2022小学语文《雷雨》优秀试讲稿范文.docx

2022小学语文雷雨优秀试讲稿范文 小学语文雷雨优秀试讲稿范文 1.课题：雷雨2.内容 ： 3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）引导学生体会4-8自然段，感受雷雨中和雷雨后的景象，让学生想象画面；（3）引导学生运用教学方法学习挂和雷字；（4）协作教学内容适当板书。试教学过程一、谜语激趣，导入新课师：同学们，在今日上课之前老师想给大家出一则谜语，请同学们仔细听：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他；发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。打一自然现象，同学们猜出来了吗?生：雷雨。师：同学们真聪慧！那这节课就让我们一起走进课文雷雨。二、初读课文，整体感知（一）字词讲解师：请同学们大声朗读课文，边读边借助字典、课下注释解决文中的生字词。（生读课文，老师巡察）师：同学们都读完了，老师在巡察的过程中发觉同学们对这些字词都已经很熟识了，尽管如此，老师还是要强调一下其中简单出错的地方。挂字是左右结构，偏旁是我们熟识的提手旁。雷字是上下结构，写的时候雨字头应稍宽一些，覆盖下边的田字。（二）梳理内容师：生字词解决了，请同学们再次自由朗读课文，这一次读的过程中要思索这篇文章主要讲了什么?师：朗读声慢慢小了，看到大家已经读完了。谁来告知大家，这篇课文主要讲了什么内容呢?生：这篇文章描写了夏季季节的雷雨景象。师：这位同学概括得很好，看来你对文章已经有了初步的体会。师：谁想来补充一下，这篇课文可以分为哪几个部分呢?生：这篇文章分为雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分。师：特别棒（板书雷雨前、雷雨中、雷雨后），那就让我们一起走进课文，来看看作者是怎么描写雷雨的吧。三、研读课文，深化分析（一）分析雷雨前师：请同学们默读一到三自然段，你看到了雷雨前什么样的景象呢?生：我看到乌云压下来，风很大，蝉不叫了，蜘蛛也逃跑了师：你描述得很形象（板书乌云压顶、狂风大作、动物惊惶），还有什么要补充的吗?生：还有电闪雷鸣的景象。师：很好，看来你读得很仔细。（板书电闪雷鸣）师：请同学们思索，面对这样的情景，你有什么样的感受?生：沉闷担心、胆怯（板书担心、胆怯）（二）分析雷雨中师：是啊，这样的场景是有些令人胆怯的。带着这样的心情，我们迎来了雷雨。有谁自告奋勇来朗读一下4-6自然段?（生朗读）师：这位同学吐字清楚，朗读得很流畅。但是有一点小小的问题，第四段出现了三个哗，同学们请思索一下，这三个哗应当怎么读?生：语调应当越来越高。师：为什么要这样读呢?生：因为雨越下越大。师：是的，这三个哗是拟声词，读的时候应当略微拖长，力度渐大，语调渐高，这样读才能更生动地表现雨声的大和雨势的急。所以说哗，哗，哗表现的是雨越下越大的过程（板书越下越大）。那谁能在文中找出表现雨由大变小的句子呢?生：慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。师：是呀，不同于刚才的电闪雷鸣，现在雷雨声都慢慢小了下来（板书慢慢变小）。在这里我们应当怎么读呢?生：应当语气渐弱，语速渐缓。师：很好，这样读才能表现出雷雨声渐弱的改变。请同学们带着新的体会，一起朗读4-6自然段。（生朗读）师：同学们朗读得感情饱满，节奏也特别恰当。在刚才的朗读中，你发觉雨中的景物有什么样的改变?生：树和房子都看不清了。师：是呀，雨下大了，雨中的景物都变得模模糊糊的，真是令人沉醉（板书沉醉）。师：我们之前都遇到过下雨天，请同学们和同桌一起探讨一下，你在下雨的时候还留意到景物有什么样的改变呢?（生探讨）师：同学们探讨得很热情，看来大家对生活的视察都很细致。（三）分析雷雨后师：请同学们默读7、8自然段，圈一圈课文描写的景物。生：圈出太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、池塘。师：在这些景物中你印象最深的是什么景物呢?生：我最喜爱彩虹。师：请你读一读描写彩虹的句子。生：一条彩虹挂在天空。师：假如老师把挂字换成出现，变成一条彩虹出现在天空，这样可以吗?生：不行以。删掉挂字就表现不出彩虹生动立体的美了。师：回答得真好。你能从这句话中体会到作者什么样的心情呢?生：愉悦、宠爱（板书愉悦）师：感谢你的共享。你共享了你喜爱的彩虹，老师也想共享让老师印象最深的景物。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从这句话中你可以看出蜘蛛在雷雨前是什么心情?生：恐慌。师：是的，这时候的蜘蛛是胆怯的，所以从网上逃了下来。但是等雷雨过后，蜘蛛又重新坐在网上，大家能不能在自己的座位上仿照一下蜘蛛的坐?（生仿照）师：同学们表现得真是惟妙惟肖。大家可以感受到蜘蛛什么样的心情?生：悠然自得。（板书悠然）师：我们刚才学习了彩虹和蜘蛛在雨后的样子，接下来老师来读这两段，请同学们闭上眼睛专心听并思索：你看到了一幅什么样的画面?生：我闻到了清爽的空气，看到了漂亮的彩虹和欢乐的小动物四、巩固拓展，总结全文师：请同学们拿出你们的画笔，把心中的雨景画下来吧！（生画画，老师点评）师：同学们的表现都很好，有没有人想来共享一下你这堂课的收获呢?生：我学到了挂雷等字的写法。生：我体会到了雨后世界的漂亮，让我更加宠爱大自然。五、课后作业师：同学们，这节课到这里就要结束了，有一个小任务须要同学们课下去完成：请同学们搜集有关天气的谚语，下节课老师会找同学来共享。师：下课！同学们，再见！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页