《回收废电池 加与减(一) 加与减》课件1.ppt

沁园小学沁园小学执教:徐华执教:徐华北师大版二年级数学下册北师大版二年级数学下册一说教材说教材回收废电池回收废电池这一课是有关三位数的笔算这一课是有关三位数的笔算加法,教学内容是在学生已经掌握加法,教.

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加与减 (2).ppt

5 388 354599 545 388 3 54599 5 45 5533884455996 336996333 395 5775227222 3588533855灵活运用:灵活运用:3 553 2.

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乘加乘减 (5).ppt

表内乘法一乘加 乘减看图列乘法算式。看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式： 乘法算式：乘法算式： 乘法算式：乘法算式： 3392485420问题：从图中你知道了什么请你试着做一做。问题：从图中你知道了什.

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加与减（一）.ppt

69547679535102525555

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加与减（二）.ppt

加与减加与减二二进入小学数学二年级下册三位数连加1 逐步用脱式计算.2 三个数摆在一起也可用竖式直接计算.3 解决简单实际问题可以分步列式,也可以综合列式.三位数连减 1 逐步用脱式计算.2 解决简单.

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加与减(详).pdf

加与减加与减教学内容教学内容:九年制义务教育课本数学二年级第三册加与减教学目标教学目标:认知目标:认知目标:1从图文字语言中,收集自己所需的信息.2能看懂线段图,知道用线段图表示数量关系的好处.3能使.

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二学年上《加与减》精讲.ppt

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六加与减（三）.doc

六 加与减三图书馆教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，1.通过解决实际问题，进一步.

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加与减练习四.pptx

1.画一画,填一填,862 56918508629129186534 2297632009534734 75420763625 1314941001625525495304942.下面是阳光鞋店的售鞋.

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（精品）《加与减》教学反思.docx

加与减教学反思加与减教学反思身为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们能够记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢下面是我精心整理的加与减教学反思，希望.

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z.2 加与减.docx

加与减1.算一算。 67 56 87 66 196 145 164 1722.看图列式。 3.下面的蜡笔有两盒是小刚的。小刚最少有多少支最多有多少支 参考答案 113 11 15 12 13 19 1.

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2022《加与减》教学反思.docx

2022加与减教学反思加与减教学反思1本单元教材在第三单元学习了100以内数的不进位加法不退位减法的基础上引入近位加法和退位减法。教学时，先让学生在详细情景中找出数学信息，从而提出数学问题并解决问题，.

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《加与减》教学反思例文.docx

加与减教学反思加与减教学反思1新课程提出数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念。在本课的教学中，非常注意生活化教学，把教材内容与生活实际有机结合起来，让学生轻轻松松地学数学，提高了教学效率。一创设情景.

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《加与减》单元教学反思.docx

加与减单元教学反思加与减单元教学反思1一学生根本状况分析本单元的教学目标是,1,结合详细情景,进展提出问题和解决问题的意识和力量,并进一步体会加减法计算与实际生活的,联系,感受数学在实际生活生活中的应.

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《加与减》教学反思15篇.docx

加与减教学反思15篇加与减教学反思1 数学课程标准指出;数学教学是数学活动的教学,是师生之间同学之间交往互动与共进展的过程.乘加乘减这节课,我实行了较为开放的教学形式,在充分观看思考的基础上各自发表自.

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2023年《加与减》教学反思.docx

2023年加与减教学反思加与减教学反思1一学生基本状况分析本单元的教学目标是,1,结合详细情景,发展提出问题和解决问题的意识和实力,并进一步体会加减法计算与实际生活的,联系,感受数学在实际生活生活中的.

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《回收废品 加与减(一)》课件.ppt

塑料埋在地下很多年塑料埋在地下很多年都不会都不会腐烂腐烂,它会它会危害庄稼的生长危害庄稼的生长.我收集了我收集了23个个我收集的我收集的比小林多比小林多6个个.我收集的我收集的比小林少比小林少4个个.

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一 加与减（一）练习一.ppt

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《加与减（二）》单元作业设计.pdf

加与减,二,单元作业设计自,双减,政策实施以来,对教师作业布置便提出了更高的要求,我们不仅要确保在,双减,背景下减轻学生的课业负担,还要主动探索作业设计的有效途径,进一步提升教学质量,基于核心素养导向.

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加与减 可爱的企鹅.pptx

三 加与减（一）,可爱的企鹅,2.培养学生初步观察能力和语言表达 能力。,1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣。,3.通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。,学习目标,.

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