用计算器进行运算 教学设计.docx

用计算器进行运算学习目标1 .会用计算器进行有理数的加减乘除乘方运算;2 .通过解决问题过程的反思,获得解决问题的经验;3 .在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,能从交流中获益.学习方法自主.

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用计算器进行运算 (2) 教学设计.docx

用计算器进行运算教学目标:1 .知识目标:指导学生学会应用计算器进行实数的加减乘除乘方运算 及混合运算.2 .能力目标:用计算器完成较为繁杂的计算,鼓励学生用计算器进行探索规律 的活动.3 .情感态度.

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2.12．用计算器进行计算教学设计.doc

第二章第二章 有理数及其运算有理数及其运算12用计算器进行运算用计算器进行运算湖北省宜昌市第九中学湖北省宜昌市第九中学 褚艳娟褚艳娟（邮编：443000 电话：15871664669）一、学生知识状况.

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2.12．用计算器进行计算演示文稿.ppt

北师大版七年级数学上册,第二章 有理数及其运算,第12节 用计算器进行运算,你熟悉计算器吗？,常用功能键,开机,清除全部数据结果和运算符,清除当前数据结果和运算符,运算键,与其它键配合执行第二功能,用.

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四年级数学上册 1 大数的认识 第11课时 用计算器计算教学设计 新人教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐第11课时 用计算器计算教学内容教科书P2627例1例2及相关内容,完成教科书P26做一做,P2829练习四第349题.教学目标1.会正确运用计算器进行四则运算,解决简单的实际问题;会借助.

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数学教案－用计算器进行数的简单计算（用计算器计算教学设计）.docx

数学教案用计算器进行数的简单计算,用计算器计算教学设计,篇1,朋友圈鄂教版祝福语防控合同三字经屈原卷首工作党课新闻稿我复习方法答辩状,体积问候语乐府知识点人生哲理的公文责任书食品的安全文言文意见,篇2.

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五年级数学上册 3 小数除法 第7课时 用计算器探索规律教学设计 新人教版(共5页DOC).doc

最新资料推荐第7课时 用计算器探索规律教学内容教科书P35例9,完成教科书P35做一做和P3738练习八第1214题.教学目标1.借助计算器,探索并发现一些简单的数学规律,体会探索数学知识的方法.2.

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用计算器计算教学设计资料.doc

用计算器计算 教学设计资料教学目标1 让学生简单了解数的产生过程,对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解,简单了解一些计算工具计数的方法,接受数学事实的教育.2 认识计算器面板上的按键名称和.

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《我会用计算器吗？》教学设计.doc

我会用计算器吗教学设计教学目标: 1让学生了解计算器的基本按键名称和功能,并能够利用计算器进行简单的四则计算.2培养学生善于观察发现数学秘密的意识,能够对一些有规律的数进行口算.3通过课堂活动的开展,.

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《用计算器探索规律》教学设计(3页).doc

用计算器探索规律教学设计第 3 页用计算器探索规律教学目标：1学生通过计算器能独立探索发现规律，在观察中找到规律并应用。2经历观察比较综合归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法.

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我会用计算器吗,教学设计文档.doc

我会用计算器吗教学设计本课题是在学生会简单地使用计算器的前提下,设计出我会用计算器吗这一课题.通过这堂课的学习,使学生达到以下目的:教学目标:1让学生会正确使用计算机,学会使用存储键M提取键MR和清除.

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四年级上册“用计算器计算”教学设计(4页).doc

四年级上册用计算器计算教学设计第 4 页用计算器计算教学内容：四年级上册第26页例1例2，做一做。教材分析：例题中只呈现加减法计算的例子，按键数字和屏幕显示的结果对应出现；乘除法式题要由学生自己尝试操.

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七年级数学上(北师大版)精品教学课件2.12用计算器进行运算.ppt

优优翼翼课课件件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学上,BS,教学课件12用计算器进行运算第二章有理数及其运算学习目标1,熟悉计算器的各功能键,并能正确使用,2,会使用计算器进行有理数的加.

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小学数学四年级教案——“用计算器计算”教学设计.doc

小学数学四年级教案用计算器计算教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第100mdash;101页教学目标:1让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一两.

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五年级数学教案——“用计算器计算”教学设计1.doc

五年级数学教案用计算器计算教学设计1教学内容:教材第6670页认识计算工具和例1例4练一练,练习十六第13题.教学要求:1让学生简单了解数的产生的过程,认识计算工具算筹算盘和计算器,简单了解一些计算工.

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2019年七年级数学上册-2.15-用计算器进行计算教学设计-(新版)华东师大版-.doc

2019年七年级数学上册 2.15 用计算器进行计算教学设计 新版华东师大版 课程标准分析本节要求学生学会用计算器作有理数的加减乘除乘方运算和它们的混合运算,让学生初步体会解决问题的程序思想.经历运用.

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《用计算器探索规律》教学设计【人教版五年级数学上册】.doc

用计算器探索规律教学设计教学目标,1,能借助计算器探求简单的数学规律,2,培养学生观察,归纳,概括,推理的数学能力,3,让学生感受到信息化时代,计算器,或计算机,是探索数学知识的有力工具,教学重点,探.

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《用计算器计算》示范公开课教学设计【西师大版四年级数学上册】.doc

用计算器计算教学设计,教学目标,1认识计算器,了解计算器常用部件的名称及功能,2知道计算器在生活中的广泛应用,能正确使用计算器加减法,教具学具准备,多媒体课件,教学过程,一,引入1教师,同学们,你们知.

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五年级数学教案——《用计算器探索规律P29》教学设计.doc

五年级数学教案用计算器探索规律P29教学设计教学目标:1能借助计算器探求简单的数学规律.2培养学生观察归纳概括推理的数学能力.3让学生感受到信息化时代,计算器或计算机是探索数学知识的有力工具.教学过程.

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2019七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.12 用计算器进行运算知能演练提升.doc

11212 用计算器进行运算用计算器进行运算知能演练提升一、能力提升1 1.用计算器计算-2(-5)4时,按键的顺序为( ).A.(-)2(-)5x4=B.(-)2(5)x24=C.(-)2(-)5).

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