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对对 联联上联:上联:世上疮痍世上疮痍,诗中圣哲诗中圣哲下联:下联:民间疾苦,笔底波澜民间疾苦,笔底波澜 郭沫若郭沫若学习目标学习目标:1:能正确流利的朗诵诗歌,感悟诗能正确流利的朗诵诗歌,感悟诗中所.

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柏学士茅屋杜甫 杜甫《柏学士茅屋》诗词评析.docx

柏学士茅屋杜甫 杜甫柏学士茅屋诗词评析诗词鉴赏网权威发布杜甫柏学士茅屋诗词评析,更多杜甫柏学士茅屋诗词评析相关信息请访问诗词鉴赏网.杜甫712年770年,字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县.自号少陵.

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茅屋的造句.txt

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杜甫复习作者讲课小结升华作业杜甫杜甫712770，字子美，因居少陵，自称少陵布衣少陵野老，因其做左拾遗检校工部员外郎，称杜拾遗杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣诗圣。有杜工部集，与李白并称李.

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对对 联联上联：世上疮痍，诗中圣哲上联：世上疮痍，诗中圣哲下联：民间疾苦，笔底生澜下联：民间疾苦，笔底生澜杜甫：唐代诗人，字杜甫：唐代诗人，字子美，自号杜陵野老。子美，自号杜陵野老。我国古代伟大的现实.

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茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌初读课文初读课文 读准字音读准字音 注意停顿注意停顿 明了大意明了大意读准下列画线字的读音:读准下列画线字的读音:ho jun chng b 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长.

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《茅屋》理解性默写.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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精神栖身于茅屋.pdf

精神栖身于茅屋阅读答案阅读下面一篇文章,完成911 题.14 分精神栖身于茅屋周国平 如果你爱读人物传记,你就会发现,许多优秀人物生前都非常贫困.最著名的印象派画家凡高,现在他的一幅画已经卖到了几千万.

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茅屋为秋风所迫景别时间画面台词音乐备注1大全景6s一个大的聚会上，文人们都在推杯问盏，相互朗诵着自己的创作蜀道难，难于上青天。安得广厦千万间。师傅的朗诵声此起彼伏。 古筝声音一直悠扬飘着拍摄方法为：俯.

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茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫杜甫杜甫712770712770，字子美，因居少，字子美，因居少陵，自称少陵布衣少陵野老，因陵，自称少陵布衣少陵野老，因其做左拾遗检校工部员外郎，称其做左拾遗检.

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代家中学导学案年 级： 九年级 科 目：语文下课题茅屋为秋风所破歌备课人赵建国审核人授课人赵建国编 号180101授课 时间班 级九年级 班 组姓 名学习 目标1有感情的朗读体味诗歌的意境。2体味作者.

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杜杜甫甫茅屋为秋风所破歌 教学目标： 1熟读课文，了解所写内容。熟读课文，了解所写内容。2了解诗歌意境。了解诗歌意境。3品味作者忧国忧民的思想感情品味作者忧国忧民的思想感情。 其诗大胆揭露当时社会矛盾.

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诗词欣赏诗词欣赏世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗.

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1梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_，_。（或李白的梦游中表现诗人蔑视权贵的句子或对自由生活的向往的句子） 2浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出.

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会计学1茅屋茅屋mow为秋风所破歌为秋风所破歌pptPPT课课件件第一页,共26页.1.了解本诗的体裁及作者的情况.2.理解茅屋mow为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思.3.重点词句的背诵与理解.教学j.

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茅屋为秋风所破歌杜甫 杜甫杜甫712770712770,字子美,因居少陵,字子美,因居少陵,自称少陵布衣少陵野老,因其做左拾遗自称少陵布衣少陵野老,因其做左拾遗检校工部员外郎,称杜拾遗杜工部,唐检校工.

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茅屋为秋风所破歌[].pdf

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1 茅屋为秋风所破歌 1杜甫,字子美,唐 现实 李杜 少陵野老 杜工部集 史诗,本文选自杜诗详注 2下注 3译文 4四幅画面:秋风破屋群童抱茅草堂漏雨长夜沾湿 抒发诗人:焦急痛苦愤懑无奈忧思不绝忧国.

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最新《茅屋为秋风所破歌》 8 茅屋为秋风所破歌.doc

最新茅屋为秋风所破歌 8 茅屋为秋风所破歌一教学目的: 1了解杜甫推己及人，关心民生疾苦的进步思想。 2学习精选材料以表达中心思想的艺术特点。 二教学重点难点: 1重点:作者所表达的思想感情。 2难点.

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