[《行路难》 2]行路难.doc

最新行路难 2行路难教学目标: 1通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力； 2通过品味诗歌的意境美韵律美以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。 一整体感知： 行路难.

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最新[《行路难》 1]行路难.doc

最新行路难 1行路难一预习行路难 二正课 1朗读行路难。 2作者简介。 李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强.

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《拟行路难》《行路难》比较阅读.ppt

比较阅读比较阅读 行路难行路难 李白李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.

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《行路难》 (2).ppt

朗读朗读背诵这首背诵这首诗。诗。整体了解诗的主要意思。整体了解诗的主要意思。体会诗所抒发的思想感情。体会诗所抒发的思想感情。行路难行路难教学目标教学目标行行 路路 难难金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 值万.

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《行路难》2.pptx

行行 路路 难难制作：荷塘中学制作：荷塘中学 颜凤娟颜凤娟走近李白：走近李白：v我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢请你用以下句式白是一个什么样.

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《饮酒》《行路难》.pptx

饮酒 陶渊明作者简介：作者简介： 陶渊明陶渊明365427365427名潜名潜，字渊明字渊明，一字，一字元元亮亮，东晋东晋时期著名的时期著名的山山水田园诗人辞赋家水田园诗人辞赋家散文家散文家。曾著。曾.

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行路难 (2).ppt

行路难唐李唐李 白白教学目标教学目标 1 1体会诗人复杂变化激荡起伏的情感及体会诗人复杂变化激荡起伏的情感及乐观自信积极追求理想的顽强精神。乐观自信积极追求理想的顽强精神。 2 2体会诗人失意中仍怀.

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《行路难》教案.doc

行路难教学详案2013.3.21一 教学目标。 1 通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。 2 通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 3 通过.

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《行路难》定稿.ppt

授课人：陈妍李白李白：字太白，号：字太白，号青莲居士，盛唐诗青莲居士，盛唐诗人，有人，有诗仙诗仙之之称。现存作品有称。现存作品有李太白全集李太白全集, ,收诗九百多首。收诗九百多首。行行 路路 难难金.

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《行路难》课件.ppt

行 路 难朗读朗读背诵背诵古代诗词。古代诗词。整体了解各首诗词的主要意思。整体了解各首诗词的主要意思。体会诗词所表现的情志或意趣。体会诗词所表现的情志或意趣。学习目的学习目的 李白，字太白，号青莲居士.

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行路难 (4).ppt

行路难唐李唐李 白白教学目标教学目标 1 1体会诗人复杂变化激荡起伏的情感及体会诗人复杂变化激荡起伏的情感及乐观自信积极追求理想的顽强精神。乐观自信积极追求理想的顽强精神。 2 2体会诗人失意中仍怀.

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行路难 (3).ppt

行行 路路 难难 唐李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河.

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《饮酒》、《行路难》.ppt

总总 结：结： 这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。心境。通章意在通章意在心远心远二字，二字，真意真意在此，在此，忘言忘言亦在此。从古高人只是心无亦在此。从古高人.

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《行路难》概述.ppt

行路难概述行路难概述走近李白:走近李白:v我们学习过不少李白的诗作,记忆中的李我们学习过不少李白的诗作,记忆中的李白是一个什么样的人呢请你用以下句式白是一个什么样的人呢请你用以下句式来回答:来回答:我.

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《行路难》课件.pptx

行路难三首行路难 行路难多歧路 今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海序言下载提示:该课件是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.课件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使.

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《饮酒》《行路难》.ppt

了解作者及诗歌特色.了解作者及诗歌特色.理解诗歌内容及思想感情.理解诗歌内容及思想感情.品味诗歌意境及语言.品味诗歌意境及语言.积累文言字词.积累文言字词.掌握诗歌朗读技巧,背诵掌握诗歌朗读技巧,背诵.

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行路难 (6).ppt

行路难行路难 唐李 白李白醉酒李白醉酒执教人:韦 维走近李白 遇挫不馁背景介绍李白:字太白,号青莲居士.中国古代浪漫主义诗人,有诗仙的美称.他是一位才华横溢很有抱负的诗人.唐天宝初年奉诏入京,供奉翰.

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《行路难》李白.ppt

行路难古代乐府杂曲歌辞行路难古代乐府杂曲歌辞.722年诗人应昭入京,供奉翰年诗人应昭入京,供奉翰林,试图施展自己的经国济世的宏林,试图施展自己的经国济世的宏愿,但他很快感到受到排挤,找不愿,但他很快.

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行路难 (7).ppt

行 路 难1.准确流畅地朗读诗歌,初步理解诗意.准确流畅地朗读诗歌,初步理解诗意.2.品读诗歌,了解李白在失意和迷惘中仍不失品读诗歌,了解李白在失意和迷惘中仍不失洒脱乐观的形象.洒脱乐观的形象.3.感.

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《行路难》教案.pdf

行路难教案行路难教案这是行路难教案,是优秀的九年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习.行路难教案第行路难教案第 1 1 篇篇行路难教学设计一教学目标1.知识与能力1通过自主研讨,理解诗人怀才不遇的.

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