22《探索直线平行的条件（2）》.ppt

2.2 探索直线平行的条件二探索直线平行的条件二 回顾回顾 思考思考两直线相交形成两直线相交形成 4 4 个角，从个角，从数量关系上讲，数量关系上讲， 1 1与与2 2形成形成 角，角，1234互补.

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《22探索直线平行的条件》课件2.ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线2.2 2.2 探索直线平行的条件探索直线平行的条件平行在日常生活中的应用 如图，三根木条相如图，三根木条相交成交成1 12 2，固定木，固定木条条b bc .

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22探索直线平行的条件（二） (2).ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线abc12345678abc12345678 41235678E EF F 2. 2. 如图，直线如图，直线ABAB，CDCD被被EFEF所截，构成了所截，构.

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22探索直线平行的条件（一） (2).ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线BDCAO问题问题3：什么叫两条直线平行什么叫两条直线平行 观察下面每幅图中的直线a,b， 它们分别平行吗你能验证吗 观察下面每幅图中的直线观察下面每幅图中的.

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22探索直线平行的条件（二） (3).ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线济南第二十七中学济南第二十七中学 褚爱华褚爱华abc12345678abc12345678 41235678E EF F 2. 2. 如图，直线如图，直线AB.

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22探索直线平行的条件（一） (3).ppt

ACBDl123467581和和 是同位角是同位角3和和 是同位角是同位角 和和6是同位角是同位角 和和8 是同位角是同位角同位角相等同位角相等,两直线平行两直线平行12 根据同位角相等根据同位角相等.

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22探索直线平行的条件（二） (4).ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线济南第二十七中学济南第二十七中学 褚爱华褚爱华 问题问题1 1:如图,直线如图,直线 a a,b b被直线被直线c c所截,所截,数一数图中有几个角不含平角数.

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7.1 探索直线平行的条件（1）.ppt

我们通常用我们通常用表示平行表示平行.C DBAABABCDCDaba abb读作读作:AB:AB平行平行CDCD读作读作:a:a平行平行b b知识再现知识再现用三角尺和直尺按下列要求画图:用三角尺和.

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探索直线平行的条件1 (2).ppt

生活中的平行1山东省博兴县纯化山东省博兴县纯化 镇镇 中中 学学创意设计创意设计:张海生张海生 探索直线平行的条件探索直线平行的条件课题课题:叫做平叫做平行线行线不相交的两条直线不相交的两条直线在同一.

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《探索直线平行的条件（1）》教学课件.ppt

第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线BDCAO问题问题3：什么叫两条直线平行什么叫两条直线平行 acbacb如图，三根木条相交如图，三根木条相交成成1， 2，固定木，固定木条条b，c，转动木条，.

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22探索直线平行的条件（二） (2)课件.ppt

第二章第二章相交线与平行线相交线与平行线问题问题11,如图,直线如图,直线aa,bb被直线被直线cc所截,所截,数一数图中有几个角,不含平角,数一数图中有几个角,不含平角,问题问题22,写出图中的写出.

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71探索直线平行的条件（1） (2).ppt

初中数学七年级下册初中数学七年级下册苏科版苏科版你能找出你能找出共同点吗共同点吗扶手扶手双杠双杠铁轨铁轨说一说说一说请指出上面的图案中哪些线互相平行请指出上面的图案中哪些线互相平行我们通常用我们通常.

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探索直线平行的条件1教案 (2).doc

教师校本研修教学设计课题探索直线平行的条件主备教师刘小宁教学目标知识技能掌握直线平行的条件会用同位角相等判断两直线平行,并能解决一些问题.过程方法经历探索直线平行的条件的过程.情感态度经历观察,操作.

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《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件范文.pptx

探索直线平行的条件探索直线平行的条件2BDCAO134观 察 下 面 每 幅 图 中 的 直 线观 察 下 面 每 幅 图 中 的 直 线 a , ba , b ，它 们 分 别 平 行 吗 你 能 .

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《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件汇编.pptx

CABFDE123如图如图温故知新温故知新：若若1C则则,理由是理由是.若若2E则则.AC DF同位角相等两直线平行同位角相等两直线平行BC EFCABFDE123如图如图温故知新温故知新：若若则则A.

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《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件精选.pptx

生活中的平行1 叫做平行线叫做平行线不相交的两条直线不相交的两条直线在同一平面内在同一平面内,123答答: : 木条木条 a a 与墙壁的边缘与墙壁的边缘 也垂直时才能使木条也垂直时才能使木条a a与.

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北师大初中数学七下《22探索直线平行的条件》word教案-(7).docx

2.2探索直线平行的条件三维目标:1. 知识与技能目标:会识别三线八角中另两类角:内错角和同旁内角;会根据内错角和同旁内角之间的数量关系来判断两直线是否平行 2. 数学思考目标:经历拼摆测量合情推理出.

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北师大初中数学七下《22探索直线平行的条件》word教案-(4).docx

2.2探索直线平行的条件教学目标:1能够熟练识别同位角,内错角,同旁内角2会用同位角相等判定二条直线平行3会用内错角相等判定二条直线平行4会用同旁内角互补判定二条直线平行教学重点与难点:1识别同位角,.

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北师大初中数学七下《22探索直线平行的条件》word教案-(6).docx

探索直线平行的条件41235678EF教学目标:1会识别由三线八角构成的内错角合同旁内角.2经历探索直线平行条件的过程,掌握利用同位角相等同旁内角互补判别直线平行的结论,并能解决一些问题.3经历观察.

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北师大初中数学七下《22探索直线平行的条件》word教案-(8).docx

2.2探索直线平行的条件三维目标:1. 知识与技能目标:经历操作观察,直观认识同位角相等,两直线平行的结论;会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线,掌握平行线的性质2. 数学思考目标:经历观察操.

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