07特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,第五章 分类能力训练,分类就是将具有相同与或相似属性的事物归并在一起。,分类的过程要求个体对拟分.

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06特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,第四章 推理能力训练,推理是一种高级的思维活动，即在已有知识的基础上，由一个或几个已知条件推出一.

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01特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,目 录,第一章 特殊儿童认知能力训练概述第二章 启蒙训练第三章 基本认知能力训练第四章 推理能力.

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04特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,目 录,第一章 特殊儿童认知能力训练概述第二章 启蒙训练第三章 基本认知能力训练第四章 推理能力.

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09特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,第六章 精制策略训练,第一节 精制策略概述第二节 谐音法第三节 表象法第四节 比较法第五节 概括.

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特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,目 录,第一章 特殊儿童认知能力训练概述第二章 启蒙训练第三章 基本认知能力训练第四章 推理能力.

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02特殊儿童认知评估与训练.ppt

特殊儿童认知评估与训练,教育部言语听觉科学重点实验室华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复系,金野,目 录,第一章 特殊儿童认知能力训练概述第二章 启蒙训练第三章 基本认知能力训练第四章 推理能力.

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