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    • 1_感受可能性_教案3.doc 1_感受可能性_教案3.doc

      6.16.1 感受可能性教案感受可能性教案 教学目标:教学目标:1.通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的;.

      上传时间:2019-06-08   |   页数:6   |   格式:DOC   |   浏览:29

    • 1_感受可能性_学案3.doc 1_感受可能性_学案3.doc

      感受可能性感受可能性 【学习目标学习目标】 1.通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点, 并根据这些特点对有关事件做出准确判断。 2.历经实验操作、观察、思考和总结,归.

      上传时间:2019-06-08   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:21

    • 1_感受可能性_教案1.doc 1_感受可能性_教案1.doc

      第六章第六章 概率初步概率初步1 1 感受可能性感受可能性一、学生起点分析:初中一年级学生已具备了一定的学习能力,能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断,但缺乏系统知识来规范。初中一年级.

      上传时间:2019-06-08   |   页数:6   |   格式:DOC   |   浏览:8

    • 1_感受可能性_教案2.doc 1_感受可能性_教案2.doc

      6.16.1 感受可能性感受可能性教案教案 一、学生起点分析:一、学生起点分析:初中一年级学生已具备了一定的学习能力,能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断,但缺乏系统知识来规范。初中一.

      上传时间:2019-06-08   |   页数:5   |   格式:DOC   |   浏览:10

    • 1_感受可能性_教案4.doc 1_感受可能性_教案4.doc

      6.16.1 感受可能性感受可能性 教学设计教学设计一、教学目标一、教学目标本节课首先通过生活常识提问及实验激发学生兴趣,同时引出新课内容,进而判断事件类型,并不断渗透事件发生的可能性。让学生在经历猜.

      上传时间:2019-06-08   |   页数:5   |   格式:DOC   |   浏览:12

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