2021【《马说》 9】《马说》.doc

2021马说 9马说马说一 教学任务分析人教版八年级语文上.下课本第五第六单元都是文言文单元,马说是人教版八年级语文下第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,.

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最新[《马说》,1] 马说.doc

最新马说,1 马说教学目的：;通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。;在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效.

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2022年[《马说》 4]《马说》.doc

2022年马说 4马说教学设计A 1疏通文意，理解文章蕴含的寓意。 2掌握常用文言实词虚词的用法及句式结构。 3指导朗读。 一导入新课 在古代，由于受腐朽的选拔体制所约束，有许多人因才华得不到施展而写.

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2021《马说》 5-《马说》.doc

2021马说 5马说马说教学设计 作者：沈翔一教学目标1.掌握文中食石见祗的音与形，理解文中辱骈虽等安策临其之尽的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的定语后置句与介宾短语的用法，掌握省略.

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[《马说》,9]马说.doc

最新马说,9马说马说一 教学任务分析人教版八年级语文上.下课本第五第六单元都是文言文单元,马说是人教版八年级语文下第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者.

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贯口《说马》朗诵 [说马] .docx

贯口说马朗诵 说马 法国博物学家作家布丰在他的马一文中说:人类所曾做到的最名贵的折服,就是折服了这豪迈而剽悍的动物马.马和人类同生死共荣辱,经验了数千年的风风雨雨,成为我们忠诚的挚友.在现代和平发展的.

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《马说》 4.docx

Word马说 4 马说 4 教学设计A 1疏通文意，理解文章蕴含的寓意。 2把握常用文言实词虚词的用法及句式结构。 3指导朗读。 一导入新课 在古代，由于受腐朽的选拔体制所约束，有很多人因才华得不到施.

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《马说》 (2).ppt

伯乐相马伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，.

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《马说》 (3).ppt

韩愈韩愈华容县进修附中 曹霁 说说：是古代一种议论性文体是古代一种议论性文体，用以陈述，用以陈述作者对某些问题的看法，写法灵活，可以先叙后作者对某些问题的看法，写法灵活，可以先叙后说，也可夹叙夹议。跟.

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2021[马说ppt 《马说》PPT课件11] 马说优秀ppt课件.doc

2021马说ppt 马说PPT课件11 马说优秀ppt课件马说ppt 马说PPT课件11 马说优秀ppt课件马说PPT课件11韩愈768824，字退之，河阳现在河南孟州人，唐代文学家， 唐宋八大家之一.

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《马说》说课.docx

马说说课二 教学目标及重点难点的设定依据新课标提出的阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,结合本单元的教学和课文自身的特点,本篇文言文的教学目标设定如下:1. 能正确朗读课文,疏通文意,积累.

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【《马说》翻译】《马说》课本剧.docx

马说翻译马说课本剧 千里马甲乙首先登场,并做自我介绍. 千里马甲:大家好,我是一匹千里马.摆出千里马膘肥体壮的造型 千里马乙:大家好,我也是一匹千里马.也摆出千里马膘肥体壮的造型,并露出互不服输的神情.

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《马说》.docx

马说一文学常识本文作者为 朝代 ,字 .2.唐宋八大家指韩愈三苏 .3. ,草色遥看近却无.二字词翻译世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗 辱于奴隶人 之手,骈 死于槽枥 .

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《马说》.ppt

候课：候课：坐姿用具书笔记本笔等坐姿用具书笔记本笔等上课：学会倾听，积极发言，上课：学会倾听，积极发言， 当堂记忆笔记当堂记忆笔记伯乐相马伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，相传伯乐是春秋.

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《马 说》教案.docx

该文本为Word版,下载可编辑马 说教案 马 说教案 马说教案 教学目标: 1知识目标:积累相关文言字词,理解两篇课文所表达的的思想,背诵两篇课文. 2能力目标:培养口头表达能力分析和解决问题的能力.

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最新《马说》,5-马说.doc

最新马说,5马说马说教学设计;作者：沈翔一教学目标1.掌握文中食石见祗的音与形，理解文中辱骈虽等安策临其之尽的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的定语后置句与介宾短语的用法，掌握省略句。.

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2021《马说》,6-马说.doc

2021马说,6马说马说nbsp;nbsp;教学目的1了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的.

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[《马说》公开课] 马说公开课.doc

最新马说公开课 马说公开课知识教学点 1掌握重点文言实词虚词 2理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1训练学生的口译能力 2训练学生分析理解文章，概括中心的能力 3美育渗透点：讨论对人才的看法，树.

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《马说》读后感（3篇） .doc

马说读后感（3篇） 马说里有这样几句话：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”刻画出一匹怀才不遇、壮志难酬的“千里马”，对于不识人才，埋没、摧残人才的行为发出了强烈的谴责。 在现实生活.

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《马说》学案.pdf

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