2_图形的全等_教案1.doc

第三章第三章 三角形三角形2 2 图形的全等图形的全等一、一、学生起点分析学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经学习并认识了一些图形，大多是通过直观感知、操作确认得到的，此部分的学习让学生通过观察，.

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2_图形的全等_练习1.doc

5.25.2 图形的全等图形的全等 同步练习同步练习本课导学 点击要点_是图形的全等 学习策略解决本节习题应把握全等的概念和特征 中考展望本节知识在中考中单独考查时可能以设计题形式出现 随堂测评 基础.

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2_图形的全等_学案1.doc

导学案教师活动 （环节、 措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 王花香 审批： 学生 课 题3.2 图形的全等图形的全等课时1课型 新授 学 习 目 .

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2_图形的全等_教案2.doc

教案序号总第 课时（一课一个教案）教案书写人教学课题七年级下册数学七年级下册数学5.25.2 图形的全等图形的全等教案教案知识 目标借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图 .

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2_图形的全等_教案3.doc

5 5、2 2 图形的全等图形的全等教学目标：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的 意义，了解全等图形的特征。教学重点难点： 图形的全等与全等图形的特征的了解是本.

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2_探索轴对称的性质_教案1.doc

第三节第三节 探索轴对称的性质探索轴对称的性质一、 教学目的 1、 知识与技能目标 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等 的性质。2 、过程与方法 培养.

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2_探索直线平行的条件_教案1.doc

2.22.2 探索直线平行的条件（探索直线平行的条件（1 1）教学目标：教学目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的 能力。 2、会认由三线八角所.

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2_频率的稳定性_课时1_教案1.doc

6.26.2 频率的稳定性（一）教学设计频率的稳定性（一）教学设计 一、教学目标一、教学目标教科书基于学生对大量重复试验事件发生频率的认识，提出了本课的具体学习任务：使学生经历“猜测实验和收集实验数据.

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北师大版七年级数学下册第五章图形的全等教案5[1].2.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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