用尺规作角.ppt

第二章 相交线与平行线4 用尺规作角 山东省济南市实验初级中学山东省济南市实验初级中学 贾万峰贾万峰回顾与思考探索发现探索发现作一个角等于已知角

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用尺规作角.pptx

4 焦作市实验中学 杨春领 如图如图如图如图2 2 2 224242424,要在长方形木板上截一个平行四边形,使,要在长方形木板上截一个平行四边形,使,要在长方形木板上截一个平行四边形,使,要在长方形.

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４用尺规作角.ppt

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4用尺规作角.pptx

2.4 用尺规作角第二章 相交线与平行线学习目标1理解并掌握尺规作图的相关概念及作法;重点2能够运用尺规作角,并运用其解决问题难点尺规作图的基本步骤是什么提示:1写出已知.2写出求作.3写出作法并作图.

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4用尺规作角 (3).ppt

本溪市第本溪市第26中学关志鸿中学关志鸿温故知新温故知新新课引入新课引入学习新知学习新知小组合作:你有几种方法做一个角小组合作:你有几种方法做一个角等于一个角等于一个角巩固提高巩固提高ABOCBOAC.

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25《用尺规作角》.ppt

2.4 2.4 用尺规作角用尺规作角七年级数学备课组七年级数学备课组1 1作一条线段等于已知线段作一条线段等于已知线段 回顾回顾 思考思考作法与示范：作法与示范：1 作射线作射线AC ；A C2 以点.

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2.4用尺规作角.docx

4 用尺规作角用尺规作角【知识与技能】能按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用.【过程与方法】能够通过尺规设计并绘制简单的图案.【情感态度】培养动手能力.

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24用尺规作角.ppt

倍速课时学练 0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 50 1 2.

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2.4　用尺规作角.docx

2.4用尺规作角用尺规作角教学设计 24用尺规作角1理解并驾驭尺规作图的相关概念及作法;重点2能够运用尺规作角,并运用其解决问题难点一情境导入怎样用尺规作一个角等于已知角二合作探究探究点:用尺规作角类.

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2.4用尺规作角.pptx

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2.4　用尺规作角.doc

2.4用尺规作角 教学目的: 1经历尺规作角的过程,进一步培养学生的动手操作能力,增强学生的数学应用和研究意识.2能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角. 教学重点: 能按作图语言来完.

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用尺规作角课件.ppt

第二章 相交线与平行线4 用尺规作角 怎样利用怎样利用没有刻度的没有刻度的直尺和圆规作一条直尺和圆规作一条 线段等于已知线段线段等于已知线段已知线段已知线段a,b,ca,b,c,作一条线段作一条线段m.

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用尺规作角学习.pptx

在几何里在几何里,把限定用直尺和圆规来画图把限定用直尺和圆规来画图,称为称为尺规作尺规作图图.最基本最常用的尺规作图最基本最常用的尺规作图,通常称通常称基本作图基本作图.其中其中,直尺是没有刻度的直尺.

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24用尺规作角 (2).ppt

倍速课时学练倍速课时学练 如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使.

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超实用：用尺规作角.ppt

4 用尺规作角知识与技能:知识与技能:会利用尺规画一个角等于已知角,了解作图的会利用尺规画一个角等于已知角,了解作图的方法步骤,并能掌握基本的作图语言方法步骤,并能掌握基本的作图语言.过程与方法:过程.

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(精品)4用尺规作角 (2).pptx

基本尺规作图应用蓝田县初级中学蓝田县初级中学 董董娟娜娟娜一教学目标 1.在尺规作图中,了解作图的道理,保留作图痕迹,不要求写出作法.2.能利用五个基本作图解决其它作图问题,规范作图痕迹.3.培养学生.

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《24用尺规作角》课件4.ppt

2.4 2.4 用尺规作角用尺规作角 数学小知识数学小知识打台球时打台球时，球的球的反射角反射角总是等于总是等于入射角入射角. .入入射射角角反反射射角角O O红球能被击入右下角的袋中吗红球能被击入.

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【课件】24用尺规作角.ppt

北师大七年级下作一个角等于已知角4通过作同位的等角来作平行线随堂练习 用尺规作优美的图案作业

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用尺规作角ppt课件.pptx

第二章 平行线与相交线2.4 用尺规作角BS七下教学课件学习目标1我能理解并掌握尺规作图的相关概念及作法；重点2我能够运用尺规作角，并运用其解决问题难点尺规作图的基本步骤是什么提示：1写出已知.2写出.

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第二章 平行线与相交线4 用尺规作角山东省济南市实验初级中学 贾万峰一 学生起点分析学生的知识技能基础：在学习中学生已经初步理解了作图的步骤，具备了基本的作图能力，并能简单的表达作图过程，为本节课的学.

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