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【古井观传奇】《古井》.docx

古井观传奇,古井一,教学要求1,学习课文,理解古井作了贡献而不求报酬的精神,体会故乡人民对别人无所求,无私奉献自己力量的高尚品格,2,学习生字新词,理解,哺育,报酬,陶冶,晨光嘉微,络绎不绝,等词语,.

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2021[5《古井》]古井淡雅.doc

20215古井古井淡雅5古井古井淡雅一教学要求1学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求无私奉献自己力量的高尚品格。2学习生字新词，理解哺育报酬陶冶晨光嘉微络绎不绝等词语，.

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【古井原浆】古井（教学设计）.docx

古井原浆,古井,教学设计,2,在给课文分段,归纳课文段意的基础上,学习抓住课文主要内容,学习3,本课生字新词,会用,哺育,络绎不绝,造句,有感情地朗读课文,背诵课文,了解课文借物喻人,寓理于物的写作方.

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[古井观传奇]《古井》教学设计之二.docx

古井观传奇古井教学设计之二教学目标,1,理解课文内容,使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,使学生受到无私奉献的教育,2,在给课文分段,归纳课文段意的基础上,学习抓住课文主要内容,.

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古井之谜古井见钱眼开之谜.docx

古井之谜古井见钱眼开之谜曾出土马踏飞燕的武威雷台汉墓里的一口汉代古井，长期以来吸引着游客的眼球，此井尽然见钱眼开：能将扔进井里的钱币奇妙地放大。古人为什么要在墓中修井1010多年前的古井原委又是如.

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古井教学设计共3篇《古井》教学设计.docx

古井教学设计共3篇古井教学设计下面是我共享的古井教学设计共3篇古井教学设计,以供借鉴.古井教学设计共1古井教学设计教学目标:学问与技能:1做到正确认读书写本课的生字生词.2正确流利有感情的朗读课文.

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古井课件.ppt

七年级七年级7班班级口号班班级口号我能学好我能学好细节决定成败。细节决定成败。态度决定一切。态度决定一切。想取得超人的成绩，想取得超人的成绩，就得付出超人的努力。就得付出超人的努力。勤奋刻苦，每天进步.

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古井 (2).ppt

1 1读准生字词,识记读准生字词,识记5 5个生个生字,写好字,写好很很和和久久.2 2正确流利地朗读诗歌.正确流利地朗读诗歌.夜晚的天空,夜晚的天空,是一口很深很深的古井;是一口很深很深的古井;我.

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10古井.ppt

10 10 古井古井 b乳汁乳汁哺育哺育中中旬旬暮暮色色降临降临拐杖拐杖报酬报酬不不仅仅络绎络绎不绝不绝悠悠然然挑挑水水矮矮小小陶冶陶冶情操情操村东头村东头有一口有一口,每天都到每.

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古井24513.docx

古井教学目标:1理解课文内容,使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,使学生受到无私奉献的教育.2在给课文分段,归纳课文段意的基础上,学习抓住课文主要内容.3学习本课生字新词,会用哺.

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古井的说课稿.docx

古井的说课稿古井的说课稿篇一一,说教材古井是九年义务教育六年制冀教版小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文,这篇课文讲的是,我们村,的乡亲们怎样从古井里取水,又从中受到教育的事,赞美了古井无私奉献的精.

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5、古井的课件.ppt

思思考考 :作者为什么会对故乡的古井一作者为什么会对故乡的古井一直难以忘怀直难以忘怀生生字字注注音音哺哺络络绎绎桶桶吱吱bblulu yyttngngzh9zh9旬旬拐拐缸缸酬酬冶冶xnxn.

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古井教学反思.doc

古井教学反思反思一：古井教学反思古井这是一篇精读文章，讲的是我们村的乡村们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。本文目的是培养学生从内容中体会思.

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古井贡酒方案.docx

古井贡酒方案以下是笔者为古井贡酒公司服务期间，主笔策划的招商书及成功案例，兹录如下，以资业内人士借鉴. 附古井新产品招商书一招商主题：好品牌好网络独家经销百万财富二公司简介：安徽古井贡酒股份.

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《古井》教学设计.docx

古井教学设计小学教案:小学一年级下册语文古井教案范文导语古井这篇课文讲的是我们村的乡亲们怎样从古井里取水,又从中受到教化的事,赞美了古井无私奉献的精神,表达了对家乡的酷爱和怀念之情.教案网打算了以下.

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小学语文古井.ppt

小学语文古井 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope.有生命必有希望.有生命必有希望五.古井.

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教育精品：古井.ppt

古井古井夜晚的天空,夜晚的天空,是一口很深很深的古井;是一口很深很深的古井;我丢下去的白石子,我丢下去的白石子,变成很多很多的星星.变成很多很多的星星.可惜,我听了很久很久,可惜,我听了很久很久,都没.

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古井教学教案.pdf

古井教学教案教案例如一 5 古井教学目标:1理解课文内容,使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品行,使学生受到无私奉献的教育.2在给课文分段,归纳课文段意的根底上,学习抓住课文主要.

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