2020-2021年部编版小学语文三年级上册《花的学校》教案教学反思参考.pdf

2花的学校本文选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集.诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界.描写了在雷云阵雨东风的环境中,竹林草地上冒出了花,花儿们读书放假回家等情景,表现了花和儿童的活泼可爱以及对.

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（教学反思参考1）花的学校.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）花的学校）花的学校对花的学校一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，每读一遍都会有新的感受，都会想到孩子们在读书时会遇到哪些困难，什么地方要给予帮助。站在孩子的.

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（教学反思参考2）花的学校.doc

（教学反思参考（教学反思参考 2）花的学校）花的学校花的学校是一篇优美而富有童趣的文章，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。教学中，在朗读的基础上，重点指.

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《花的学校》教学反思(共1页).doc

精选优质文档倾情为你奉上花的学校教学反思作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染，才能够感动学生，带动学生。所以课堂上，当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花，随着作者的语言嬉闹，生长。这应该是我们.

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《花的学校》教学反思.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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花的学校教学反思(共1页).docx

精选优质文档倾情为你奉上花的学校教学反思对花的学校一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，根据课后要求，我也背了这首诗，每读一遍都会有新的感受，每背一遍都会想到孩子们在背诵时会遇到哪些困难，什么.

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花的学校阅读学习教学设计1.doc

.第一单元1.大青树下的小学教学要求：1会认“坝、汉” 等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确读写“ 坪坝、穿戴、打扮”等词语。2能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的.

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《画画我们的学校》教学反思(共1页).doc

精选优质文档倾情为你奉上画画我们的学校教学反思画画我们的学校教学反思 本课的设计目的是引导学生从空间角度加深对学校的认识，并初步培养学生读图画图的能力。能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图，.

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（教学反思参考1）去年的树.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）去年的树）去年的树本课是一个感人的童话故事，在四次的对话中展开了故事的情节，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。我在.

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（教学反思参考1）秋天的雨.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）秋天的雨）秋天的雨秋天的雨在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言华丽活泼。课文.

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（教学反思参考1）搭船的鸟.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）搭船的鸟）搭船的鸟在学习搭船的鸟时，我和孩子们重点来学习了有关翠鸟的样子和捕鱼的段落。我们都意犹未尽，反思一下我觉得这节课有几点是比较成功的：1.学生课前搜集资料，锻.

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（教学反思参考1）金色的草地.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）金色的草地）金色的草地讲课时我主要抓了一条线，小作者讲的两件事。第一件事让学生通过读、表演，体会出玩得有趣，在这里与作文相结合，让学生体会作者又是怎么抓住人物的动作、.

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（教学反思参考1）带刺的朋友.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）带刺的朋友）带刺的朋友整堂课比较顺利，但前半节上得比较从容，后半节上得比较仓促。尤其是说话练习部分，没有时间指名较多的学生来练说，连起来介绍这一环节跳过了，拖堂 5、.

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（教学反思参考1）玲玲的画.doc

(教学反思参考 1)玲玲的画深入想想，象玲玲类似的，因家长启发后，坏事变好事的经历会可能好吗？让孩子们从何说起呢？我们在面对常见的生活小事又该如何启发呢？家长素质的提高并不是一天两天的事。我想：我们应.

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部编统编三上语文2-花的学校-教学反思1课件.docx

花的学校教学反思花的学校是一首优美而富有童趣的诗歌，节选自泰戈尔新月集。作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽活泼调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调.

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（教学反思参考1）听听，秋的声音.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）听听，秋的声音）听听，秋的声音听听，秋的声音是一篇现代诗，这篇课文语言精练优美，且富有韵味，很适合学生阅读，但由于是诗歌，对三年级的学生来说，要了解诗歌的含义还有些困.

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（教学反思参考1）大青树下的小学.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）大青树下的小学）大青树下的小学朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力，一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的.

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（教学反思参考1）大自然的声音.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）大自然的声音）大自然的声音大自然的声音这篇课文结构严谨，第一自然段概括地说明了“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，介绍.

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（教学反思参考1）不会叫的狗.doc

（教学反思参考（教学反思参考 1）不会叫的狗）不会叫的狗不会叫的狗是意大利著名的儿童文学家罗大里的一篇童话故事，于浅显的语言中，蕴含着许多这里，所以教学目标不只是让学生分角色朗读课文、预测故事情节和写.

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（教学反思参考1）小小的船.doc

教学反思参考1小小的船小小的船是叶圣陶老师写的一首美好精致充溢儿童情味跟梦想的儿童诗.每当读到它,我就会想起小时分进修这首儿歌的情形.咱们谁人胖胖的,嗓门特年夜的发蒙老师,拿着一本书,坐在讲台边,安闲.

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