2022年唐雎不辱使命知识梳理 .pdf

学习必备欢迎下载唐雎不辱使命知识梳理一、知识点积累：1、 通假字以君为长者，故不错意也（ “错”通“措” ，安置）仓鹰击于殿上（ “仓”能“苍” ，青色）2、词类活用：今吾以十倍之地，请广于君（广，形容词活用为动词，原意为“多”，这里指“扩充” ）而君逆寡人者， 轻寡人与 （轻，形容词活用为动词，原意是与 “重” 相对，在这里意为 “小看” “看不起”“轻视”）公亦闻天子之怒乎（怒，形容词活用为名词，原意是“发怒”，这里指发怒的后果）天下缟素（缟素，名词活用作动词，原指白色的丝织品，在这里意为“穿丧服”）与臣而将四矣（四，数量词活用为动词，这里意为“成为四个人”）伏尸百万，流血千里（伏，流，动词的使动用法，意为“使伏”； “使流” ）3、一词多义怒秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、 “天子之怒”“大王尝闻布衣之怒乎”、 “布衣之怒”、 “此庸夫之怒” 、 “非士之怀怒未发（愤怒，形容词）徒免冠徒跣 (光着，动词 ) 徒以有先王也(只、仅仅，副词) 使 秦王使人谓安陵君曰(派、派遣，动词) 安陵君因使唐雎使于秦(前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使，两个“使均为动词) 亦 公亦尝闻天子之怒乎（也，副词）布衣之怒，亦免冠徒跣（不过，副词）虽 虽然，受地于先王(虽然，转折连词) 虽千里不敢易也(即使，让步连词) 夫 此庸夫之怒也（成年男子，名词）夫专诸之刺王僚也（发语词，无义）4、虚词以 寡人欲以五百里之地易安陵（用、拿，介词）而君以五十里之地存者（凭借）以君为长者（把，介词）徒以有先生也（因为，介词）固以怪之矣（通“已”已经）之寡人欲以五百里之地易安陵（助词，的）愿终守之（代词，它，指安陵）公亦尝闻天子之怒乎（助词，用于主谓间，作用是取消句子的独立性，无实义）长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）于受地于先王（从）安陵君因使唐雎使于秦（到）仓鹰击于殿上（在）而而君逆寡人者（但是，表转折）安陵君受地于先王而守之（表顺接）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载5、指称人的名词归类：先王死去的老一辈国君天子国君、皇帝朕皇帝自称先生对知识分子的称呼庸夫平庸无能的人士有才能有胆识的人布衣自己的谦称陛下对皇帝的尊称寡人古代君王的自称二、译文秦王派人对安陵君说： “我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！ ”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说： “我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国， 而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？”秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。 ”秦王说： “天子发怒， 死人百万， 血流千里。”唐雎说： “大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆， （现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下， 血流五步远， 全国人民都要穿丧服，今天就是这样。 ” （于是） 拔出剑站起来。秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”三、问答总结：1、细读第一段秦王的话，体会一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心吗? 答：秦王要求“易地”是包藏祸心的。2、秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。答：名为“易地” ，实为灭国。3、安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求? 答： “受地于先王” 。4、唐雎出使秦国的背景是什么？答：秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，妄想通过这样的一个骗局来吞并安陵国， 安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国的。5、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么? 答： “伏尸百万，流血千里。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载6、秦王为什么要说“天子之怒”呢? 答：用战争来恐吓唐雎，迫使唐雎答应秦王的要求。7、唐雎一连举了哪几个人的例子，事前有哪些征兆？他的言外之意是什么？答：举了专诸，聂政，要离三个刺客的事例。他们行刺前分别有征兆：慧星袭月，白虹贯日，仓鹰击于殿上。他的言外之意是暗示秦王，他将效法专诸，聂政，要离三人，刺杀秦王。8、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语? 答：面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了他的外强中奸、色厉内荏的内心世界。9、同样是拒绝秦王的无理请求，安陵君和唐雎的话却各有分寸，试比较安陵君和唐雎言辞的不同特点。答：安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝， 比较软弱。 唐雎是直接拒绝，立场坚定， 观点鲜明，非常强硬。四、内容把握唐雎不辱使命选自战国策魏策， 战国策一书是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共计三十三篇。 主要记载战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交方面的动态。它以独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖锐的讽刺，耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度。对后世散文和辞赋的创作有重大影响。唐雎（ j），也作唐且，是人名。不辱使命，意思是完成了出使的任务。文章写了唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。五、人物形象1、唐雎：唐雎是一个有胆有识、从容镇定、不畏强暴、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲的谋臣。文中表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。2、秦王：是一个骄横狂暴、阴险狡诈、贪得无厌、外强中干的暴君。六、写作特点1、 唐雎不辱使命通过人物的对白来展示情节，表现人物。本文几乎全是对白，用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰，文中共写到三个人的对话，开头是安陵君答复秦王的，明知是骗局，但又不敢得罪秦王，只得故作感谢。 2、3 段主要是唐雎与秦王的对话，突出了斗争的激烈，将情节推向高潮。最后一段以秦王称赞唐雎， 宣告了故事的结束。 用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干练，口锋锐利，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。运用对话，推进情节，刻画人物形象。2、理解唐雎不辱使命中的用多种形式的对比和衬托来刻画人物。（1）对比手法的运用。首先本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充分运用对比的手法，提供了坚实的生活基础。因而作者紧抓这一点，对比着来写两个人物。秦王和唐雎一会面就展开了针锋相对的斗争。秦王是大国君主，盛气凌人，又是质问， 又是威胁， 却偏又摆出一副关心弱小之邦的虚伪面孔，力图把自己的意见，强加于唐雎。唐雎虽是弱小之邦的使者，却是从容镇定，据理力争，你有强权，我有正义，处在矮檐下，偏偏不低头，丝毫不为秦王的威胁所屈。一个先倨后恭，“使人谓”“不说”“怫然怒”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载“色挠”， “长跪而谢之” ，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；另一个先恭后倨，临危出使沉着应付针锋相对“挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。处境不同，态度不同，结果不同，表现出不同的性格。一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎；一个是临危不惧、 机智果敢的伏虎英雄。唐雎先恭后倨， 是因为他一开始就胸有成竹，但由于处境危险，不可鲁莽草率，故意含而不露，待机而发。秦王先倨后恭则根本不同。先倨，是因为自己是大国、强国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后恭，是迫于眼前处境，黔驴技穷，不得已而为之，并不能改变他的本性。一倨一恭，也形成对比，但这是另一种形式的对比， 艺术上叫做相反相成，更有力地揭示了秦王这一复杂性格既是凶恶的，又是虚伪的。（2）衬托手法的使用，也突出地表现在用安陵君来衬托唐雎。安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。他是君，唐雎是臣， 他的态度决定着唐雎的态度， 他不失为明君， 但有了唐雎才称得上是锦上添花。“大王加惠， 以大易小， 甚善”，这种话只能出自安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应付，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。而唐雎出使秦国，面对秦王， 一开口便胜安陵君一筹， “否，非若是也” ，不卑不亢；接下去则一句比一句更有锋芒。他看透了秦王的危厉内荏，只要掌握时机，就能一举而战胜之。但反回头说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕也难有用武之地。两个人物，两种性格，互为表现，相辅相成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -