师大版(共2页DOC).docx

最新资料推荐用数对确定位置说课稿教材分析本节内容是在第一学段的位置学习的基础上,使学生能用数对表示具体情境中物体的位置,进一步提升学生的已有经验,培养学生的空间观念,为第三段学习图形与坐标打下基础.学.

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五年级数学下册 四 走进军营——方向与位置《用数对确定位置》说课稿 青岛版六三制(共5页DOC).doc

最新资料推荐用数对确定位置说课稿尊敬的各位评委老师们,大家好我说课的内容是青岛版五年级数学第四单元第一课时的内容:用数对确定位置.下面我就从说教材,说教法和学法,说教学过程这三个方面进行说课.一 说教.

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五年级数学上册 2 位置 第2课时 确定位置（2）教学设计 新人教版(共4页DOC).doc

最新资料推荐第2课时 确定位置2教学内容教科书P20例2,完成教科书P20做一做和P23练习五第78题.教学目标1.理解方格纸上数对的含义.2.能在方格纸上用数对表示物体的位置,知道方格纸上对应数对的.

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五年级数学上册 2 位置 第一课时 位置（用数对确定物体的位置）教案 新人教版(共4页DOC).doc

最新资料推荐第二单元:位 置教材分析 本单元主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置,以及能在方格纸上用数对确定物体的位置.学生已经学会了在具体的情境中用行列来描述物体的位置了,本单元的学习能.

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五年级数学下册 第四单元 走进军营——方向与位置 信息窗1 用数对确定位置教案 青岛版六三制(共4页DOC).doc

最新资料推荐第四单元走进军营方向与位置信息窗1:用数对确定位置教学内容:青岛版教材六年制五年级下册第四单元用数对确定位置5155页内容.教材简析:本课主要学习数对的含义,以及用数对在方格图上确定位置,.

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《-用数对确定位置》教学设计(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置教学设计荣成市第二实验小学 于华珍教学内容青岛版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元信息窗一。课标解读体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形.

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《用数对确定位置》教学设计(共6页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置教学设计一教材分析学生在一年级和二年级学习了类似第几排第几个的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然数表示位置的经验。并通过四年级下册位置与方向的学习，进一.

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《用数对确定位置》教学设计(共7页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置教学设计黑龙江省齐齐哈尔市建华区二马路小学 孙红一教学分析一教学内容分析 用数对确定位置一课是人教版教材五年级上册第二单元内容。数学课程标准中将空间与图形安排为一.

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用数对确定位置说课稿(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置稿尊敬的各位领导各位老师：大家好 今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第二单元的起始课位置，下面我将从教材分析学情分析教学环节及总结反思这四个方面进行我的说.

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《用数对确定位置》说课稿(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好我说课的内容是青岛版五年级数学第四单元第一课时的内容：用数对确定位置。下面我就从说教材，说教法和学法，说教学过程这三个方面进行说.

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用数对确定位置教案(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用数对确定位置 教学目标1使学生在具体情境中认识列行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置；2使学生经历由具体的座位图抽象成用.

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用数对确定位置教学设计.doc

五年级第二单元用数对确定位置教案设计教学目标1 能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2 2会在方格纸上用数对确定物体的位置。3 3发展空间观念，初步体会到数形结合的思想。4 4.

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用数对确定位置　教学设计.doc

用数对确定位置知识与技能：使学生在具体的情境中认识列行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。过程与方法：使学生经历由具体的座位图到抽象成用列行表示平面图.

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《用数对确定位置》教学设计(8页).doc

用数对确定位置教学设计第 8 页用数对确定位置教学设计教学目标 1使学生在具体情境中认识列行的含义,知道确定第几列第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置;2使学生经历由具体.

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《用数对确定位置》教学设计(6页).doc

用数对确定位置教学设计一教材分析学生在一年级和二年级学习了类似第几排第几个的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然数表示位置的经验。并通过四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过.

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《用数对确定位置》说课稿(4页).doc

用数对确定位置说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好我说课的内容是青岛版五年级数学第四单元第一课时的内容：用数对确定位置。下面我就从说教材，说教法和学法，说教学过程这三个方面进行说课。一 说教材。将分以下.

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用数对确定位置教学设计与反思(共6页).doc

精选优质文档倾情为你奉上教学设计与反思墨江县泗南江小学 李秀勤课题：位置用数对确定物体的位置科目：小学数学教学对象：五年级学生 课时： 一课时提供者：李秀勤单位： 墨江县泗南江小学一 教学内容分析位置.

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用数对确定位置教学反思(共2页).doc

精选优质文档倾情为你奉上位置教学反思刘冬冬本节课中用数对确定位置的关键是让学生认识列行的含义，并弄清确定第几列第几行的规则。课本是这样告诉学生的：竖排叫做列，第几列一般从左往右数；横排叫做行，确定第几.

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用数对确定位置优秀教学设计.doc

精品文档如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流用数对确定位置优秀教学设计.精品文档.用数对确定位置的教学设计石柱县渝中实验小学 朱万琼教学目标：一知识目标1能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出.

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《用数对确定位置》教学设计-(1).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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