《都江堰》.ppt

余秋雨,青城山瀑布,都 江 堰,左上：鱼嘴堰 右上：飞沙堰 左下：宝瓶口,宝瓶口是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有.

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都江堰吕.ppt

学习目标学习目标 一了解都江堰修建的时间地理一了解都江堰修建的时间地理位置和它的泄洪灌溉的功效，知道李位置和它的泄洪灌溉的功效，知道李冰父子在水利工程方面作出的巨大贡献。冰父子在水利工程方面作出的巨大.

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都江堰(张).ppt

都都 江江 堰堰余余 秋秋 雨雨余秋雨,男,余秋雨,男,1946年生,浙江余姚人.当代著名散文家,年生,浙江余姚人.当代著名散文家,文化学者,艺术理论家,文化史学家.文化学者,艺术理论家,文化史学家.

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3都江堰课件.ppt

3 都江堰都江堰ppt课件课件3 3 都江堰都江堰第六版下册第六版下册 中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 3 都江堰都江堰ppt课件课件 余秋雨，余秋雨，19461946年生，浙.

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[余秋雨都江堰]余秋雨《都江堰》阅读答案.docx

余秋雨都江堰余秋雨都江堰阅读答案 余秋雨都江堰阅读答案 都江堰 余秋雨 我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值.只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧.

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《都江堰》教案.docx

都江堰教案 教学目标: 1探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的相识，培育学生高尚的道德情操。 2理解文章的深刻立意，驾驭写景带有深厚的思辨色调的手法。 3培育学生搜集和处理信.

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《都江堰》赏析.docx

都江堰赏析 都江堰 整体感知 本文是余秋雨文化散文中最引人注目的名篇之一。 全文共由三部分组成： 第一部分将都江堰与长城进行对比，其次部分描绘都江堰的壮丽图景，第三部分表现为民造福的李冰父子形象。 三.

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《都江堰》课件.ppt

余秋雨余秋雨探究阅读探究阅读布置作业布置作业课文赏析课文赏析展示信息展示信息导言设计导言设计第一课时第二课时整体感知整体感知课堂训练课堂训练课堂小结课堂小结教学要点：教学要点： 1.1.强化朗读训练，.

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《都江堰》教案.doc

都江堰教案教学目标1识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。2阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。3理解文本通过写都江堰来些李冰写文化精义的启示和反思。4学习文中对比手法的应用。5品.

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《都江堰》赏析.doc

作者xxxx日期xxxx都江堰赏析精品文档都江堰整体感知本文是余秋雨文化散文中最引人注目的名篇之一。全文共由三部分组成：第一部分将都江堰与长城进行对比，第二部分描绘都江堰的壮观图景，第三部分表现为民造.

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都江堰习题.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除一文学常识1.余秋雨是中国当代知名的家家.其代表作有和散文集多种.2.都江堰一文选自余秋雨的散文集,该文是近年兴起的散文的一篇代表作.3.没淤泥而含笑,.

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都江堰景点.ppt

都江堰旅游攻略都江堰旅游攻略 20120402国家国家AAAA级旅游景区级旅游景区一:交通一:交通交通方式:交通方式:动动车车15元元专专线线车车快快铁铁出出租租车车线路一:客车线路一:客车交通路线:.

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都江堰课件.ppt

巧夺天工的都江堰巧夺天工的都江堰巧夺天工的都江堰巧夺天工的都江堰1印象都江堰l修建时间:修建时间:l主持修建者:主持修建者:l地点:地点:l作用:作用:l地位:地位:战国时期战国时期李冰李冰岷江流域岷.

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73《都江堰》.ppt

都都 江江 堰堰余余 秋秋 雨雨余秋雨简介余秋雨简介 余秋雨,余秋雨,1946年生,当代散文年生,当代散文作家,艺术理论家.浙江余姚人.作家,艺术理论家.浙江余姚人.在海内外出版过史论专著多部,曾在海.

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都江堰 (2).ppt

都都 江江 堰堰余秋雨余秋雨都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修建的大型水利工程,迄今已有众修建的大型水利工程,迄今已有2250多年的历多年的历史,是世界上.

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都江堰心得.docx

都江堰心得都江堰心得通用5篇 都江堰心得 篇1 的家乡成都有一座漂亮的城市都江堰,有着蜚声中外的水利工程,是战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的一座大型水利工程,是现存的最古老而且照旧在浇灌田畴,造福人.

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都江堰防洪.ppt

都江堰秦国李冰父子率众,秦国李冰父子率众,研制并建造了我国历研制并建造了我国历史上早期的水利工程史上早期的水利工程都江堰都江堰.两千多年前,在四川岷两千多年前,在四川岷江中游常发生洪水.江中游常发生洪.

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《都江堰》教案.pdf

都江堰教案都江堰教案,教学目标,教学目标,1,识记作家及其主要作品,了解余秋雨散文的特点,2,理清本文的写作脉络,把握文章的结构,3,体会本文蕴涵的文化意蕴,培养正确的价值观,教学重点,教学重点,理清.

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都江堰（六中）.ppt

合肥十中合肥十中 王国文王国文 文学鉴赏有很多视文学鉴赏有很多视角,其中一个视角就是角,其中一个视角就是回归文本回归文本,看看作者是,看看作者是怎么说的.怎么说的.当代散文研究的重要学者刘当代散文研究.

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《都江堰》训练案.doc

东 平 高 级 中 学 高 一 年 级 学 案班级： 姓名： 编号： 科目： 语文课题：都江堰编号：课型： 新授课使用时间：批阅时间：主备人： 栗心军审核人：级部审核：课后巩固案一单选题 1 他以田间.

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