2019九年级语文上册第二单元第6课《谈骨气》教学设计鄂教版.doc-得力文库

2019九年级语文上册第二单元第6课《谈骨气》教学设计鄂教版.doc

1谈骨气谈骨气教案教案教学目标：1、学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。2、理解骨气的含义，鼓励学生做个有骨气的人。教学重点、难点：文章怎样选择和安排典型事例，用事实证明观点。教具：录音机及相.

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2019九年级语文上册第二单元第8课《界碑》教案鄂教版.doc

1第第 8 8 课课界碑界碑1 教学目标 1、学会用小说的有关知识对小说进行评价鉴赏。2、理解环境描写是如何服务主题的。3、感受平凡工作岗位上的人们对祖国的深厚感情,对祖国的强烈责任感。4、让学生正确.

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2019九年级语文上册第二单元第8课《小巷》教案1 鄂教版.doc

1第第 8 8 课课小巷小巷1 学习目标 1.体会对比手法是如何服务于文章主题的。2.感受平凡人的美好心灵,树立正确的人生观。2 教学过程 2.1 第一学时 2.1.1 教学活动活动 1【讲授】知识.

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2019九年级语文上册第二单元第8课《界碑》教案1 鄂教版.doc

1第第 8 8 课课界碑界碑1 新设计 2 教学目标 1、知识与能力目标:学生能够了解小小说的相关知识,初步培养鉴赏小小说的能力。2、过程与方法:运用多种活动形式,调动学生积极性,把课本学习交给学生。.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）教案鄂教版.doc

1海思海思课题名称海思授课时间教师姓名学生年级八课时第二课时课程标准描述文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）教案鄂教版.doc

1海思海思课题名称海思授课时间教师姓名学生年级八课时第二课时课程标准描述文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）教案鄂教版.doc

1海思海思课题名称海思授课时间教师姓名学生年级八课时第一课时课程标准描述文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）教案鄂教版.doc

1海思海思课题名称海思授课时间教师姓名学生年级八课时第一课时课程标准描述文本以清晰的思考轨迹表达了对大海深邃的思考，广接天地，深透古今，大气磅礴。学生通过朗读和思考，自发探究文中词句的含义，从而解读.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）限时练鄂教版.doc

1第第6 6课课海思海思限时练（40分钟）A卷基础题（3*3=9分）1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）人为什么要读书呢？书，可以_沉睡的心灵，可以_迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）限时练鄂教版.doc

1海思海思限时练（40分钟）A卷基础题（3*3=9分） 1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）B 人为什么要读书呢？书，可以_沉睡的心灵，可以_迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）限时练鄂教版.doc

1第第6 6课课海思海思限时练（40分钟）A卷基础题（3*3=9分）1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）人为什么要读书呢？书，可以_沉睡的心灵，可以_迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）限时练鄂教版.doc

1海思海思限时练（40分钟）A卷基础题（3*3=9分） 1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）B 人为什么要读书呢？书，可以_沉睡的心灵，可以_迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。.

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九年级语文上册第二单元第10课《落叶》教学设计1 鲁教版五四制1(6页).doc

九年级语文上册 第二单元 第10课落叶教学设计1 鲁教版五四制1第 6 页落叶教学设计课标解读新课程标准对中学阶段散文要求是：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）导学提纲鄂教版.doc

1海思海思（第一课时）（第一课时）【学习目标】1.梳理课文结构，熟悉课文内容，能正确、有感情的朗读课文。2.能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。3. 通过思考获得大海对人思.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）导学提纲鄂教版.doc

1海思海思（第二课时）（第二课时）【学习目标】1.研读第四自然段，感受作者的“大散文观”。2. 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。【重点难点】重点：研读第四自然段，感受作者的.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第2课时）导学提纲鄂教版.doc

1海思海思（第二课时）（第二课时）【学习目标】1.研读第四自然段，感受作者的“大散文观”。2. 通过思考获得大海对人思想的启迪，激发学生对自然的热爱和思考。【重点难点】重点：研读第四自然段，感受作者的.

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2019八年级语文上册第二单元 6 海思（第1课时）导学提纲鄂教版.doc

1海思海思（第一课时）（第一课时）【学习目标】1.梳理课文结构，熟悉课文内容，能正确、有感情的朗读课文。2.能概括本文作者所描写的“海”的样子，说出作者对大海的联想和思考。3. 通过思考获得大海对人思.

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九年级语文上册第二单元第7课《那树》教学设计1 鲁教版五四制1(6页).doc

九年级语文上册 第二单元 第7课那树教学设计1 鲁教版五四制1第 6 页那树教学设计课标解读：新课程标准对第四学段阅读教学的要求是：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社.

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九年级语文上册第二单元第10课《落叶》教学设计2 鲁教版五四制1(5页).doc

九年级语文上册 第二单元 第10课落叶教学设计2 鲁教版五四制1第 5 页落叶教学设计一学习目标：1通过朗读课文，梳理出本文作者的感情线索，体味作者由落叶引发的生命感悟。2通过品读课文，品味生动形象而.

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九年级语文上册第二单元第7课《那树》教学设计2 鲁教版五四制1(5页).doc

九年级语文上册 第二单元 第7课那树教学设计2 鲁教版五四制1第 5 页那树教学设计教学目标：一知识目标：掌握倒坍引颈受戮周道如砥等词的词义并学会运用。了解王鼎钧及其散文创作成就。正确认识人与自然的关.

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