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1_感受可能性_教案1.doc

第六章第六章概率初步概率初步1 1 感受可能性感受可能性一、学生起点分析：初中一年级学生已具备了一定的学习能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。初中一年级.

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6.16.1 感受可能性感受可能性(30 分钟 50 分) 一、选择题(每小题 4 分，共 12 分)1.(2012张家界中考)下列不是必然事件的是( )(A)角平分线上的点到角两边的距离相等 (B).

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第六章第六章概率初步概率初步6.16.1 感受可能性感受可能性学习目标：1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。2.历经实验.

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6.16.1 感受可能性感受可能性教案教案一、学生起点分析：一、学生起点分析：初中一年级学生已具备了一定的学习能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。初中一.

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6.16.1 感受可能性教案感受可能性教案教学目标：教学目标：1.通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的；.

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6.16.1 感受可能性感受可能性 教学设计教学设计一、教学目标一、教学目标本节课首先通过生活常识提问及实验激发学生兴趣，同时引出新课内容，进而判断事件类型，并不断渗透事件发生的可能性。让学生在经历猜.

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第六章第六章频率与概率频率与概率 1 1 感受可能性感受可能性学习目标：学习目标：了解必然事件、不可能事件和不确定事件的可能性的大小；发展学生动手操作的能力、分析问题的能力；体会事件发生的不确定性.

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感受可能性感受可能性 【学习目标学习目标】 1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。 2.历经实验操作、观察、思考和总结，归.

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第六章第六章频率与概率频率与概率 1 1 感受可能性感受可能性1、下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？（1）两直线平行，内错角相等。（2）抽出一张扑克牌，恰好是方块 3。（3）两个奇.

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三年级数学教案可能性教案1教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册106页例3.教学目标:1知道事情的发生的可能性有大有小,领悟到可能性大小与数量多少之间的密切关系,正确判断事情发生的可能性.

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三年级数学教案可能性1教学内容:人教版三年级数学上册第104页主题图及第105页例1例2.教学目标:1知识目标:通过学习,使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性,初步能用一定不可能可能等词语来描述生.

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三年级数学教案统计与可能性1单元教学目标:1结合具体实例,知道事情发展的可能性是有大有小的.2能够借助实验,判断事件发生的可能性的大小;对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由;初步体会统计的.

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四年级数学教案统计与可能性简案1教学目标1使学生经历简单的收集整理和分析数据的统计过程,初步学会根据实际情况,对一组数据进行分段整理和统计;进一步认识条形统计图1格表示多个单位,能根据要求在方格纸上完.

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16.1.16.1.1 统计图的选择统计图的选择课题6.1.1 统计图的选择课型讲授教学目标1.能从具体的事例中归纳问题的本质，通过分析、比较、类比等活动，抽象出概念、原理或解题方法。 2.导学生对.

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