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2022年三年级读书心得体会三年级读书心得体会读完某一作品后，你有什么体会呢？让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是我为大家收集的三年级读书心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级读书心得体会1鲁滨逊漂流记这本书是英国作家笛福写的。这本书写的是一个叫鲁滨逊的人流落孤岛的故事。鲁滨逊很小就想出去航海，家人怎么说也不能阻拦他的念头。第一次航海是他遇险了，可是他不灰心又来了其次次，大暴风把他们的船冲散架了，他被冲到了一个孤岛上，从今他就生活在了这儿，始终过了28年，这些年中他遇到了些困难，还会吃人的土人，于他们搏斗。最终和被他救的那个人一起逃离了这个岛。看完这个故事后，我被鲁滨逊的那种精神感动了，我想：鲁滨逊的意志可真坚决，要是我在这个孤岛上的话，我想，我连一个月都可能活不过去，父母给我吃穿，我哪来的钱去吃冰淇淋，我睡在床上谁给我做早饭可是鲁滨逊却在这个孤岛上生活了28年，可见他是多么的努力。其实，在我们的生活中也有很多像鲁滨逊这样的人，只是我们没有去发觉。他们有可能是清洁工，理发师.甚至就在我们身边的同学或亲人。让我们恒久记住鲁滨逊这个名字，让我们想他学习！三年级读书心得体会2为了撰写我的市级个人课题探讨农村三年级小学生朗读训练的实践探讨，我看了许多有关培育小学生朗读方面的书籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的书声琅琅的三年级。乍看题目，我就喜爱上了，觉得特别符合我的探讨。找来此书，翻看书目：上学期九月：一周，起先于朗读和持续默读；十月：朗读也要备课；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗读；下学期除了收录的11篇只管读的教学实录和朗读实录之外，其余篇目基本都是关于绘本和童诗、童话朗读指导与课例共享。透过书目，我发觉：“朗读”一词贯穿全书始终，这的的确确是书声琅琅的三年级。薛老师教语文，特别看重朗读对孩子们的重要性，其中有许多关于“朗读”的见解和做法，使我很受启发。首先，薛老师在书中阐述了朗读的意义。朗读能够培育孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴籍的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明。朗读的意义就在朗读本身，就在流淌于朗读时间的纯净、忘我的欢乐。朗读的目的不是追求分数，而是帮孩子打开一扇华蜜的门。朗读就是让孩子的目光在铅字里奔跑，让孩子的耳朵在书声琅琅中沉醉，让孩子只望见、只听见美妙文字的美妙。其次，薛老师教孩子们“朗读”的做法值得我借鉴。薛老师把每周一的早读特地用做朗读和持续默读。老师和学生事先细心选择好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章肯定是短小精悍、有肯定内涵的儿童诗词。早读之初是老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，更重要的是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。我们现在大多数老师都不敢放手让学生自由地默读，总是怕孩子们不是在那读书，而是在那开小差。我们现在大多数的班级早读都是采纳学生齐读课本的方式，老师则在老师里不停地穿梭，看看哪个同学不仔细，有时候都没有去留意孩子们是不是读进去了。同样是早读，给孩子带来的效果却大相径庭，薛老师的孩子们读得兴致勃勃，而我们早读课上的学生却是不断重复，读来读去索然无味，这在无形当中扼杀了孩子朗读的爱好。第三，“白色朗读”我也是第一次在这本书上看到。“对人发生深刻影响的朗读，从其次遍起先。因为读者只有摆脱对情节的牵挂才能静心体会文字深处的东西。”多么富有见解的一句话，我们大人的朗读不也如此吗？不然何来“读书百遍，其义自见”的道理。“朗读能够培育孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明，什么意义都不去计较和思索的纯粹的白色朗读，才是真正意义上的朗读。”多么精辟的一段文字，不禁让人掩书深思，这样的朗读我做到了吗？朗读也要按部就班，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，胜利朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，录音范读是我让孩子渐渐从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉醉在这奇妙的声音之间，做到渐渐学习吧。朗读的其次阶段是老师被孩子感染。薛老师说：“这种来自学生的感染，既是对老师的激励，也必诱发老师对文本生成新的前所未料的体悟假如没有这其次阶段的甜蜜的奇妙的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很艳羡这帮孩子们拥有这样的好老师。最终，只管读，只管读，只管读。这一连三个“只管读”更给我不一样的感受。读书要不求甚解，是这本书传递给我的信息，孩子在老师的朗读声中得到浸润，只有这样的浸润才能让孩子能够感受到书籍带给他的感受，书中薛老师反复强调，没有必要去分析故事的内容，让分析淡去，让孩子在纯净的朗读中会意、融合和感染，让他们的思维、感悟和沟通在无声地进行。这是多么奇妙的一件事。反思我们的每一次朗读，都是带有目的性的，都是想为了考个好成果而去朗读，为了学好语文而去朗读，所以就有诸多考虑，诸多约束，生怕孩子们读书整个吞枣，生怕孩子们体会达不到读了薛老师的书声琅琅的三年级，我好像对于朗读有了新的相识，对于如何训练学生的朗读有了一个清楚的规划。只管读，只管读，只管读。书中自有黄金屋，没有目的的琅琅的读，坚持不懈地读下去，说不定会有意想不到的效果。三年级读书心得体会3今日，我读了一本三百六十五夜故事，故事中有一篇名为火烧腊门，下面我就来介绍这个故事吧！从前，村子里住着一户人家，家里有两个孩子，一个叫腊笛，是弟弟，另一个是哥哥，叫腊门。时间日月如梭，腊门讨了一个黑心的女人当老婆，他就把弟弟赶了出去。 有一天，弟弟突然发觉一只大鸟飞了过来，说道：“腊笛，你跟我过来。”腊笛跟着那只大鸟走了，它们来到一个山洞边，望见很多金银珠宝，旁边还有一盘石磨，他就把石磨搬回了家。这块石磨真好，只要说出什么东西，都能磨出来。腊笛就跟大家一起共享这石磨带来的欢乐。腊门知道了，趁腊笛不留意，就把石磨偷回了家。腊门的老婆说：“给我个月亮当月饼。”石磨转得很快，但月亮没下来，老公大叫说：“把星星弄下来做我老婆的耳环”。这一下，星星下来了，但他们的房子都烧光了。我想：我们人类决不能黑心，假如你黑心，将来什么事也都做不到的，并会得到报应。三年级读书心得体会4读了苦练书法的王羲之这个故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。王羲之是我国宏大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为书圣。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅常常遗忘吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。读完这个故事，我想了许多。假如王羲之没有那样聚精会神地刻苦练习书法，我们今日就没有方法观赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人缺憾的事情啊。而对于王羲之自己来说，假如没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充溢、辉煌，而变得懒散、平淡了。我还想到了我自己。妈妈常常指责我写错别字，说是由于不用心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的，不用太在意。现在我明白了，用心，是胜利的第一步。还有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完苦练书法的王羲之，我明白了，成果都是从行动中获得的。我肯定要改掉自己的坏习惯，做一个用心做事，持之以恒的人。三年级读书心得体会5书是我生活中必不行少的东西，我读了一本叫老人与海的书，这是我的.读后感。起先，老人先是打算了几天，然后划船离开码头。几天后，他找到合适的地点钓起鱼来。可令他特别意外的事情发生了，他捕到一条大鱼，然而当天，他没方法把那条鱼拉上来，因为鱼太大太有力气了。就这样，一场较量起先了。连继二天，他们都在拉来拉去。到了第三天，较量最终以老人获胜结束了。老人发觉那条大鱼竟然比老人的船还长，老人确定把那条大鱼绑在船舷上返航。可一件特别不幸的事发生了，途中鲨鱼起先吃那条鱼。就这样，老人和鲨鱼战斗起来。每天，老人都要打死一些鲨鱼，虽然很残酷，可要保住这条鱼又有什么方法呢。最终，鱼肉被鲨鱼吃光了，只剩下骨架，老人被战胜了。然而他休息了几天，又打算出海打鱼了。我要学习老人坚持不懈的精神。三年级读书心得体会6做为学生，学习是自己重要的事情是天经地义的，在明确它的重要性之后，就要以严谨的看法对待学习，仔细的看法是学习上取得成果的首要条件。在详细的学习过程中，要留意学习方法的利用和学习效率的保证。要知道长时间的自习并不肯定能取得相应的成果，每个人的学习习惯是不同的，合理的支配自己的学习与休息时间是特别重要的，尽量选择自己留意力最集中的时间段做关键科目的学习。留意劳逸结合，走科学的学习道路。学习安排的拟定也是必不行少的，特殊是在课程较多的学期，拟定学期的学习安排可以提高学习的效率，并做到依据自己的实践状况实时地调整安排。学习的方法多种多样，同学之间一起研讨问题是提高大家水平的很好途径，教学相长，遇到困难请教同学，向同学讲解题目都有很大的好处，当然要驾驭尺度，自己要有独立思索的实力。在各个科目的学习中，考试虽然是检验学生学习成果的有力手段，是我们应当重视的环节，可是平常的学习过程才是最重要的，扎实地驾驭各专业课程内容，并尽量多的了解课本之外的专业相关的内容对将来的发展有极大的好处，无论是工作还是接着深造。以上的一切学习方法只是理论，要付诸实践毅力是必备的，牢记学海无涯苦作舟，学习并不是轻松的事情，须要刻苦求学并为之坚持不懈。求学的道路上常常会遇到挫折，我们须要保持良好的心态，要信任自己的实力。记得到中科院面试的时候，由于许多的因素，今年的竞争力是大家都没有预想到的，当时很懊悔自己的基本功不扎实，从来没有过如此的挫败感。可是在老师同学的帮助与激励之下，调整心态，还是信任自己能胜利的，在有点慌乱，有点担心的状况下，细致分析了当时的状况以及自己应当实行的措施，安心地在北京上了三四天的自习，针对自己的薄弱之处补习一下，最终通过了下一次的面试。现在想起来，是很珍贵的经验。所以平常的基本功是很重要的，对于有意向免试读研的同学，不论是留本校还是外推，四年级刚开学的一个月是要面临面试的，我个人觉得三年级的暑假应当要好好地利用，把之前的基本科目好好复习一下，使自己的基本功尽量扎实，如数据结构，操作系统，数理逻辑，软件工程，程序设计语言等等基本的科目是特别的重要的。还有就是要信任自己，在任何状况下要保持好自己的心态，充分发挥出自己的实力。路漫漫其修远兮，人们始终在寻求学习的方法，每个人在不同的阶段应追求不同的学习方法，可是学习应有的看法是始终不变的，在今后的学习道路上，我将在新的环境下新的学习历程中接着追寻三年级读书心得体会7我最近看了一本书叫绿野仙踪，主要讲：和善的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个生疏而奇妙的国度奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她接连结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，相互帮助，携手协作，历尽艰险，遇到很多稀奇怪异的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和坚韧的毅力，都得偿所愿地完成自己的心愿。 作者是:莱曼·弗兰克·鲍姆 .绿野仙踪以虚构的奥兹国为背景，讲解并描述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指引她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-他须要一副脑子；铁皮樵夫-他须要一颗心；胆小狮子-他须要胆识。他们结伴而行，相互激励、相互帮助，克服了一个又一个困难，最终来到了翡翠城。由于他们的精彩的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆识，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边.在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜好像就是我好挚友，我的心也随着多萝茜的经验时常地高兴、惊慌、惊异、难受。她那英勇的表现、和善的心地、坚毅的意志，让我感到自己很渺小，为自己的软弱而很不好意思。因为以前，我一望见狗就胆怯。有时我会问自己：“假如我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样英勇地克服重重困难、并帮助其他人呢？”看完这部童话后，我决心像多萝茜一样鼓足志气，用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，英勇地挑战自我，我信任我肯定能做到！我喜爱绿野仙踪，它让我有了好挚友-多萝茜；我喜爱绿野仙踪，它给我带来欢乐；我喜爱绿野仙踪，它给我带来志气；我喜爱绿野仙踪！三年级读书心得体会8海底两万里这本书写的诗呈鱼型的钢造船艇，在深海处被人们认为是漂移的暗礁，最终法国人皮埃尔。阿龙纳，一位博物学家，应邀赴美参与一项科学考察活动，这时，海上出现了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。博物学家正打算返回法国时，却接到美国海军部的邀请，参加把那个怪物从海洋中清除出去!的活动。可是，怪物没有被清除出去，博物学家和他的仆人康赛尔，包括鱼叉手奈德兰一起当了俘虏，过了几天，他们受收到一封邀请函，邀请他们去森林漫步，博物学家认为是自相冲突，鹦鹉螺号的尼摩船长笑着回答他：是海底森林。他们穿了潜水服就出去了。过了几天他们来到太平洋驶了4000里，又向印度洋动身，在印度洋尼摩诃阿龙纳先生又做了一次海底旅行。他们冲破红海、海底隧道、地中海，最终来到了南极点，在南极他们遇上大冰障，缺氧把他们熬煎得不像样了，最终他们在极其危急的状况下得救了，接着向大西洋行驶，在大西洋血战章鱼，都立刻要牺牲了时，又一次得救了，章鱼死了。在北冰洋刚起先没生么事，可后来在那里产生了大风暴，这时，旁边的渔民救了他，奈德兰和康赛尔也没事，这是一个神奇的、惊奇的、好玩的，对他们有益的结局。这本书的做家事儒勒。凡尔纳，他这个法国科幻小说家，是现代科幻小说的重要奠基人。他写过折断的麦秆、气球上的五星期、卡尔巴阡的古堡等等，其中海底两万里一炮打响，引起轰动，使他成了家喻户晓的人物，可以称是特别胜利!我在心中暗暗赞扬阿龙纳先生，仆人康赛尔和鱼叉手奈德兰的英勇、机灵、聪慧、最让人艳羡的是他们那如梦般的机遇更让我称赞不已。在他们的世界里，有惊险、有欢乐、有哀痛、有无奈，他们靠着自己的聪慧，逃了出来，最终把这件事公示与众。这就是儒勒。凡尔纳笔下的奇异科幻小说!三年级读书心得体会9今日，我在语文课上学习了唐代诗人孟郊写的游子吟，被这首诗深深地感动了。我不由得想起了我的妈妈，妈妈哺育我长大，每天风雨无阻地送我上学;费尽心机地做我喜爱吃的菜;嘘寒问暖地呵护着我妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮着我，使我始终向前。妈妈好比是天上的太阳，总是暖和着我，让我强壮成长。还记得那是一天中午，妈妈感冒在家休息。我出门前她千吩咐万叮嘱让我记得带雨伞。我往窗外一瞧，心里嘀咕着：天空万里无云，哪会下什么雨?根本没把妈妈的话放在心上，背着书包上学了。在上最终一节课时，天空果真乌云密布，黑沉沉地压下来，不一会儿就“哗啦啦”下起滂沱大雨。糟了，妈妈确定不知道我没带伞，怎么办呢?真是天公不作美，明知我没带伞，还下雨。整节课我心神不定，心里面像有十五个吊桶忐忑不安的，老师讲的课我一句话也没听进去。“丁零零”放学了，雨依旧下个不停，看着其它同学披着雨衣，遮着雨伞回家了，教室里只剩下我一人，我整个人都瘫软了。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”我真懊悔不听妈妈的话。正在这时妈妈那熟识的身影又出现在我的眼前，我兴奋地抱住妈妈，不解地问：“您怎么知道我没带伞?”“你那犟脾气，别人不知道，我还不知道?”妈妈微笑着说，却止不住地咳嗽起来。我不好意思地低下头，心想：都是我不好，害得生病的妈妈又要跑一趟，妈妈，您跟天下全部的母亲一样，我哪里须要您，您就会出现在哪里。假如没有您，我不会这样欢乐地学习;假如没有您，我不会这么华蜜地成长。“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是多么宏大，我怎么能报答得完呢?但是，妈妈，我肯定好好学习，用优异的成果来报答您对我的爱，因为我知道，这样会让您的脸上绽开欣慰的微笑。三年级读书心得体会10华蜜的鸭子里面的人物有：麻花儿（鸭子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑猫（会笑的猫）、马小跳、毛超、唐飞、张达、张达的外公。这本书主要写了笑猫和马小跳他们，暑假来到了张达乡下外婆的家，见到了阿空、拖拖，和一只叫麻花儿的鸭子。麻花儿有一双擅长发觉的眼睛和一颗简单被感动的心，她心中的华蜜仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的欢乐歌声，笑猫他们每个人心中的华蜜，都在这个荷花盛开的夏天渐渐扩大。我很喜爱麻花儿，她虽然长得滑稽，歌颂得也不美丽，可她不但乐观向上，而且乐于助人，她用发自内心的欢乐带给大家轻松开心的心情和对将来热切的期望。我的一个好挚友就是这样的人（她的名字保密），她似乎从来没有生气的时候，即使别人误会她时，她也是笑脸相对。有一次，她的同桌一支好看的笔丢了，当时她同桌焦急地说是她拿的，我的好挚友没有发火，只是安静地说：“不是”，然后静默地帮助同桌找寻，最终在同桌的书本中找到了。她的宽容也打动了同桌，现在他们俩更好了。我喜爱华蜜的鸭子这本书，我要做一个自己欢乐也能使别人欢乐的人，你呢？三年级读书心得体会11书声琅琅的三年级说是一本书，其实就是一篇篇班级日志，它完整地记录了薛老师跟孩子们在课堂内外一起学习生活的的点点滴滴。一次考试，一篇日记，一次与学生的沟通，一次朗读几乎每一天，每一点，薛老师都用文字记录下来。这本书的编辑成册就来源于她日不间断的读书，日记随笔一年的教化教学日记最终形成了一本315页的厚厚的书书声琅琅的三年级。这须要何等的精力和毅力啊！薛老师在日志中对广阔一线老师这样告诫：“写作应当成为老师的生活方式。哪怕一天只写一段话呢，只要你提笔，必定要将一天的工作放一回电影，这就是回顾和反思。而反思，是和读书一样重要的教化才智的源泉。”我想，这也就是她胜利的秘诀。阅读的过程中最为佩服的就是薛老师日不间断地与学生一起读书，为学生读书。“朗读”一词贯穿全书的始末。其实作为语文老师，我们都知道朗读的重要性。朗读能够培育孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，能够让班级融为一个书香蕴籍的整体。记得两年前，我刚接收这个班级时，也曾满怀热忱地给孩子们读绘本，和孩子们一起诵读儿童诗，希望带领他们早日进入阅读之门。但缺憾的是，由于我在工作中没有安排，随意性太大，使早晨的诵读无法保质保量，最终不了了之。而薛老师把每周一的早读特地用做朗读和持续默读。老师与和学生事先细心选择好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章定是短小精悍的、有肯定内涵的儿童诗。起先早读了，首先老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。相比之下，我们现在大多数的班级早读都是采纳学生齐读课本的方式，老师则高高地站在讲台前用严厉地目光搜寻着那些不仔细读课文的学生。同样是早读，前者学生爱好盎然，饥渴地汲取着课外的学问养分；后者学生迫于淫威乖乖地重复着昨天的故事。对于那些早已把课文背得滚瓜烂熟的孩子来说，奢侈了珍贵的时间和精力，无奈地承受着枯燥乏味的学习。薛老师的日志中时常提及两个新词汇：“白色朗读”、“白色倾听”。对人发生影响的阅读是从其次遍起先的。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体会文字深处的东西。用玛格丽特。杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。薛老师认为能够引起孩子于不知不觉回味潜藏在文字内部的美妙声音的深刻学习，也应当从其次遍的朗读和倾听起先。在其次遍，孩子的留意力将不再被故事所牵引。随着朗读。他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。所以她在学生面前把失落的一角、三打白骨精读了又读，孩子们的感受也一次比一次深刻，慢慢地孩子们也学着把优秀的文章来回地默读，反复地诵读。这种“白色阅读”、“白色倾听”其实就是对学生的文学熏陶。而这种白色阅读和白色倾听在我的教学中是少之又少的。虽然我教的是五年级，但是看了书声琅琅的三年级，感受还是挺多的。我班是新生，绝大部分是来自农村的孩子，以前都不大重视诵读。这学期我一起先就有带着孩子们诵读，的确有看到孩子们的诵读有了明显的进步。看到这本书后，让我更坚决了带领孩子们诵读的决心，要让孩子们喜爱上诵读，喜爱上和书本做挚友。信任持之以恒地阅读、表达，会让孩子的实力有明显的提高。只要在孩子心中种下了阅读的种子，她们必将在语文的世界里越长越高三年级读书心得体会12我今年9岁，虽然我年纪小，但我的读书年龄可不小。在我几个月大的时候，奶奶就起先读书给我听，在一岁多的时候，同一本书读了几遍，有时候奶奶想省事，就会有意少读几个字，这时，我就会生气的说奶奶读错了。上幼儿园之前，我不但听了一篇篇的小故事，还从中相识了很多汉字，这为我以后的阅读打好了基础，还提高了我的阅读爱好。 我不喜爱阅读作文书，可爸爸妈妈非要我阅读作文书，作文真让人头疼。我最喜爱看童话书，它激发了我们儿童的想象力。当然，还有许多我喜爱的书，如：小说·漫画书 阅读书籍不仅让我学到了学问，还丰富了我的课余生活，我喜爱读书!三年级读书心得体会13我在读书经验中的故事像葡萄架上的葡萄，一串连一串，串串都有酸甜的味道，让我顺手摘一串，让你品尝品尝吧!有一次，我放学后急匆忙地跑到我昨天去的图书馆的街角，我望见了商店，可我目的地可不是商店，而是一家紧邻它的图书馆。我边走边想：“昨天哪本书放在哪里了?哦，我想起来了，放在左边的其次层了。”我走到昨天的地方一看没有，我的眼睛快速的又找了一遍，还是没有找到。然后，一个老板望见了，我以为他想说：“你看了这么久都不购买。”没想到老板温顺地说：“小挚友，你找哪一本书呀?”我说出书名的，老板到别的地方找了一下，找到了，我太兴奋了。我拿到书，一页、二页，像一匹饿狼，贪欲地读着。我边走边想像作者为什么有写这个故事，我为什么喜爱它们，做完这些，我还会从背包里拿出一支笔和一本本子，把我从书中觉得精彩好玩的句子写下来，然后列一个单子，最终，想一下作者是怎样的，有怎样的生活经验，这真是与另一个人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一条腿支撑着，我望见图书馆没人了，就走出去了，进另一家图书馆起先阅读。读书给了我们许多学问，我爱读书!三年级读书心得体会14“平和对待世界的前提是平和的对待自己”这或许就是看云对待生活的看法吧，“我的班级我做主”“爱你所爱，无怨无悔，老所当劳，勿辞艰辛”多么富有特性的一个人，“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”在邓丽君的音乐声中也让我感受到了看云带给孩子们的美妙与浪漫。像这样一个睿智又充溢浪漫情怀的人带着一班孩子徜徉在书海之中，那将是一道怎样的胜景！用班级日志淋漓尽致将班级的成长记录下来，我想目前看云海是第一人吧。这不光是老师的班级日志，同样也是孩子们的成长足印，孩子们就是在薛老师的带领下，从一棵小苗长成了强壮的树木，这无疑要感谢薛老师的浇灌。一、关于朗读朗读这个词在这书声琅琅的班级中，起到了举足轻重的作用。翻开这本书，如同缕缕春风迎面扑来，它带我的是暖和和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道来，却不乏让人感动的情愫。“长路漫漫。长路漫漫。它缺了一角。它不欢乐。”“所以，它动身去找 它那失落的一角”薛老师带着孩子阅读的过程就像是找寻那失落的一角的过程吧，虽然有些艰辛，有时还伴随些许失落，但找角的过程是漂亮的，沿途的美景，可爱的蝴蝶，散发着迷人香气的花儿多么奇妙的体验啊！就是这样亦步亦趋的阅读，带给孩子们的是无限的启迪与遐想。“白色朗读”我也是第一次在这本书上看到，“对人发生深刻影响的阅读，从其次遍起先。因为读者只有摆脱对情节的牵挂才能静心体会文字深处的东西。”多么富有见解的一句话，我们大人的朗读不也如此吗？不然何来读书百遍其义自见的道理。“朗读能够培育孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明，什么意义都不去计较和思索的纯粹的白色朗读，才是真正意义上的朗读。”多么精辟的一段文字，不禁让人掩卷深思，这样的朗读我做到了吗？朗读也要按部就班，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，胜利朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，课文录音是我让孩子渐渐从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉醉在这奇妙的声音之间，做到渐渐学习吧。朗读的其次阶段是老师被孩子感染。看云说：“这种来自学生的感染，既是对老师的激励，也必诱发老师对文本生成新的前所未料的体悟假如没有这其次阶段的甜蜜的奇妙的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很艳羡这帮孩子们拥有这样的好老师。只管读，只管读，只管读。读书要不求甚解，是这本书传递给我的信息，孩子在老师的朗读声中得到浸润，只有这样的浸润才能让孩子能够感受到书籍带给他的感受，书中看云反复强调，没有必要去分析故事的内容，让分析淡去，让孩子在纯净的朗读中会意、融合和感染，让他们的思维、感悟和沟通在无声地进行。这是多么奇妙的一件事。二、关于亲子共读虽然这本书对亲子共读没有做太多的阐述，但对于我们老师而言，却有着非常重要的作用，书中提到现在我们亲子共度很难推广的缘由主要在于：家长认为教学是老师与学校的事，由于家长的种种缘由，报补习班是她们认为能够提高孩子成果的捷径。从这本书的字里行间，我能体会到这“一对一”作用如此奇异，不仅是他的儿子就连她班上的孩子个个都酷爱阅读、不惧写作、词汇丰富、思维灵敏，这些都要归功于有这样的老师，让那些家长相识到亲子共度的重要性，在家长与老师不定时的沟通中，也反映了家长看法的转变，让他们从被动到主动，从主动再到主动参加。看看他们所编的“班级之书”从笋芽儿中的3位母亲写的教化心得和读书体会，到雁南飞中的23位父母，再到香樟树中的30为父母，随着数字的增长，书香家庭也随之增长，常此下去那将会收获多少硕果啊！给家长布置作业真是个很不行思议的想法，我们现在布置给孩子的作业他们都不能在家长的监督下很好的完成，何谈给家长布置作业。但看云却做到了，从开学时就有21位家长为孩子写周记，我信任后来参加其中的家长会越来越多。三、关于建立班级书库为什么要建立班级书库？书中的一封信给了我们很好的解答，“读共同的书，就是过着共同的生活。就是基于阅读的共同生活、共同体验，使学生对于班级、对于好书有了一种与日俱增的亲切感，归属感。对于绝大多数的独身子女来说，对于那些父母无暇关注其精神须要的孩子来说，这种亲切感，归依感就显得尤其必要和珍贵。”一段简短的文字，让我们感受到建立班级书库的必要性，尤其是像农村中小学里的这些留守儿童，这些孩子只能在物质上的到父母的照看，而精神上却愈发的空虚，一些问题学生也越来越多，这也是全社会面临的一个严峻问题。假如让书来净化他们的心灵，让他们远离社会上的不良的风气，建立班级书库是个多么志向的选择。如何建立班级书库呢？薛老师的做法很值得借鉴，她以书面形式的写一封信给家长。信上不仅告知了建立班级书库的必要性，还将建立班级书库的优点一一列举出来。书的价格跟内容都很明细的列举出来了，并且考虑到各个家庭的不怜悯况，让家长选择性的购买，这一举动很具有人性化，家长也能够依据自身的条件为孩子选择合适的书籍。四、关于绘本“将绘本进行究竟”多么坚决的一句话。绘本对于我们成年人而言，它的内容极其简洁几乎不用花什么力气就能解读其中含义。但这种想法却是错误的，依薛老师之见，绘本，尤其是经典绘本的一个共同特点就是语言精粹，他留给人极为开阔的思索和想象的空间。不同等次的读者他理解到得含义却迥然不同，给人的启迪有时都超出了作者的想象，这或许就是窦桂梅老师所讲的“简洁的表达，丰富的感动。”在这本日志中薛老师记录了很多关于绘本阅读的精彩的课堂实录，那些孩子的想法真的是别出心裁，连老师都沉醉其中。精彩，真是精彩。只有从身边的点滴做起，像看云一样，让孩子们带着欢乐去找寻那失落的一角，让他们用自己的心去体会阅读带给他们的无限风景。三年级读书心得体会15欢乐学习的58个秘诀这本书让我对学习有了很大的信念，觉得学习特别轻松！信任大家都吃过苹果吧？香甜的苹果要一口一口的吃下去，学习也同样如此！读完这本书有个小故事留给我的印象最深，故事的名字叫“大师的训诲”：张小石到庙里请教一个学问渊博的大师怎样才能学好更多的东西。大师什么也没说，拿起一个茶壶往杯子里倒茶，已经倒满了他也没停下来而是接着倒，张小石很不理解大师为什么杯子都满了他还往里倒，大师告知他：这个杯子就像他的大脑，假如你觉得满了，那么你的杯子就不能装更多的东西，只有你不觉得他满你才能不断的去学习，因此要想学更多的东西就恒久不能自满！读了这个小故事我才明白学习不能傲慢自满，要有耐性，要能坚持，以后我要向这个目标努力！书中这样的小故事许多，我很受教化，我要把这58个秘诀都学会，那我将来肯定能学习好，考上一个好高校。第24页 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