《谈骨气》.ppt

姚明拒绝给日本丰田汽车拍广告姚明拒绝给日本丰田汽车拍广告姚明姚明 丰田汽车丰田汽车为了占领中国市场找姚为了占领中国市场找姚明拍广告明拍广告 你知道丰田为占领中国市场愿意你知道丰田为占领中国市场愿意出多.

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2 谈骨气.docx

2 谈骨气 2 谈骨气 2 谈骨气 吴晗 预习提示 中国人是有骨气的.我们是有骨气的人的子孙.我们肯定要做有骨气的人.仔细阅读课文,想一想,当前应当提倡什么样的骨气,我们怎样才能做一个有骨气的人. 查.

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《谈骨气》教案.pdf

谈骨气教学设计谈骨气教学设计教学目标:1学习议论文的基本知识.2养成利用工具书积累名言等良好习惯.3学习前人的优良品质,做一个有骨气的人.教学过程:一导课:写人字同学们,这是一个人字,人之所以能够站立.

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《谈骨气》说课稿.docx

谈骨气说课稿一 教材分析1与前后学问体系的联系本文是人教版九年义务教化三年制初中语文第五册第一单元的其次篇课文.第五册侧重于争论文教学,六个单元根据课文反映的生活内容,由近及远编排,前三单元是争论文,.

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《谈骨气》课文阅读.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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《谈骨气》ppt课件.ppt

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《谈骨气》教学设计.pdf

谈骨气教案谈骨气教案教学目标:教学目标:1学习课文运用典型事例论证中心论点的写法.2理解骨气的含义,鼓励学生做个有骨气的人.教学重点难点:教学重点难点:文章怎样选择和安排典型事例,用事实证明观点.教具.

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《谈骨气》论证过程.ppt

谈骨气吴晗教学目标:1.理清谈骨气一文的论证过程,掌握表述的一般性规律.2.拓展巩固练习,分析议论文的论证思路,熟悉论证过程.3.培养学生的阅读能力,准确把握议论文层次的能力.分析谈骨气一文的论证过程.

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《谈骨气》.ppt

议论文议论文是以议论为主是以议论为主要表达方式,阐明观点的要表达方式,阐明观点的一种文体.一种文体.议论文议论文议论文的三要素议论文的三要素 1论点论点 2论据论据 3论证论证 事实论据事实论据道理.

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谈骨气课件.ppt

吴吴 晗晗谢庄学校第二课时谈骨气谈骨气教学目标：教学目标： 1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。2积累孟子的名句及文天祥的诗句。3课堂练习。 故事导入不跪的中国人 吴晗1909196.

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谈骨气教案.pdf

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谈骨气(正式).ppt

文体介绍 记叙文:主要通过记记叙文:主要通过记人的言行和事情的经过人的言行和事情的经过来表来表达一定的中心思想.表达方式以达一定的中心思想.表达方式以叙述描写叙述描写为为主,为了揭示中心表达情感才精当.

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谈骨气_课件.ppt

谈骨气谈骨气教学目标:教学目标:1理清课文的说理层次,学习本文用事实作论据的论证方法.2积累孟子的名句及文天祥的诗句.3课堂练习.学习目标:学习目标:1.1.以以我我们们伟伟大大先先人人为为榜榜样样,.

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《谈骨气》教案(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上 谈骨气教学设计教学目标：1学习议论文的基本知识。2养成利用工具书积累名言等良好习惯。3学习前人的优良品质，做一个有骨气的人。教学过程：一导课： 写人字同学们，这是一个人字，人.

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谈骨气课件 (2).ppt

知识复习整理文体分类:记叙文说明文议论文如何分类:按照表达方式分类表达方式包括:记叙描写说明议论抒情文体介绍记叙文:是以叙述表达方式为主,描写抒情说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为.

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《谈骨气》课件（23页）.ppt

吴吴 晗晗谢庄学校第二课时谈骨气谈骨气教学目标：教学目标： 1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。2积累孟子的名句及文天祥的诗句。3课堂练习。 故事导入不跪的中国人 吴晗1909196.

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《谈骨气》教案及说课稿.docx

谈骨气教案及说课稿谈骨气是一篇标准的短论.教学本文,目的有三:一是 学生初步掌握 课文提出论点一一论证论点一一总结归纳的根本论证格式.二是体会议文章中的 记叙和记叙文中的记叙的区别,并注意累积有关词语.

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形容有骨气的句子 人生要有骨气的句子.docx

形容有骨气的句子人生要有骨气的句子13,做人要抬头有勇气,面对现实,低头有底气,面对自己,做男人要大气,不拘小节,干事要有锐气,义无反顾,做事要有骨气,据理力争,做人要有志气,铮铮铁骨,凡事要争气,输.

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《谈骨气》教学设计1.doc

谈骨气教学设计下邽一中 钱军锋教学要求. 学习选择典型事例论证观点的写作方法. 理解议论文中记叙与议论的关系. 理解骨气的含义,学习并继承中华民族的优良传统,立志做一个有骨气的人.第一课时教学要求一教.

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《谈骨气》教学设计2.doc

谈骨气教学设计第二课时钱军锋教学要求一教学重点理解议论文中的记叙与记叙文中的记叙的区别.二教学难点学习改写.教学过程同学们,上一节课我们学习了 谈骨气,知道了这是一篇议论文,目的是想通过事例来表明 我.

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