3_平行线的特征_教案1.doc-得力文库

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3_平行线的特征_教案1.doc

平行线的特征平行线的特征教学目标： 1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题。教材分析：.

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2.32.3 平行线的特征平行线的特征同步练习同步练习一、判断题1.在同一平面内的两条直线被第三条直线所截，那么同位角相等.（）2.如图 1，如果A+B=180，那么C+D=180（）图 1 图.

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平行线的特征平行线的特征教学设计教学设计教学设计思想：本节内容需 1 课时讲授；这节是第二章平行线与相交线的第 3 节，学习完台球桌面上的角和探索直线平行条件后学习本节课。教师在教学时注意与直线平.

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2.32.3 平行线的性质平行线的性质一、学习目标 1、经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题。 2、运用平行线的特征进行有条理的分析、表达（一）课前训练：1、2)(yxyx=.

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第三节 平行线的特征,北师大版七年级数学下册,第二章相交线与平行线,(1) 1_2 (已知) a b ( ),(2) 2_3 (已知) a b (

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七年级下册下册七年级下册下册 2.32.3 平行线的特征测试题平行线的特征测试题一、填空题一、填空题: :（每题 4 分，共 28 分） 1.如图 1，ABCD，AF 分别交 AB、CD 于 A、C，.

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2.32.3 平行线的特征平行线的特征教学目标：教学目标： 1.经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力. 2.经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并.

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第二章第二章相交线与平行线相交线与平行线3 3 平行线的性质（第平行线的性质（第 1 1 课时）课时）课时安排说明：课时安排说明：本节“平行线的性质”共分两课时完成，第一课时探索得出平行线的三条性质.

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七年级平行线检测题七年级平行线检测题一、填空题： 1、如图 1，已知 DCAC，ABCD，1 与B 互余， DCBD_； AD 与 BC 平行吗？为什么？ 2、如图 2 中，已知 OCOD，直线经过点.

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第二章第二章相交线与平行线相交线与平行线3 3 平行线的性质（第平行线的性质（第 2 2 课时）课时）一、一、学生起点分析：学生起点分析：学生的知识技能基础：在第一课时的学习中，学生已经初步经历了.

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2.3 平行线的特征平行线的特征同步练习同步练习一、判断题一、判断题1.在同一平面内的两条直线被第三条直线所截，那么同位角相等.（）2.如图 1，如果A+B=180，那么C+D=180（）图 1.

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5.3平行线的性质一教学目标1使学生理解平行线的性质和判定的区别 2使学生掌握平行线的三个性质,并能运用它们作简单的推理重点:平行线的三个性质难点:平行线的三个性质和怎样区分性质和判定关键:能结合图形.

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精选优质文档倾情为你奉上四年级数学上册第八单元垂线与平行线2角的度量1教案苏教版2角的度量教学要求 1使学生会用量角器量指定的角。 2使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相.

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