口语交际：我们与环境教学反思2.docx-得力文库

口语交际：我们与环境教学反思2.docx

口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境 教学反思教学反思教学反思教学反思成功之处：成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客在口语交际进程中，学生能够积极参与到交.

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口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境 教学反思教学反思教学反思教学反思成功之处：成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客在口语交际进程中，学生能够积极参与到交.

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口语交际：我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一、教学效果一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：“口语交际”教学时先让学生做好各.

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口语交际：我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一、教学效果一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：“口语交际”教学时先让学生做好各.

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部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境,教学反思2 口语交际：我们与环境教学反思教学反思成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，并能围绕环境问题.

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口语交际:我们与环境教学反思教学反思成功之处:在口语交际进程中,学生能够积极参与到交流之中,对身边的环境问题进行客观公正的评价,并能围绕环境问题发表自己的见解和看法.不足之处:由于学生之间存在.

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部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里捡回来的.他同时谈及一株生长了 .

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口语交际:我们与环境教学目标1 .初步了解环境污染给人们带来的危害,认识到保护环境的重要性,树立保护环境的意识.2 .学会围绕话题发表看法,不跑题.3 .养成良好的倾听习惯,并判断别人的发言是否与话题.

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口语交际：我们与环境 教学反思教学反思成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。不足之处：由于学生之间存在个体差.

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口语交际：我们与环境教学反思本次口语交际课题是我们与环境,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：口语交际教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位，和同.

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