《孙权劝学》 23孙权劝学.doc

最新孙权劝学 23孙权劝学23孙权劝学 教学目的1体会人物语言的情味。2学习一些文言实词和虚词的用法。3学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。4理解本文开卷有益的主旨。重点：1学习一些文言实词和虚词的用法。.

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《劝学》. ...docx

劝学. .一教学要求1. 相识学习的重要性和学习必需用心致志坚持不懈的道理.2. 了解本文比方论证的写法.3. 驾驭积累劝学青中疾致假绝兴功强用12个文言常用实词;学习于者而3个文言常用虚词;学习复习.

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2021[语文,－劝学] 语文劝学.doc

2021语文,劝学 语文劝学.教案示例一教学目标知识目标：1. 了解荀子及相关知识。2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 3. 掌握本文出现的通假字词类活用和特殊文言句式。能力目标：学习本文比喻论.

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[23,孙权劝学] 孙权劝学.doc

最新23,孙权劝学 孙权劝学教学设计A教学设想教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一.

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2021[《孙权劝学》 7] 《孙权劝学》.doc

2021孙权劝学 7 孙权劝学孙权劝学 7 孙权劝学教学目标： 1了解有关文学常识 2掌握文言字词 3通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 4.

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【《孙权劝学》的,1】孙权劝学.doc

最新孙权劝学的,1孙权劝学一教学设想 本文是历史典故，写的是吕蒙在孙权的劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。以往的教学中，多以教师翻译课文，.总结中心思想，学生记忆文.

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最新孙权劝学 [《孙权劝学》,2] .doc

最新孙权劝学 孙权劝学,2 教学目标 一认知目标了解有关资治通鉴的文学常识。掌握文中涉及的常用文言词语。二过程和方法目标 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣.

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最新孙权劝学 [《孙权劝学》,6] .doc

最新孙权劝学 孙权劝学,6 教学设计A 教学设想 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。 教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学.

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2021劝学 劝学高中课文.doc

2021劝学 劝学高中课文一教学目标一学习设喻论证的方法和对举的行文方式。二了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二难点重点分析二作者从哪几个角度论述中心论点的每组比喻包含什么意思各组比喻之间在意义上.

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最新《孙权劝学》 3_《孙权劝学》.doc

最新孙权劝学 3孙权劝学教学目标： 1了解有关文学常识 2掌握文言字词 3通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 4物塑造，正面描写与侧面描写相.

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2021《孙权劝学》,4 孙权劝学.doc

2021孙权劝学,4 孙权劝学孙权劝学,4 孙权劝学教学目的 1体会人物语言的情味。 2学习一些文言实词和虚词的用法。 3学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4理解本文开卷有益的主旨。 重点难点 重点：.

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荀子《劝学》教案 劝学荀子教案.doc

荀子劝学教案 劝学荀子教案想要进展荀子劝学的教学时,应该如何设计好相关的教案呢下面是WTT分享给大家的荀子劝学教案,有帮助.教学目的1借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的阐述.2掌握积累劝学青中疾致假绝.

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《孙权劝学》.ppt

资治通鉴资治通鉴学习目标：学习目标： 1熟读全文熟读全文 2掌握词语掌握词语 3疏通文意疏通文意资治通鉴资治通鉴 鉴于往事，有资于治道解题及作者作品简介：解题及作者作品简介： 司马光司马光10191.

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《劝学》 (2).ppt

劝学劝学荀子荀子学习目标学习目标 1.1.了解荀子有关学习的意义作用和学习了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述。应持态度的论述。 2.2.学习本文比喻论证对比论证的方法。学习本文比喻论证对.

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《孙权劝学》.docx

七年级语文 孙权劝学教学设计 通渭县平襄初级中学 付彩霞三维目标:知识目标:1. 掌握相关文学常识.2. 能够疏通文意,掌握重点文言词及吴下阿蒙刮目相看两成语.能力目标:1. 培养阅读理解文言文的能力.

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孙权劝学 -.ppt

资资治治通通鉴鉴 孙权劝学孙权劝学选选自自 ,是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 通史,记载了通史,记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史.间的历史.司马光司马光编年体编年体资治通鉴资.

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2021《孙权劝学》 及 (论坛帖）-《孙权劝学》.doc

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《劝学》.ppt

学习劝勉 荀子荀子二十卷。由二十卷。由论语论语孟子孟子的的语录体，发展为语录体，发展为有标题有标题的论文的论文，标志着，标志着古代说古代说理文的进一步成熟理文的进一步成熟。 荀子荀子大部分是大部分是荀.

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《孙权劝学》 (3).ppt

读史使人明智，读读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。逻辑修辞使人善辩。 培根培根 资治通鉴资.

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《孙权劝学》 (2).ppt

资治通鉴资治通鉴学习目标：学习目标： 1熟读全文熟读全文 2掌握词语掌握词语 3疏通文意疏通文意资治通鉴资治通鉴 鉴于往事，有资于治道解题及作者作品简介：解题及作者作品简介： 司马光司马光10191.

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