七年级语文上册 第六单元 第22课《天上的街市》课后达标训练 苏教版.doc

天上的街市一双基积累1.将下列诗句中拼音所表示的汉字分别写在后面的横线上.1我想那缥mio的空中,定然有美丽的街市.2不信,请看那朵流星,是他们提着灯lon在走.1mio 2lon 2.下面句子中加点.

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七年级语文上册 第六单元 第20课《天上的街市》同步练习 新人教版(共4页DOC).doc

最新资料推荐专题20天上的街市同步练习1.阅读下面语段,回答后面的问题.今天我去了博物馆,在的博物馆里,陈列着许多的物品.在探索中原人起源的场馆中,设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景,远远望去.

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七年级语文上册 第六单元 20 天上的街市导学案 新人教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐20 天上的街市学习目标把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力. 理解诗歌的主题形象和意境,总结体会诗歌的语言特色. 感悟诗人对理想生活的向往与追求.学习重难点重点:把握诗歌朗诵的.

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七年级语文上册 第六单元 20《天上的街市》基础知识梳理 新人教版(共2页DOC).docx

最新资料推荐天上的街市导读:天上的街市和太阳船分别是郭沫若和吴望尧的两首诗.郭沫若原名郭开贞,字鼎堂,号尚武.著名作家诗人历史学家古文字学家.代表作有诗集女神星空,历史剧屈原虎符棠棣之花等,中国新诗奠.

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2019七年级语文上册 第六单元 25《天上的街市》练习 苏教版.doc

1天上的街市天上的街市同步练习同步练习1、对中心思想表达正确的一项是（ ） 。A、通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。B、作者由现实生活.

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2019七年级语文上册 第六单元 25《天上的街市》教案 苏教版.doc

1天上的街市天上的街市天上的街市安排在七年级上册第六单元， 天上的街市选自郭沫若第一部诗集星空 。 星空写于五四以后诗人最苦闷的时期。五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后.

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2019年七年级语文上册-第六单元-25《天上的街市》学案-苏教版.doc

25. 2019年七年级语文上册 第六单元 25天上的街市学案 苏教版学习目标理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。体会联想和想像的表现作用，培养联想和想像的能力。 学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。 课.

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2019年七年级语文上册-第六单元-25《天上的街市》教案-苏教版.doc

20192019 年七年级语文上册年七年级语文上册 第六单元第六单元 2525天上的街市教案天上的街市教案 苏教版苏教版学习目标1理解诗歌的主要内容.2学习诵读诗歌,培养读诗兴趣.重点3理解诗中表现的.

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七年级语文上册第六单元25天上的街市练习苏教版20180707115.doc

1天上的天上的街市街市同步练习同步练习1对中心思想表达正确的一项是.A通过天街美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗.B作者由现实生活联想到美好的天.

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2019-2020学年七年级语文上册-第六单元-第25课《天上的街市》学案-苏教版.doc

20192020学年七年级语文上册 第六单元 第25课天上的街市学案 苏教版学习目标：1.理解并运用缥缈定然珍奇闲游等词语。2.通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。3.体会联想和想象的表.

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2019年七年级语文上册第25课天上的街市教案苏教版.doc

2019年七年级语文上册第25课天上的街市教案苏教版教材分析 天上的街市在语文八年级下人教版新疆专用。本单元的学习要求是要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文要继续练习朗读和默读注意体.

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2019七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教版.doc

12020 天上的街市天上的街市名校讲坛名校讲坛1 1走近作者 郭沫若(18921978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学 家，代表作有诗集女神 星空 ，历史剧屈原 棠棣之花等.

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2019七年级语文上册第六单元20天上的街市课时练习新人教版.doc

12020 天上的街市天上的街市一、基础知识1. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( ) A.我想那缥缈的空中 B.定然有美丽的街市。 C.街市上陈列的一些物品 D.定然是世上没有的珍奇。2天.

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2019-2020学年七年级语文上册-第六单元-第22课《天上的街市》教案-苏教版.doc

20192020学年七年级语文上册 第六单元 第22课天上的街市教案 苏教版教学目标：学生能够读出诗歌的节奏和韵律，能用声音表现诗人的情感。能够体会诗歌的意境，能用自己的语言再现诗歌的画面。教学过程：.

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2019七年级语文上册第六单元20《天上的街市》导学案新人教版.doc

Comment a1: 中国现代六大家，即 将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、 曹禺，是大师级的现代作家，通称为 “鲁、郭、茅、巴、老、曹”。他们的 共同特点是关注旧社会民生艰难，痛 恨并批判旧统治旧.

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2019七年级语文上册 第六单元 20 天上的街市课后习题 新人教版.doc

12020 天上的街市天上的街市知能演练活用 夯基达标 1 1.天上的街市运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。按要求 找出相对应的诗句。 (1)在诗人心目中,这个天上社会.

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七年级语文上册第六单元第5课《天上的街市》同步习苏教版.docx

二十五 天上的街市课内练习1判断以下各题的正误. A你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广句重读音是如此表示的. B我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市节奏划分不正确. C我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市.

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中学七年级语文上册第六单元5《天上的街市》学案无答案苏教版.docx

天上的街市一默一默默写课文第12节二读一读让学生自由朗读,概括每段大意,感知诗歌内容.二 想一想读课文,思考:全诗四小节,哪些是实景,哪些是是联想,哪些是想象诗人借助想象和联想给我们描绘一种怎样的境界.

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2019年七年级语文上册-第六单元-22-天上的街市教案(新人教版.doc

2019年七年级语文上册 第六单元 22 天上的街市教案新人教版教学目标 知识和能力： 1有感情的朗读诗歌，体味诗的音乐美，探究诗的情感美； 2了解诗歌的联想和想象，想象诗的图画美，赏析诗的语言美。 .

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2019七年级语文上册第六单元20天上的街市教案新人教版.doc

12020 天上的街市天上的街市知识目标1.有感情地朗读并背诵这两首诗。 2体会诗歌语言的音韵美，领会诗歌主旨。能力目标学习运用联想和想象，理解诗歌 形象化的语言，培养联想和想 象的能力。情感目标培养.

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