少先队改革方案.docx

少先队改革方案 少先队改革方案 少先队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织。为深化实行习近平总书记系列重要讲话精神，深化实行中心关于加强和改进党的群团工作的决策部署，深化实行党的十八大以来中心对共青团、少先队的要求，落实共青团中心改革方案要求，充分发挥少先队在立德树人中的作用，制定少先队改革方案。 一、总体要求 （一）指导思想 深化贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话特殊是关于青少年和共青团、少先队工作的重要指示精神，精确把握中国特色社会主义群团发展道路的基本特征和基本要求，以保持和增加政治性、先进性、群众性为基本要求，坚持少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位和促进少年儿童全面发展的工作主线，紧紧围绕立德树人的根本任务，推动少先队工作改革创新，增加少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，增加少先队员的光荣感和组织归属感，更好地服务少年儿童欢乐生活、全面发展、健康成长，教化引导亿万少年儿童听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族宏大复兴的中国梦时刻打算着。 （二）基本原则 坚持党的领导。始终坚持党的领导， 自觉贯彻党的教化方针，深化全团带队、团教协作、队教协同，把握少先队组织属性，把党的要求实行到少先队改革和工作的各方面、全过程，坚决不移走中国特色社会主义少年儿童组织发展道路，更好地引领广阔少年儿童牢记和践行党的教育，立志向、有幻想，酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创建，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为中国特色社会主义事业培育合格建设者和牢靠接班人。 牢记队的使命。以思想引导为灵魂，坚持开展组织教化、自主教化、实践活动，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大志向教化，教化引导少年儿童听党的话、跟党走，做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，立志做中国特色社会主义和共产主义事业接班人，打算着为实现中华民族宏大复兴的中国梦贡献力气。 服务队员成长。落实立德树人的根本任务，把竭诚为少年儿童健康成长服务作为工作的动身点和落脚点，敬重少年儿童主体地位和特点需求，遵循少年儿童成长规律和党领导的少年儿童组织发展规律，坚持全童入队、育人为本，主动参加素养教化，激发少年儿童自信自强、创新创建精神。一切从少年儿童的思想和生活实际动身，发挥少先队员小主子作用，生动活泼、创建性地开展工作。维护少年儿童合法权益。 打牢基层基础。树立基层第一的观念，搞好基础建设，坚持强基固本，激发组织活力。充分调动基层的主动性、主动性、创建性，敬重基层首创精神，注意提炼、推广各级少先队组织的好做法好阅历。想方设法推动工作力气和服务资源不断向基层倾斜，从政策、机制、环境等方面支持基层，努力使少先队改革成果更多惠及基层。 主动继承创新。围绕党和国家事业发展目标，适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展要求，紧跟共青团改革和教化改革步伐，坚持问题导向，既继承历史阅历，发扬优良传统，又解放思想，实事求是，与时俱进，切实解决脱离少年儿童实际、与时代发展不相适应的突出问题，虚功实做，难事长做，更好地履行为党做好少年儿童群众工作的职责。 （三）主要目标 与共青团“凝合青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”工作格局连接，与基础教化改革连接，推动少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化和与学校教化的特色差异化发展。通过改革，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的特点更加显明，让少先队员更喜爱少先队，光荣感和组织归属感显著增加，少先队吸引力、凝合力进一步提高；让辅导员更酷爱少先队，获得感显著增加，专业化实力水平进一步提高；让学校更重视少先队，少先队集体和活动更有活力，在立德树人中的独特作用和贡献度、价值创建进一步提高；让家庭和社会更支持少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务实力和影响力进一步提升。 二、改革措施 当前，少先队存在的主要问题是：少先队员的光荣感和组织归属感不强，辅导员队伍专业化程度不够，少先队组织的吸引力、凝合力和影响力不够。详细表现在：少先队领导体制和运行机制不完善，基层基础工作和组织活力不足；少先队教化内容、形式、载体与少年儿童成长需求和时代要求不够适应，组织教化不够系统、少先队员自主性发挥不充分、实践活动不足，特色不突出，活动存在成人化、形式化、课堂化现象；少先队教化与国民教化有机融合度不够，与学校工作协调不够，与家庭、社会生活连接不够紧密，维护队员权益不足，服务队员成长的项目较少；少先队工作队伍专业性不够，少先队工作的政策支持和保障不完善、不充分等。为克服解决这些问题，提出以下改革措施。 （一）改革少先队领导体制和运行机制 1完善少先队代表大会制度。依据队章制定少先队组织工作方法。小学和初中学校每学年召开一次少先队代表大会（简称“少代会”），县（区）级少代会每三年召开一次，全国和省级、地市级少代会每五年召开一次。增加少代会的代表性。各级少代会少先队员代表由少先队员选举产生。学校少代会代表以少先队员代表力主体。县（区）级及以上少代会代表中，少先队员代表要占50%以上比例；成人代表在同级党、团组织的领导下产生，少先队辅导员、中小学校长、志愿辅导员、少年儿童教化机构、社会组织、探讨机构和高校等各有关方面一线代表要占成人代表60%以上比例。 扩大代表大会代表参加渠道。少先队员代表要征集队员看法建议，向大会提交红领巾当心愿小建议。成人代表要常常到学校、校外活动场所、社区等少年儿童集中的地方走访，了解反映队员需求和队员、辅导员、家长、社会各界人士等看法建议。各级少先队工作委员会（简称“少工委”）建立答复、办理或反映代表看法建议制度。 2完善少先队工作委员会制度。增加各级少工委委员的代表性，主动发展基层和社会各界委员。县（区）级及以上少工委中来自基层单位的委员要占50%以上。县（区）级及以上少工委设挂职、兼职副主任，设立少先队总辅导员。推动中小学成立由党政领导、大中队辅导员和志愿辅导员、家长代表等参与的学校少工委。 健全各级少工委运行和决策机制。各级少工委建立主任会议制度，刚好探讨和协调落实少先队重要工作。全国少工委主任会议每季度召开1次，根据议题内容邀请相关系统和领域少工委委员列席。全国和地方少工委通过向少先队员和辅导员征求看法，向共青团智库、教化等有关探讨机构、专业人士询问等，加强对重大问题昀探讨，提高决策科学化水平。建立各级少工委联系委员、服务委员的常常性制度机制。 完善全体委员会议议事建言机制。全国和省级少工委设立特地委员会。建立委员重点发言制度，推动委员围绕议题开展前期调研，在全体委员会议上建言献策。建立委员提案制度，每个特地委员会每年至少提交1份建议案，每位委员在任期内每年至少 提出1份提案。 完善日常工作机制。根据队章和团中心有关规定，全国少工委加强对全国少先队工作的领导，加强对省级少代会和地方少工委的指导。县（区）级及以上少工委每年至少召开1次全体委员会议并形成制度。健全重点工作调查探讨、推动落实、资源支持、督导考核和基层满足度测评等工作机制。 （二）加强少先队基层组织建设 3巩固中小学少先队组织基础。完善中小学少先队基本组织制度，规范基础队务，加强学校少先队标准化建设。坚持全童入队，规范队前教化和入队程序。建立中小学贯穿的队籍管理制度，推行少先队员登记表，队员转学或小学毕业升入初中随转队籍。实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系。适应基础教化办学模式改革，加强民办学校、特教学校、驻外使领馆阳光学校、国际合作办学等少先队基础建设。 4加强初中少先队和团队连接工作。加强中学团委对初中少先队工作的领导，建直中学团干部、优秀老师兼任少先队辅导员制度，以团前教化、推优入团为重点开展工作。初一年级全面建立少先队组织，普遍规范实行初中少先队建队仪式。初中队员日常可佩戴队徽，集会等活动时统一戴红领巾。创新初中少先队组织教化、自主教化、实践活动方式和载体，开展适合初中生特点的工作和活动，做好与志愿服务、学生社团、学生会活动的结合。健全少年团校、团课制度。完善推优入团制度，规范推优入团标准及程序，举荐优秀少先队员作团的发展对象，推优入团应体现班级中队全体少先队员的看法，年满1 3周岁特殊优秀的少先队员可以入团并保留队籍。 5拓展校外和社区少先队工作。主动依托区域化团建，在街道、乡镇、社区和当地各条战线团组织带领下，整合用好城乡团内外各类阵地，组织开展社区、校外少先队活动，大力发展干脆服务少年儿童和家庭的公益项目。探究建立社区少先队组织。充分发挥青少年事务社工、青年志愿者的作用，探究“五老”（老干部、老战士、老专家、老老师、老模范）、热心家长、社会各界专业人士在校外和社区少先队工作中发挥作用的机制。激励和推动各级少先队组织主动开展有利于少年儿童健康成长的各类校外实践活动。 6加强农村和革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区少先队工作。与党政有关对口支援帮扶等制度支配相连接，推动城市与农村、东都与中西部地区、内地与少数民族地区之间少先队组织、少先队员、辅导员沟通和结对互助。深化新疆、西藏与内地少年儿童书信手拉手活动。广泛开展城乡少先队“手拉手”活动，形成城乡少先队互联互帮互学机制。紧密结合教化扶贫，助力脱贫攻坚，推动将农村少先队工作纳入教化部门相关工作机制，保障农村少先队组织基本条件，开展有农村特点的少先队活动和适合农村少年儿童须要的服务。建立公益基金，创设救济项目，主动动员社会力气支持革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区少先队基础设施建设，加强辅导员队伍建设。 7加强少先队组织文化建设。依据时代发展和少年儿童特点，规范发展少先队基本组织文化。探讨制定国家标准，规范红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号、作风、入队誓词、队委标记、鼓号、队服等少先队标记、标识及其运用，推动依法爱护。在校内外少先队活动中主动运用少先队标记和组织文化各种标识。加强学校少先队队室、鼓号队建设，建好用好红领巾广播站、电视台、宣扬栏、中队角、中队园地和少先队新媒体等阵地。规范少先队主题队会、队日基本程序。深化仪式教化，创新入队仪式、初中建队仪式、离队仪式和雏鹰奖章颁章仪式、检阅仪式、升旗仪式、祭祀先烈仪式等，建立少先队分层仪式教化体系，增加仪式庄重感、参加感。 （三）改革创新少先队教化和活动方式 8创新思想政治引领和价值引领。发挥少先队思想育人作用，教肓引导少年儿童打下“五爱”政治情感的基础、人生观的基础、社会主义道德的基础，确立听党的话、跟党走的政治方向，树立中国特色社会主义共同志向和共产主义远大志向。坚持开展中国特色社会主义和中华民族宏大复兴中国梦教化，培育和践行社会主义核心价值观，将思想政治教化、品德教化贯穿少先队教化全过程，坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，以体验教化为基本途径，帮助少年儿童形成基础的世界观、人生观、价值观，培育少年儿童好思想、好品德、好习惯。深化志向信念教化，注意加强革命文化教化，运用好红色教化资源，抓住节庆日、纪念日和重大时间节点，坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化，创新“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦” “争当美德小达人”“优秀传统文化在我身边”等主题活动。创新少先队教化方式，注意精准引导，加强队章和少先队基本学问教化，系 统开展爱党教化，党团队相连接的组织意识教化，爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大志向教化，中华优秀传统文化教化、民族团结教化、法治教化、国防教化和道德教化等，增加少先队思想教化的科学性有效性。 9充分发挥少先队组织作用。增加少先队员的集体主义精神和小主子意识，共同创建自主、同等、友爱、向上的大中小队集体，发动每一位队员主动融入队集体，履行队员义务，发挥自己所长，活跃集体活动，共享欢乐生活。以少先队中、小队和雏鹰假日小队、红领巾小社团等形式，组织全体少先队员主动开展群众性少先队集体活动。注意普及，力求每一个少先队中队人人可为、常态可为，借助家长和社会各界人士力气，在校内外创新开展“小小志愿者”活动，在中队集体里广泛开展“红领巾小健将”等足球和体育嬉戏活动、 “红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创建活动、“红领巾小主子”岗位服务活动等，深化“雏鹰奖章”的系统过程激励，培育熬炼全体少先队员的社会责任感、创新精神和实践实力。 10.熬炼培育少先队员自主实力。充分敬重少年儿童的自主性，大力提倡少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动，注意自我教化、同伴教化，激励队员自主实践，爱护好、熬炼好队员们的自办法识、自主实力。大力提倡少先队活动由少先队员自主设计、组织、评价，保持少年儿童自己的特点和言行，坚决杜绝成人化。创新少先队大中队委员、小队长岗位设置，实行民主选举、定期轮换，熬炼培育小骨干，发挥带头作用。建设少先队小骨干培训基地。探究建设红领巾理事会，畅通少先队员自主参加少先队工作决策渠道，充分体现少先队员的心声和意愿。 11.创新丰富实践活动品牌。在中小学普遍落实每周1课时少先队活动课，突出少先队员主体地位和实践体验特色，避开课堂化。加强少先队活动课指导，研发配套资源。大力支持、主动激励基层少先队组织开展生动活泼、时代感强的主题队日和课内外、校内外少先队实践活动。围绕索质教化，连接学校、家庭与社会，大力发展少先队实践活动品牌。完善扩大少年儿童校外活动服务联盟，推动成立少年儿童夏冬令营活动社团组织，制定推行专业标准，争取各级财政和社会支持，大力开展公益性、普惠性夏冬令营等假日活动。大力支持开展少先队红色文化、探知探究、吃苦体验等研学旅行。创新发展平安行动、手拉手、少年军校、少年科学院、知心家庭学校等品牌活动项目。大力探究开发队员喜闻乐见的、健康欢乐的创新创建活动和时尚项目。 12.健全少先队激励机制。以雏鹰奖章为基本载体，建立人人可行、每天可为的少先队员激励体系。创新榜样教化，大力树立宣扬新时期少年儿童可亲、可信、可学的榜样，用身边的人、身边的事教化少年儿童。深化“最美少年”“最美辅导员”“最美集体”等群众性举荐活动，引领少年儿童学习英雄人物、先进人物、美妙事物。培育网上的少年儿童正面偶像。完善全国和地方优秀少先队员、少先队辅导员、少先队集体评比表彰机制，加大对一线优秀少先队辅导员的表彰、宣扬和培育力度。命名红领巾示范校、红旗大队等先进基层单位。建立对校长、家长、教化工作者和社会各界人士激励机制，颁授“星星火炬奖章”。主动开展面对基层的公益性推选竞赛、展示沟通活动。 （四）努力提升少先队服务实力 13.建设少先队社会化工作平台。深化与团的事业化工作平台和团属单位的合作，在开发产品、开展活动、整合资源、服务基层等方面为少先队工作服务。争取党政支持，借助团内资源，整合社会力气，探究联合企事业单位、社会组织等承接政府专项工作和购买服务的有效方式。 建好用好少先队社会化活动阵地。联合教化等相关部门和群团组织，推动少年宫、青少年活动中心（营地）等各类少年儿童校外活动场所、公共文化服务场所和社会文化教化设施，面对全部少年儿童免费开放，供应公益服务，开展实践教化，支持少先队活动。依托青年之家等青少年综合服务平台，建设少先队活动阵地。充分依托基层党群活动场所、社区、“乡村学校少年宫”、机关和企事业单位、部队营地等，共建共享，拓展活动阵地。动员各类资源，大力推动少年儿童校外活动营地建设。与各类社会文化教化和服务机构合作，联建少年儿童实践体验基地。 建设“网上少先队”。提倡全体少先队辅导员主动用好网络，建好辅导员网等工作平台，干脆服务引导少年儿童。加强对少年儿童和基层少先队组织用网状况调查探讨。依托“才智团建”推动“才智队建”，探究建立少先队电子队务和基层组织、队员、辅导员、各级少工委信息管理系统。依托“青年之声”建设“少年之声”。构建少先队传媒体系。建立面对全体少年儿童的微信公众号、微博和各级少工委微信公众号、微博。建好用好中国少年先锋队网、将来网，建设网上少先队综合活动和服务平台。健全以少先队工作网站、微信、微博、APP等为主的新媒体工作榕局，推动各级少先队组织新媒体工作平台互联互通。深化少年儿童网络素养教化，教化引导少年儿童合理运用网络，限制上网时间，绿色上网。加强各级少先队组织对自身网站和网络新媒体应用的管理。支持各级队报队刊围绕职能定位，复合发展、改革创新、发展壮大。加强与广播、电视、报刊等媒体和中心主要新闻单位、主流媒体、门户网站的合作。 多生产推广少年儿童喜爱的优秀文化产品。争取宣扬、新闻出版、广电影视、文化艺术、网络管理等部门和单位支持，联合专业力气，实施少年儿童文化艺术作品产品研发推广工程，大力创作、研发推广思想性、艺术性、时代感强的童谣、图书、歌曲、电影、动漫、嬉戏、音乐舞蹈、电视、微电影、微视频、舞台艺术、数字出版等优秀文化艺术产品。 深化与港澳台地区少年儿童和少年儿童组织、工作机构的沟通。加强与国外有关少年儿童和少年儿童工作的组织、机构的友好交往。 14.服务少年儿童成长需求。强化服务意识，关切队员成长，倾听队员心声，围绕少先队员的须要和家长期盼、党政关切、社会关注的问题，找准切入点，设计开展详细服务项目，精准服务少年儿童在平安自护、身心健康、学习成长、人际交往、社会生活、网络平安等各方面需求。主动承接政府少年儿童事务。通过依法公募、众筹等方式主动动员社会各方面力气，开拓服务项目，挖掘服务资源，打造服务品牌。通过手拉手、微心愿圆梦等多种方式，为农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、城乡贫困家庭、残疾、孤儿和患重大疾病筹困难少年儿童群体办实事、解难事、做好事。 联合团的权益工作部门和专业力气，建立了解、反映少年儿童意愿、呼声和诉求的工作机制和快速反应机制，依法有序代表少年儿童表达诉求、解决问题，依法主动介入、主动发声并帮助处理典型性重大个案维权，参加推动完善未成年人法律体系、落实未成年人司法爱护制度。 （五）强化少先队工作专业支持 15.建设高素养少先队辅导员和工作者队伍。构建“专业辅导员+志愿辅导员”的基本工作队伍。建立全国、省、地（市）、区（县）、乡（镇）、学区、学校等各级少先队总辅导员和中小学少先队辅导员队伍体系。落实和完善总辅导员设置管理方法，加强对总辅导员的管理和培育。制定少先队辅导员专业标准，规范辅导员选拔、配备、聘任和调整。不断完善大、中队辅导员任职资格、工作考核、专业发展相关政策，推动辅导员职称评聘“双线晋升”，畅通辅导员成长发展通道。建立命名全国和各级少先队辅导员培训基地，建立健全辅导员远程培训平台。全面实施辅导员全员培训，规范培训内容、课程、课时、教材、师资，普及学习中心精神、政策理论、少先队业务和专业学问技能。将少先队辅导员培训纳入团干部和中小学老师培训体系。培育少先队辅导员名师、骨干，建设全国和各级少先队名师工作室，纳入各级中小学优秀老师培育序列。敬重和服务辅导员，加强对轴导员的人文关怀，建立和活跃辅导员之家。主动聘请“五老”、热心家长、解放军指战员、有关社会组织和社会各界专业人士等担当少先队志愿辅导员，探究建立志愿辅导员注册管理、分级聘任、培训制度。建立完善志愿辅导员激励机制，纳入优秀少先队辅导员、优秀志愿者表彰。 加强思想教化和管理培训，教化引导全体少先队工作干部和少先队辅导员增加“四个意识”，坚决“四个自信”，提高思想政治素养和专业实力水平。推动各级团委少先队工作干部，落实好“8+4”常态化下沉基层、“4+1”向基层服务对象报到、“1+100”干脆联系青年等制度支配，干脆联系、干脆服务、干脆引导基层少先队组织、少先队员和辅导员。建立健全少先队工作干部调研制度，推动全体少先队工作干部常常性深化中小学驻校蹲点，了解基层实际，与少年儿童和辅导员、教职员工、家长等交挚友，调查探讨、开展工作、解决问题。 16.加强少先队理论探讨和专业支持。充分调动各级少工委和基层少先队组织主动性，充分借助共青团智库和教化及社会探讨机构、专业力气，以马克思主义为指导，深化探讨阐释中心精神，探讨当代少年儿童发展规律和时代特征，开展少先队史论法探讨，加强少先队工作重大课题探讨，推动国际比较探讨。研发少先队组织和工作标准规范体系。加强与相关高校和科研机构等合作，深化推动少先队相关学科建设，培育专业人才，联办学术刊物，为少先队工作改革创新供应智力支持，加强各级少先队工作学会建设，发挥老少先队工作者、少先队名师等作用，推动群众性科研活跃，推动探讨成果转化运用。 （六）优化完善少先队工作支持保障 17.推动纳入党委和政府相关制度支配。推动将少先队改革纳入地方群团改革总体支配，探讨制定少先队改革措施。推动将少先队工作纳入各级党委听取团组织工作汇报、探讨青少年工作的专题会议和党政青少年事务联席会议等制度支配。推动落实和完善各级党委加强少年儿童和少先队工作的政策，推动建立落实党委和政府有关少先队政策的协调督导机制。 18.加强全团带队工作。加强各级团组织对少先队工作的详细领导，主动带思想、带组织、带工作、带队伍、带作风。建立各级团的领导班子定期听取少工委工作汇报制度，每年专题探讨两次以上少先队工作，刚好协调解决重大问题。将少先队工作纳入各级共青团工作总体支配，加强各级少工委特殊是区县少工委建设，配齐配强少先队工作部门和专职干部并保持相对稳定，依据少先队工作特点和实际须要选配挂职、兼职干部。保证少工委必要的工作经费。在团干部培训中设立少先队工作内容，加大对少先队辅导员培训的支持力度。建立完善共青团各战线和团属单位、媒体在工作力气、资源、项目上支持少先队工作的机制。建立少先队组织、工作、活动绩效评价和服务少年儿童满足度评价制度。深化探讨完善有关少先队政策制度，不断推动制度机制创新。 19.宪善团教协作机制。以少工委工作机制为基础，建立健全县（区）级以上团委和教化行政部门定期协商探讨少先队工作机制，每半年（学期）探讨1次以上。建立县（区）级以上团委和教化部门重大工作刚好沟通机制，团委主动加强沟通，在涉及中小学生、青少年、共青团和少先队的重要政策和工作部署出台前互通状况、听取看法。各级教化部门将少先队工作作为基础教化的重要组成部分，充分发挥在中小学党建工作中的作用，纳入基础教化综合改革范畴，纳入各级政府教化督导，纳入学校工作总体布局，一起规划、部署、检查、保障，加强对少先队工作的督导指导和考核评价。实行地（市）级以上教化行政部门选派干部到同级少工委挂职、兼职制度。 各地小学和初中要保障少先队工作基本条件。中小学校长和党组织负责人要切实重视支持少先队工作。学校要将少先队工作纳入党建工作和教化教学整体工作安排、考核评价，普遍开展中小学少先队活动课，确保足够的少先队活动时间，大力支持少先队创建性开展校内外实践活动，支持建设好少先队集体，保证学校少先队队室、鼓号队、红领巾广播站（电视台、网站，有条件的地方）、宣扬栏、中队阵地等基本阵地和配备，主动创建校内外少先队实践活动阵地，保证少先队工作必要的经费、物资，建立健全少先队工作考核评价激励机制，发挥好少先队组织在学校教化中的独特作用。中小学少先队开展相关活动及购置设施设备所需经费，可在学枝公用经费中列支。 各地小学和初中要设置大队辅导员岗位，肯定规模的学校可设总辅导员。选配优秀老师担当大队辅导员（总辅导员）、中队辅导员。全面落实并保障大队辅导员（总辅导员）的学校中层管理人员职级待遇，并纳入后备干部培育。将大队辅导员（总辅导员）、中队辅导员从事少先队工作纳入老师绩效考核和评比表彰嘉奖。建立健全少先队辅导员以“少先队活动”等科目参评中小学老师职称“双线晋升”制度。 三、组织实施 少先队改革方案由团中心、教化部、全国少工委联合下发。在团中心和教化部领导下，全国少工委负责详细组织实施，稳妥有序推动改革，务求实效。改革方案落实执行状况纳入各级共青团、少先队组织和教化部门考核内容。全国少工委指导各省级少工委结合实际制定实施方案。 少先队改革方案 少先队改革方案体会 少先队改革方案体会 少先队改革方案体会李会 少先队改革方案解读及共享 南吕小学少先队改革方案宣扬活动 少先队改革方案心得体会 少先队改革方案座谈发言稿 改革方案 学习少先队改革方案心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页