2022年小学体育教学中开展德育工作的思考.docx

2022年小学体育教学中开展德育工作的思考 高秀彩 摘 要：在教化改革逐步推动的背景下，素养教化已成为现阶段教化教学大力提倡的教化理念，在此背景下，体育教学受重视力度也有了显著的提升。在小学体育教学中开展德育工作，一方面对学生身体素养的提升具有重要意义，另一方面也能促进小学生综合素养的提升。本文主要围绕小学体育教学中开展德育工作进行探讨。 关键词：小学体育教学;德育工作;思索 趣味性和开放性是小学体育课程具有的突出特征，它不仅能够有效吸引小学生的学习爱好，而且也能促使小学生以主动的看法学习体育学问和技能。然而，在体育教学改革逐步深化的背景下，如何在小学体育教学中开展德育工作已成为现阶段体育老师着重关注的内容。以下笔者结合自身教学阅历，提出了小学体育教学中开展德育工作的详细策略。 一、注意小学体育德育教化氛围的营造 想要在小学体育教学中开展德育教化，首先，体育老师要有意识地将德育教化渗透在体育教学过程中，将两者起来结合起来，实现保证德育教化潜移默化的渗透与开展。1其次，就小学生来讲，由于其年龄较小且不具备良好的学习习惯，假如老师教学过程中一味实行灌输式的教学模式，对学生学习爱好激发以及学习主动性的提升都是不利的，德育教化也更无从谈起。对此，老师在进行体育教学时要注意良好教学氛围的营造，从而让学生在相对轻松和开心的环境下学习，为德育教化的开展奠定良好的基础。例如可以将一些具好玩味性的嬉戏或活动融入到体育教学中，如足球慢跑，并对学生进行分组，让学生以小组为单位进行传球，并在其中渗透有关团队合作和集体利益等方面的德育内容。这样学生在参加的过程中既能达到熬炼身体的目的，又能驾驭肯定的德育学问，一箭双雕。 二、言传身教，借助榜样力气实施德育工作 体育教学过程中，老师除了要有意识的注意德育教化的渗透外，还要立足于自身，促进自身道德标准的提升，并借助榜样引导作用，实现对学生的促进和激励，以此使学生得到更好地发展。也只有依托良好榜样的作用，才能促进学生正确价值观的形成，为其日后发展奠定基础。首先，老师体育教学过程中要充分发挥自身的引导作用，向学生精确示范出详细动作，以此确保学生对体育动作要领的娴熟驾驭，学生从中也能感悟到体育运动具有的美感，对学生主动参加到体育学习当中来讲意义重大。其次，教学过程中老师的一言一行也对学生有着至关重要的影响，所以老师要明确这一点。小学生由于各方面还不成熟，无论是人生观还是价值观方面都未形成，同时又喜爱仿照，因此，老师要以此为基础，做好对小学生的引导工作。这就要求老师在教学过程中要提升自身行为言行的规范性，对小学生上述特征加以利用，从而在言传身教的背景下推动学生正确价值观念的形成。最终，老师还要对每一位学生赐予关注和敬重，加大与学生的沟通与沟通力度，以此实现对学生思想动态的充分把握，为后续学生面对挫折时能够充分发挥体育中坚持不懈精神供应针对性的指导。例如，在跑步过程中，老师要带领学生开展此项运动，并对掉队的学生赐予相应的激励，同时还要激励班内学生间的互帮互助，以此促进学生团结友好精神的形成。 三、结合教学实际开展德育工作 1.结合体育教学内容，注意对德育教化素材的挖掘。 想要确保小学体育教学中更好地开展德育工作，老师就要注意与教学内容的结合，并以教材为立足点对其中包含的德育教化素材进行充分挖掘，加以利用，确保德育工作的顺当绽开。一般来讲，体育教学通常是由老师为组织者，以组织和纪律为约束来进行的，且各项活动要求存在差异性。然而，无论对于哪种体育活动来讲，老师都要注意自身引导作用的发挥，以此启发和引导学生，促进学生在体育学习过程中坚韧不拔、英勇团结等集体主义精神的养成。以拔河和接力等项目为例，由于此类项目竞争性和团体性较强，对此，老师就可以对其充分利用，从而实现对学生集体感、拼搏精神的培育。同时，在教学过程中，除了要讲解并描述详细战术和技术外，还要始终将集体协作渗透在其中，确保德育教化的有效渗透。在学生参加竞赛的过程中，既可以亲身体会到合作精神的精髓和内涵，深刻感悟到合作具有的强大力气，又保证了德育教化潜移默化的渗透与开展。 2.立足教材性质和特征，開展德育教化。 就小学体育教学来讲，德育教化的开展也离不开拼搏精神和爱国主义教化等方面的内容。对此，老师可以在讲解并描述体育学问或技能的过程中将体育领域典型事务和人物融入到其中，确保德育教化有效、生动地开展。2以田径课为例，老师可以借助刘翔的案例向学生渗透刻苦训练和不放弃等坚韧品质和为国争光的事例，以此激发学生的爱国热忱和民族骄傲感，并以此为榜样和表率，在后续人生道路上养成不畏艰难等优良品质。同时，由于当下小学生是在家庭宠爱下成长起来的，缺乏艰苦熬炼，这也就导致其怕吃苦、怕累等特点。因此，老师还要以典型人物和事务为载体对小学生开展思想教化，从而逐步培育小学生吃苦精神和拼搏精神。此外，体育器材的领取和回收也是开展德育工作的重要契机，所以老师在此过程中还要渗透爱惜公物、酷爱劳动等良好的品质，对于能够爱惜公物的学生赐予肯定的表扬与激励，促进小学生爱惜公物和酷爱劳动等良好习惯的养成。 三、结束语 在小学体育教学中开展德育工作要注意多维度的切入，从而使各个教学环节中都能有效渗透德育教化。对此，老师首先要注意良好教学氛围的营造，为德育教化开展奠定良好的基础。同时，还要以言传身教为载体，以实际状况为结合点，推动德育教化工作的顺当开展，以此保证德育工作在体育教学中的有效融入，这样既可以使小学生的综合素养得到充分的提升，又能为小学生的全面发展起到重要的推动作用。 参考文献： 1周灏.在小学体育教学中进行德育教化J.田径，2022（09）：80-81. 2王守芹.小学体育教学中有效渗透德育教化J.中国农村教化，2022（14）：4. 猜你喜爱 小学体育教学德育工作思索 关于做好乡镇档案管理工作的思索新丝路（下旬）2022-11-28小学班主任班级管理中的沟通艺术探究速读·中旬2022-04-12浅析提高初中班主任德育工作实效性的对策求知导刊2022-10-19婚姻法中夫妻财产分割问题解读与思索法制与社会2022-03-26教化部下发关于印发中小学德育工作指南的通知基础教化参考2022-10-27探讨如何提高新时期德育工作的实效性将来英才2022-09-01做好现代企业思想政治工作的几点思索现代企业文化·理论版2022-04-20论小学体育教学如何培育学生健康人格课程教化探讨2022-03-22新课标下体育嬉戏在小学体育教学中的运用探讨考试周刊2022-09-20技能嬉戏化在小学低年级体育教学中的应用考试周刊2022-06-12 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页