69猜数游戏.doc

沈 阳 航 空 工 业 学 院 课程设计学 号 200704033069班 级 7403302 姓 名 辛正行指导教师 王 晓 岩 2009 年 3 月 5日沈阳航空工业学院课程设计任务书院系:航空宇.

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一年级数学上册 三 加与减（一）《猜数游戏》说课稿 新人教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐猜数游戏说课稿一说教材本课内容在北师大版小学数学一年级上册第3233页上,主要内容有猜数游戏;想一想练一练;6和7的加减法.本课时教材我通过设计一个猜数游戏和摆数活动,使学生学会六七的加减.

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四年级数学下册 五 认识方程 猜数游戏教案 北师大版(共2页DOC).docx

最新资料推荐猜数游戏教学目标:1 通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题.2 通过解决问题,进一步理解方程的意义.教学重点:进一步理解方程的意义,解axbc的方程教学难点:学会分析理解和解决.

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四年级数学下册 五 认识方程 猜数游戏教学实录 北师大版(共5页DOC).docx

最新资料推荐猜数游戏 教学内容:北师大版小学数学四年级下册第五单元猜数游戏. 教材简介:猜数游戏是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元认识方程中的,是在学生已经学习了用字母表示数方程等.

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猜数游戏.doc

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一年级数学上册 三 加与减（一）3.4 猜数游戏学案 北师大版(共2页DOC).docx

最新资料推荐猜数游戏项目内容1.写一写.2.6的组成:6可以分成1和52和和.3.计算有关6的加法,可以用继续数法数的组成;计算有关6的减法,可以用倒数法数的组成和想算减法.4.通过预习,我知道了把6.

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猜数游戏教案.doc

猜数游戏 教案内容:学会用方程解答简单的应用问题.课时:1教学准备:教学目标:1通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题.2通过解决问题,进一步理解方程的意义.3在列方程的过程中,发展抽象概括.

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3.4 猜数游戏.doc

3.4 猜数游戏1. 看谁算得对。42 32 24 6451 13 33 312. 看图列算式。3. 填算式。36 66 5666 46 614. 一共有多少只鸟答案：1. 6 5 6 2 6 4 6.

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四年级数学下册 五 认识方程 5.6 猜数游戏教学反思素材 北师大版(共1页DOC).docx

最新资料推荐猜数游戏教学反思1. 本节课是学习列方程解应用题,对于学生来说确实很难,书上练习不够,也没有文字题的过渡,学生对于找等量关系感觉很抽象,根本无从下手.2. 这节课下来我感到很困惑,明显感到.

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猜数游戏教学反思四下 猜数游戏教学反思.doc

猜数游戏教学反思四下 猜数游戏教学反思猜数游戏这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。为了提高学生学习数学的兴趣，教材安排了猜数游戏的活动，学生非常喜欢，每个学生都有积极性参与，.

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四年级数学下册 五 认识方程第6课时 猜数游戏教案 北师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第6课时猜数游戏教材第7273页的内容.1通过猜数游戏这个情境,让学生会解形如axbca0的方程.2会用方程解决简单的实际问题,进一步体会解方程的思想方法.3在解决问题中增强数学的应用意识.

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四年级数学下册 五 认识方程 第6课时 猜数游戏教案 北师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第6课时猜数游戏教学目标通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用题.通过解决问题,进一步理解方程的意义.教学重点学会用方程解答简单的应用题.教学难点学会用方程解答简单的应用题.教学过程.

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猜数游戏教学反思.doc

猜数游戏教学反思篇一：猜数游戏教学反思猜数游戏这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。为了提高学生学习数学的兴趣，教材安排了猜数游戏的活动，学生非常喜欢，每个学生都有积极性参与，.

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《猜数游戏》 教学反思.doc

猜数游戏 教学反思 华爱萍游戏是孩子们最喜欢的。数学课中的游戏，可以调节学生的精神状态，满足儿童的天性，有利于知识的掌握，也使课堂教学张弛有度。 我对这节课有3个方面表现比较满意： 1.游戏贯穿全课，.

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三：猜数游戏教案.doc

猜数游戏教学目的：1经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2能正确计算得数是6的加法及相应的减法。3能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学重难点：重点：6的加减法的意义以及加减法之间的联.

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猜数游戏说课稿.doc

精品文档如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流猜数游戏说课稿.精品文档.猜数游戏说课稿1说教材：本节课是北师大版小学数学四年级下册第9495页。猜数游戏是在学生已经学习了用字母表示数方程等式的性质等.

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猜数游戏(2页).doc

猜数游戏第 2 页 猜数游戏一猜一猜把你心里想的数乘以2，再加上20，告诉我结果，我就知道你心里想的数是多少.例1.苗苗说：把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少，丽丽回答：等于80。苗苗说：你想的.

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《快乐的猜数》游戏.doc

快乐的猜数游戏教学目的:让学生利用所学的知识以及自己的经验来比较千以内数的大小,培养学生的数感,更好地理解千以内的数.教学过程:一请一个学生背对黑板面对大家站好,然后老师在黑板上写一个三位数.猜数开始.

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C语言猜数游戏程序.doc

C语言程序设计课程设计说明书 设计题目：猜数游戏 班 级：C语言课程设计2班 学 号：姓 名：完成日期：2012.6.20目录1.设计任务32.需求分析42.1功能需求42.2性能需求43.设计算法4.

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猜数游戏教学设计 (2).doc

教学设计教学要求:1通过游戏活动,学会7和6的加减法.2初步培养学生有条理地思考问题的能力.教学重点:学会6和7的加减法.教学准备:小豆教学时间:12课时教学过程:一猜数游戏1拿出各自准备好的小豆,同.

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