《川江号子》.pptx

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《打麦号子》.pptx

号子是民歌的一种,它产生于体力劳动的过程中,伴随劳动,并与劳动节奏紧密配合.多采用一领众和h的演唱形式.歌曲第一和第三句第二和第四句旋律非常相近歌曲第一和第三句第二和第四句旋律非常相近,演唱时要注意.

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《船工号子》.ppt

长 江 之 歌授课教师：汪 洋长 江 之 歌授课教师：汪 洋长 江 之 歌授课教师：汪 洋长 江 之 歌授课教师：汪 洋

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《川江号子》课件.ppt

蔡蔡其其矫矫川江在连绵起伏的群山峻岭中，野性川江在连绵起伏的群山峻岭中，野性十足。卷起巨大的浪涛，朝两岸陡峭的十足。卷起巨大的浪涛，朝两岸陡峭的悬崖凶猛的撞了过去，悬崖凶猛的撞了过去，轰轰的一声摔的一.

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川江号子 (2).ppt

蔡蔡其其矫矫川江图川江图川江图川江图蔡其矫蔡其矫1918.12.121918.12.122007.1.32007.1.3著名诗人,福建作家协会副主著名诗人,福建作家协会副主著名诗人,福建作家协会副主著.

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川江号子 (3).ppt

川江号子川江号子蔡其矫 巴渝境内,山峦重叠,江河纵横,交通不便,货物流通客运往来,皆需木船载客运货,于是柏木帆船成为主要的交通工具,小的船有几个船工,大的有二三十个船工,以至更多.艄翁又称驾长,是一船.

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川江号子.ppt

宜昌重庆宜宾通常把长江航道从宜宾到宜昌航段称为川江。 嘿呀唑嘿呀唑 嘿呀唑嘿呀唑 吆哦嗬吆哦嗬 吆哦吆哦 吆哦吆哦 吆吆吆哦吆哦 吆哦嘿吆哦嘿 吆哦嘿吆哦嘿 吆哦吆哦吆哦吆哦 吆哦嘿吆哦嘿 吆哦嘿吆哦.

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打麦号子.ppt

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劳动号子之船工号子.ppt

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《打麦号子》PPT.ppt

执教：孙婵执教：孙婵听一听听一听产生于产生于 ， 音乐音乐 ，与，与 节奏节奏紧密结合紧密结合 ，演唱形式一般，演唱形式一般为为 。 船渔号子船渔号子： 歌曲第一和第三句第二和第四句旋律非常相歌曲第一.

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民歌号子.ppt

第三单元 音乐与民族汉族民歌之劳动号子汉族民歌之劳动号子教材版本:湖南文艺出版社高中音乐鉴赏 授课年级:高一课型:欣赏课课时:一课时授课人:刘彦余单位:重庆市涪陵实验中学校 你知道歌曲的曲名吗是哪个地.

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劳动号子.ppt

你听到了什么你听到了什么你看到了什么你看到了什么体裁体裁节奏节奏 节拍节拍歌词歌词演唱形式演唱形式作用作用民歌劳动号子规整简单多重复即兴一领众合指挥劳动协调动作集中思想激发干劲打夯号子打夯号子哈腰挂.

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《川江号子》导学案.pdf

1 川江号子导学案 一教学目标 1能有感情地诵读这首诗.2感受诗中的意象,结合写作背景,把握诗歌主旨.二整体感知 1听读 2自读 3初读感受 三知人论世 关于川江号子 A 川江号子:是由号工领唱众船.

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《船工号子》(教育精.ppt

长江之歌授课教师,汪洋长江之歌授课教师,汪洋长江之歌授课教师,汪洋长江之歌授课教师,汪洋

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《打麦号子》教学反思.docx

打麦号子教学反思打麦号子是一首江苏靖江民歌,体裁为劳动号子,劳动号子是产生于人们劳动生产中的民间歌曲,是为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的叫卖或呼号,具有协调与指挥劳动的作用,后来这些叫卖,呼号.

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《川江号子》课件1.ppt

蔡蔡其其矫矫川江在连绵起伏的群山峻岭中，野性川江在连绵起伏的群山峻岭中，野性十足。卷起巨大的浪涛，朝两岸陡峭的十足。卷起巨大的浪涛，朝两岸陡峭的悬崖凶猛的撞了过去，悬崖凶猛的撞了过去，轰轰的一声摔的一.

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蔡其矫《川江号子》2.ppt

川江号子,蔡其矫,川江图,蔡其矫 （1918.12.122007.1.3） 著名诗人，福建作家协会副主席、名誉主席、顾问，中国诗歌学会副会长。1918年12月出生于福建省晋江市紫帽镇园坂村，幼年随家迁.

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民歌之号子.pptx

视频片段:船工船工纪实片 弱缓弱缓 强急强急船工是我国一个古老的职业,在还没有机动船的年代,航运大多是靠船工们的人力完成.流经我们湖南的澧水沿岸曾经就有很多靠行船运货为生的船工们,在他们的劳动过程中,.

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(精品)川江号子.pptx

号子我们都并不陌生,请同学们调动你的生活积累,回忆回忆号子是在什么情况下喊出来的为什么要喊号子众人划桨齐搬重物众人划桨齐搬重物人们从事繁重的体力人们从事繁重的体力劳动时,为了统一号令协调动作振奋精神劳.

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(精品)川江号子.ppt

川江号子

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