数学小课题研究教学案例约数和倍数单元教学.doc-得力文库

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数学小课题研究教学案例约数和倍数单元教学.doc

数学小课题研究教学案例约数和倍数单元教学约数和倍数单元教学一、单元整体安排一、单元整体安排约数和倍数是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第三单元内容，教材里知识点出现的顺序是：整除约数和倍数的意义.

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数学小课题研究教学案例约数、质数、合数约数、质数、合数和互质数和互质数五、课题的布置与指导五、课题的布置与指导 2 2第一课时后，我布置的研究课题“什么样的两个数可以用直接相乘的方法求得最小公倍数” .

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数学小课题研究教学案例最大公约数最大公约数七、课题的布置与指导七、课题的布置与指导 3 3学生在研究用分解质因数的方法求最小公倍数时，个别学生根据公倍数和最小公倍数的概念，结合自己的理解谈了“什么是公.

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数学小课题研究教学案例最小公倍数最小公倍数四、课堂教学实录四、课堂教学实录 1 1课前游戏。师：同学们我们来做拍手游戏，我拍几下，你们拍出我的二倍好吗？师，拍二下，拍三下，学生拍出二、三的二倍数。（.

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数学小课题研究教学案例“统计与可能性统计与可能性”单元教学单元教学一、单元整体安排一、单元整体安排本单元的主要有两个方面的学习内容：一是理解等可能性事件以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性的.

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数学小课题研究教学案例数的整理和复习数的整理和复习一、课题的确定一、课题的确定六年来，学生们在各学年段陆续学习了整数、自然数、分数、小数等知识，数的概念在学生的头脑中还零零散散、不系统。本单元要通过整.

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数学小课题研究教学案例以单元为单位的以单元为单位的研究课研究课在我们的数学教材中，蕴藏着大量的小课题研究内容。根据单元内容的特点，以单元为研究单位，整体把握，选定切入点巧妙地将单元分解成几个小课题，并.

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数学拓展性研究课题数学拓展性研究课题单数和双数的奥秘单数和双数的奥秘一、课题的确定一、课题的确定一年级下学期，通过接近一年的学习，学生的数学能力有了很明显地提高。一百以内数的加减法学生已经非常熟练，为.

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数学小课题研究教学案例三角形的内角和三角形的内角和一、课题的确定一、课题的确定三角形的内角和是人教版课标实验教材四年级下册第五单元内容。本节课主要目的是让学生经历研究的过程，通过猜想，采用剪、拼、折等.

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