苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (3).ppt

课题：探索直线平行的条件（2）,你能找出共同点吗?,扶手,双杠,铁轨,说一说,请指出上面的图案中哪些线互相平行？,我们通常用“/”表示平行.,C,D,B,A,AB/CD,a,b,a/b,读作:AB平行.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (1).ppt

7.1探索直线平行的条件(1),数学不是看出来的，也不是想出来的，而是做出来的。,议一议,学一学,p. 6 同位角,你能找到图中的同位角，并且说出它们的特征吗？,右下,P. 7 T1,练一练,如图，1.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (5).ppt

7.1 探索直线平行的条件（2）,如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB如果要求用量角器，通过度量某些角的大小来判断木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？,说一说,探究交流课本中的“议一议”,1.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (7).ppt

7.1探索直线平行的条件（2）,如图在一块小木板上面画一条线段AB，你能通过测量图中哪些角的大小来判断木板的上、下边缘是否平行？,7.1探索直线平行的条件（2）,1如图1，直线a、b被直线c所截，23.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (6).ppt

7.1探索直线平行的条件（1）,如图为一块左、右两边已破损的板材，你能判断它的边AB、CD是否平行吗？,7.1探索直线平行的条件（1）,如图，你会过直线l外一点P画已知直线l的平行线吗？,画图探究（见.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (2).ppt

,第七章 平面图形的认识,探索直线平行的条件(2),你能找出哪些具有特殊位置关系的角？,其中3与4 角。,同位,4,“三线八角”中 有同位角 对。,若3=4,则直线AB与CD有何位置关系呢?,判断两直.

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苏科初中数学七下《7.1 探索直线平行的条件》PPT课件 (4).ppt

7.1 探索直线平行的条件（1）,你能找出共同点吗?,扶手,双杠,铁轨,说一说,请指出上面的图案中哪些线互相平行？,我们通常用“/”表示平行.,C,D,B,A,AB/CD,a,b,a /b,读作:AB.

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【精品】【苏科版】数学七下：7.1《探索直线平行的条件》课件（1精品ppt课件.ppt

苏科版数学七下:7.1探索直线平行的条件课件1学习目标学习目标:1理解并掌握同位角的定义,能从理解并掌握同位角的定义,能从三三线八角线八角中找出同位角.中找出同位角.2掌握一个基本事实:同位角相等,两.

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【精品】【苏科版】数学七下：7.1《探索直线平行的条件》复习ppt课件（可编辑.ppt

苏科版数学七下:7.1探索直线平行的条件复习ppt课件复习目标复习目标:1会正确识别同位角内错角同旁内角.会正确识别同位角内错角同旁内角.2掌握基本事实:同位角相等,两直线平行.掌握基本事实:同位角相.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (3).ppt

探索平行线的性质,LJ,知识回顾;(1)什么是同位角、内错角、同旁内角?(2)根据哪些条件可以判断两条直线互相平行?(3)这三个直线平行的条件有什么共同的特点?,猜猜看如果已知两直线平行,那么同位角、.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (4).ppt

探索平行线的性质,LJ,知识回顾;(1)什么是同位角、内错角、同旁内角?(2)根据哪些条件可以判断两条直线互相平行?(3)这三个直线平行的条件有什么共同的特点?,猜猜看如果已知两直线平行,那么同位角、.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (1).ppt

探索平行线的性质,1、在练习本上画两条平行线AB、CD，再画直线MN与直线AB、CD相交,2 、指出图中同位角、内错角、同旁内角,1,3,6,8,2,5,7,4,（如下图）,（ ）,复习与回顾,（1）.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (6).ppt

7.2探索平行线的性质（1）,如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐30,那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向？,7.2探索平行线.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (5).ppt

7.2 探索平行线的性质,创设情境，复习导入,一,世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元年，为层圆柱形建筑，全部用白色大理石砌成塔高.米,目前，它与地面所成的较小的角为1=85,2,3,复习回顾,平行线的.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (7).ppt

7.1探索平行线的性质（2）,小明沿正北方向走到A点，向左转50行进到B点，为了保证继续行进的方向与开始时平行，小明应向哪个方向转多少度？,情境导入：,小明向右转50或者向左转130,7.1探索平行线.

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苏科初中数学七下《7.2 探索直线平行的性质》PPT课件 (2).ppt

7.1探索平行线的性质（2）,教学目标：,1、理解、掌握平行线的性质2、能运用平行线的性质进行简单的说理、计算；,自学指导：,1、用量角器分别量出13页图7-10中每一个角度数2、找出每一对同位角、内.

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北师大初中数学七下《2.2探索直线平行的条件》PPT课件 (3).ppt

第二章 相交线与平行线,2 探索直线平行的条件,问题1：如图，直线 a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？,问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？,温故知新.

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7.1探索直线平行的条件(2)课件-苏科版七年级下.ppt

7.1探索直线平行的条件2课件苏科版七年级下 回顾回顾思考思考如图如图:在在三线八角三线八角中,中,1 13 37 75 52 24 48 86 6D DC CA AB BE EF F你能找出哪些具你.

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北师大初中数学七下《2.2探索直线平行的条件》PPT课件 (12).ppt

第二章 相交线与平行线,问题1：如图，直线 a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？,问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？,温故知新,问题3：同位角具备什么.

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北师大初中数学七下《2.2探索直线平行的条件》PPT课件 (2).ppt

第二章 相交线与平行线,2 探索直线平行的条件(第2课时),问题1：如图，直线 a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？,问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角.

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