部编版三年级语文上册 14 不会叫的狗3 教案.doc

不会叫的狗教学设计一 教学目标 1知识与能力：了解掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。2过程与方法：在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。 3情感态度与价值观：品味蕴藏在作品字里行间的.

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14 不会叫的狗3.doc

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14 不会叫的狗3.doc

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14、不会叫的狗教案.doc

小学语文激情五步课堂导学设计年级三课型新授主备教师朱志华备课时间9.28上课时间课题14.不会叫的狗第一课时使用教师总课时使用说明教学课件生字卡学习目标1.学会本课吗讨厌等16个生字,认识多音字吗担压.

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14 不会叫的狗2.doc

更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂不会叫的狗教学设计一一.教学目标：教学目标： 1.知识与能力： （1）了解童话的相关知识。 （2）体会童话运用拟人的.

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14 不会叫的狗1.doc

更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂不会叫的狗教学目标 1.初步掌握阅读童话的基本方法。 2 把握角色特点，揣摩其心理，落实到文中语句，提高阅读水平。 .

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14 不会叫的狗1.doc

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14 不会叫的狗2.doc

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部编版第14课不会叫的狗练习题.doc

14 不会叫的狗根底再现1. 用 画出以下加点字的正确读音。1 要说这件事对他完全没有压y y力 ，我压y y根就不相信。2 在中zhng zhng午的射击训练中，徐丽连贯三次打中zhng zhng了.

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部编三上语文导学案14 不会叫的狗.doc

14*.不会叫的狗 课题 不会叫的狗 课型 新授课 设计说明 本文记叙了一只不会叫的狗，为了学叫，分别向小公鸡、杜鹃学习，结果差点送了命。 教学本课，引导学生抓住狗学叫的两个过程中的不同结果，让学生.

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小学部编版三年级语文上册全册教案14不会叫的狗3.doc

不会叫的狗教学设计一 教学目标 1知识与能力:了解掌握童话这种文学体裁的特点,培养联想与想象的能力.2过程与方法:在阅读童话的过程中,掌握阅读的基本方法. 3情感态度与价值观:品味蕴藏在作品字里行间的.

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部编版三年级上册语文14不会叫的狗.doc

14 *不会叫的狗 、看拼音，写词语。 to yn t bi p pn ( ) ( ) ( ) 二、组词。 仿( ) 没( ) 哄( ) 猪( ) 从( ) 访( ) 设( ) 洪( ) 猎( ) .

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部编版三年级语文上册 14 不会叫的狗2 教案.doc

不会叫的狗教学设计 一.教学目标：1.知识与能力：1了解童话的相关知识。2体会童话运用拟人的手法及丰富合理的想象表现人物性格故事主题的特点。2.过程与方法：1通过分角色朗读，揣摩人物心理，品析人物形象.

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部编版三年级语文上册 14 不会叫的狗1 教案.doc

不会叫的狗教学目标1.初步掌握阅读童话的基本方法。2把握角色特点，揣摩其心理，落实到文中语句，提高阅读水平。 3体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，理解多元主题，培养学生健康的人格。教学重点1.在.

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三年级上册语文教案-14不会叫的狗（人教部编版）.doc

三语 备课组 时间： 10 月 15 日 中心发言人： 课 题： 14 不会叫的狗 第 1 课时 总计第 节 教学目标1. 会认讨等11个生字，读准吗等5个多音字。 2. 能一边读一边预测后面的内容.

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三年级上册语文教案-14 不会叫的狗人教（部编版）.doc

14不会叫的狗文本分析：课文讲述了一条不会叫的小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学习喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑；它又向杜鹃学习咕咕叫，却差点儿被猎人击中。这两次.

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部编版三年级语文上册14不会叫的狗3教案教学设计[最新WORD版可编辑].pdf

不会叫的狗教学设计 一教学目标 1知识与能力:了解掌握童话这种文学体裁的特点,培养联想与想象的能力.2过程与方法:在阅读童话的过程中,掌握阅读的基本方法.3情感态度与价值观:品味蕴藏在作品字里行间的思.

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小学部编版三年级语文上册全册教案14不会叫的狗2.doc

不会叫的狗教学设计 一.教学目标:1.知识与能力:1了解童话的相关知识.2体会童话运用拟人的手法及丰富合理的想象表现人物性格故事主题的特点.2.过程与方法:1通过分角色朗读,揣摩人物心理,品析人物形象.

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小学部编版三年级语文上册全册教案14不会叫的狗1.doc

不会叫的狗教学目标1.初步掌握阅读童话的基本方法.2把握角色特点,揣摩其心理,落实到文中语句,提高阅读水平. 3体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵,理解多元主题,培养学生健康的人格.教学重点1.在.

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部编版三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习(I)卷.doc

部编版三年级上册语文第四单元第14课不会叫的狗同步练习I卷姓名: 班级: 成绩: 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧一 基础运用 共8题；共56分1. 6分 .

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