德明教育中小学课外辅导专家创业计划书 .docx

精品名师归纳总结德明训练目录目录01一、公司介绍02<一）、公司基本情形02<二）、科研力气021 、主要负责人022 、科研力气053 、研发和产业化环境05<三）、经营状况介绍06<四）、公司理念和经营目标07二、市场分析08<一）、市场容量分析081 、学校用户082 、训练治理部门用户083 、同学家庭用户09<二）、目标市场挑选091 、学校用户092 、训练治理部门用户103 、同学家庭用户114 、目标市场用户总量12<三）、竞争优势分析12<四）、用户进展方案131 、局域网产品线132 、城域训练网产品线14三、产品开发方案15<一）、产品开发方案15<二）、重点产品介绍151 、城域训练网系统152 、多媒体训练资源库 &平台213 、多媒体电子备课系统28四、公司经营方案331 、投资方案332 、市场拓展方式333 、销售收入猜测364 、经济效益分析38五、公司经营机制简述391 、决策机制392 、创新机制393 、运营治理机制40附表 1：公司主要人员名录41附表 2：公司典型用户名录42附表 3：公司代理商名录43附表 4：城域训练网市场细分化44附表 5：公司软件开发工程方案表45附图 1：城域训练网示意图46可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结商业方案书一、公司介绍<一）、基本情形公司名称： 法定的址：估量人员总数： 50 人估量注册资本： 100 万元人民币企业登记注册类型：有限责任公司<二）、科研力气1、主要负责人姓名性别年龄学历公司任职董事会任职2、科研力气考虑到创业初期资金的局限性，科研开发方面采纳与帝盟公司南通研发中心合作的方式，以最大限度的利用对方的技术优势，我们初期阶段只做我们最善于的设计与市场。3、研发和产业化环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结公司研发环境良好。标准写字楼150 平方 M 开发用面积，可容纳30 名工作人员。配备部门级、企业级服务器8 台，各类工作站和运算机共 46 台。百兆、千兆结构化布线和网络交换设备构成的支持环境， 可以保证研发所需的各种条件。公司同 Microsoft 、Lotus 、Oracle 、Adobe 、CA、IBM 、HP 等世界闻名软硬件公司具有良好的合作关系并建立起了稳固的技术沟通机制，为公司研发供应了较好的技术前沿环境。公司与清华高校、北京高校等国内重点高校在工程开发上已经形成优势互补、合作开发的伙伴关系。这种长期合作关系的建立，构成公司研发环境的重要组成部分，同时也成为公司科技人员后备资源库。公司立足于训练领域科技产品特殊是训练网络软件产品开发、生产、销售和服务。随着素养训练的不断推动，信息技术将全面进入学校教案、科研、治理等各个领域。作为信息技术在训练领域应用的核心-训练软件，必将形成宽阔的市场。在训练产业化过程中，以训练网络软件为核心的训练信息技术，将成为其重要组成部分。训练信息技术是训练产业化的强大推动力，相伴着训练产业化的步伐，训练信息技术产品产业化将成为必定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结<三）、产品平台介绍公司自 2000 年 6 月 8 成立以来，依据对中国训练和训练信息化的深刻懂得，凭借多年训练软件开发、经营体会，以自身强大的科技开发力气和资源加工优势为基础，用34 个月时间，快速开发出具有显著技术优势的电子图书馆软件。用半年时间，稳健的开发出资源与平台一体化的超大型软件多媒体训练资源库& 平台。软件一经推出，立刻引起训练主管部门、信息产业主管部门和中关村科技园区的高度重视。来自训练专家、软件专家、校长、一线任课老师、校内网系统治理人员等最终用户方面的首肯和赞誉，使产品的示范效应快速扩张。训练软件经销商、校内网系统集成商、各的训练局<委）纷纷来电联系培训、考察，洽谈合作事宜。在同业公司中更是激起波澜。本公司产品已经成为中国训练软件的前沿标志，引导着中国训练软件的进展方向，公司也跨过性的加入到中国训练软件产品设计、开发第一阵营中。2000 年 9 月中旬电子图书馆推向市场。2001 年 3 月多媒体训练资源库 &平台推向市场。相伴着产品上市销售，公司销售队伍建设和销售渠道建设快速绽开。目前，公司已经培育出一支精干、高效的销售和技术支持队伍。该队伍在北京、上海、山东、广东、黑龙江可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的直销工作取得突破性进展，典型用户、样板工程的树立也取得了预期成效。合作伙伴进展较快，截止2001 年 4 月底，全国各级代理商已达 25 家，代理商名录见附表 2。自 2000 年 9 月产品上市销售开头，到 2001 年 4 月底的 7 个月时间，电子图书馆累计销售量220 套，实现销售收入158万元。多媒体训练资源库 &平台自 2001 年 2 月份开头部分版本销售，截止 4 月低累计销售 74 套，实现销售收入 182 万元。初步实现公司方案目标。公司 50 家典型用户名录见附表 3。<四）、公司理念和经营目标公司理念： 创新、高效、共享、欢乐总目标： 开发优秀的训练软件。输出有序的训练资源。建设交互式训练网络体系。 让中国人享受最好的训练资源和服务。产品目标：用 2 年时间开发完成训练局 <委）系列、学校系列、同学家庭系列 127 个版本软件的设计开发，产品线全面掩盖中国普教系统训练软件市场领域。技术水平目标：系列产品要在技术上达到国内先进水平。训练资源目标：系列产品所包括的总资源量达到1000G ，平均每个版本的有效资源含量在 200G 左右。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结渠道建设目标：五年内，在全国建立分支机构20 家，进展代理商 200家。形成掩盖全国城镇以上的区的销售网络体系。品牌目标： 2 年时间内，公司及其产品成为训练软件第一品牌。市场占有率目标：五年内，学校目标市场<城镇学校、中学、高中、中专、职业学校）实现 9%的市场占有率，最终用户达到2.4 万左右。训练治理部门目标市场实现12% 的市场占有率，最终用户达到390 家左右。同学家庭目标市场实现 7%的市场占有率，最终用户达到235 万左右。经济效益目标：五年累计实现销售收入5.75 亿元，毛利 1.725 亿元，纳税额 0.345 亿元。二、市场分析<一）、市场容量分析1、学校用户依据 2000年中国统计年鉴统计，全国中等专业学校、一般中学、职业中学、学校共有 673102 所，其中中专 3962 所，高中 14127所，中学 63086 所，职业中学 9636 所，学校 582291 所。学校用户市场总容量为 673102 所<详见表 1）。学校用户市场容量统计表表 1单位：所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结类型区域中等专业学校技术校师范校一般中学高中中学职业中学学校合计城市12593265521870228903260251300县镇1888489594213963674681162110190农村266440421468527511612合计3147815141276308696365822916731022、训练治理部门用户依据 2000年中国统计年鉴统计，全国训练行政治理部门共计3220 个，其中：省、直辖市级31 个，的市级 331 个，市辖区级 749个，县级 2109 个。训练治理部门总市场容量为3220 个<详见表 2）。表 2个训练治理部门用户市场容量统计表单位：行政区划省、直辖市级的市级市辖区级县级合计数量31331749210932203、同学家庭用户依据 2000年中国统计年鉴统计，全国中等专业学校、一般中学、职业中学、学校在校同学共计21368.7万人。其中，就读于城市、县镇学校的同学计8882.9万人。就读于农村学校的同学计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12485.8万人。 同学家庭用户的市场容量为21368.7万人 < 详见表3）。同学家庭用户市场容量统计表类型中等专业学校一般中学职业学校合计表 3单位：万人区域技术校师范校高中中学中学城市127.536.2406.1939.5160.21837.83507.3县镇297.554.3501.71512.3373.72636.15375.6农村141.93269.89074.112485.8合计425.090.51049.75721.6533.913548.021368.7<二）、目标市场挑选1、学校用户学校用户的目标市场，依产品线不同而所不同：学校产品线 <含中训练星电子图书馆、中训练星多媒体训练资源库&平台、中训练星多媒体电子备课系统、中训练星校长办公系统等）的目标市场是处于城市和县镇的中等专业学校、一般中学、职业中学和学校，目标市场容量为161490所。城域训练网产品线 除城市、县镇学校外，仍将掩盖农村高中、中学和学校共计 511612 所学校，保守估量农村高中、中学、学校有 20% 的学校具备城域训练网联网条件，计102323所，包括城市和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结县镇学校在内，该产品线的 目标市场容量为 263813 所。学校用户中， 目标市场容量占总容量的 39.2% <详见表 4）。学校目标市场容量统计表表 4类型区域中等专业学校技术校师范校一般中学 高中中学职业中学学校单位：所合计城市12593265521870228903260251300县镇1888489594213963674681162110190小计314781511463226659636113764161490农村266440421468527511612合计3147815141276308696365822916731022、训练治理部门用户对于训练治理部门用户的目标市场，城域网产品线 主要掩盖直辖市、省、的级市、市辖区、市级县训练治理部门，目标市场容量为1443 所<详见表 5）。城域训练网目标市场细分化见附表4。教委产品线<训练政务治理系统局域网版）可以掩盖全部3220 个用户，因产品功能上具有替代性，掩盖范畴不应包括城域网的1443 个用户，故其 目标市场容量为 1777 户。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结城域训练网目标市场容量表表 5单位：个站点数量中心站分站各级区划站点目标中心站目标分站目标省、直辖市总容量31站点31总容量31中心站31总容量分站的级区331331其中的级市236236县级区21092109其中县级市427427市辖区749749749749站 点 合计32201443362267285811763、同学家庭对于同学家庭用户市场， 同学家庭产品线 <中训练星多媒体学习系统、中训练星 -）将主要掩盖就读于城市、县镇的8882.9 万同学，估量该部分同学家庭中有30% 具有使用条件， 目标市场容量为 2664.87 万人。城域训练网 除就读于城市、县镇的同学外，仍将掩盖就读于农村的 12485.8 万同学，估量该部分同学家庭中有5%具有使用条件， 目标市场容量为624.29 万人。全线产品目标市场容量为3289.16万人，占市场容量的15.4% 。<详见表 6）。同学家庭目标市场容量统计表表 6单位：万人类型中等专业学校一般中学职业学校合计区域技术校师范校高中中学中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结城市127.536.2406.1939.5160.21837.83507.3县镇297.554.3501.71512.3373.72636.15375.6小计425.090.5907.82451.8533.94473.98882.9农村141.93269.89074.112485.8合计425.090.51049.75721.6533.913548.021368.74、目标市场用户总量就训练软件三个细分市场，公司均有对应产品满意其需求。目标市场用户总量统计表见表 7。表 7目标市场用户总量统计表产品线学校教 委家庭城域网产品线合计细分市场各级各类学校 <所）训练治理部门 <个） 同学家庭 <万户）产品线161490产品线产品线10232317771443266562426381332203289<三）、竞争优势分析公司 3 个产品线全面掩盖训练软件市场，可以全方位满意用户需求。创新性的龙头产品<资源库 & 平台、城域训练网）占据训练软件前沿。传统产品 <校办、备课、家教）成熟、稳固。本公司产品在技术、性能、价格、质量等方面，具有显著的竞争优势。1、起点高，和时代的进展同步。可以利用最新的技术成果，保证了技术的先进性。抓住了训练资源库的建设，也就是说抓住了学校和训练部都关怀的问题，即信息技术如何为教案直接服务的问题。我们没有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从单机产品起步，而是直接进入了网络时代，产品直接在校内网和Internet 上使用。2、上下结合，既有满意教委需要的软件，又有满意下属学校需要的产 品，有利于打开的区性市场。 Internet训练资源站点的建设，可以大大提高知名度，实现虚实结合。3 、产品有机结合在一起，可以实现资源共享和统一性，采纳统一的B/S 结构，使得用户使用操作更简洁，而我们将来软件爱护服务量也会减轻许多，这样将大大提高用户的中意度。4、各产品有机结合在一起，而不是一个一个单独的软件，可以更好满意用户的需要。5、不同的产品之间技术和资源可以高度共享或重用，提高了内部的开发效率，极大的降低了成本。6、产品是开放的而不是封闭的，产品的内容，特殊是训练资源可以及时更新和补充，可以为用户供应最新的训练资源和信息，能够排除用户的后顾之忧。由于内容要不断更新，也把我们和用户更紧密的联系在一起，可以从用户身上得到连续的回报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结产品以技术先进的软件和数量庞大、细心制作的资源相结合，能够解决目前用户自己收集和制作资源困难的问题，这样软件立刻可以发挥效益，而不会被闲置。<四）、用户进展方案1、局域网产品线2、城域训练网产品线表 9城域训练网网产品线用户进展方案表细分市场工程城镇训练治理部门<个） 1443各级各类学校<所） 161490同学家庭<万户） 2665表 8局域网产品线用户进展方案表产品线市场细分学校产品线教委产品线家庭产品线各类学校 <所）161490治理部门 <个）1777同学家庭 <万户）2665目标市场用户量16149017772665第一年1000其次年2000200.5第三年3500402.0第四年4000803.0第五年55001004.5累计进展用户量1600024010.0目标市场占有率10.0%13.5%0.375%可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结农村102323624目标市场用户量14432638133289第 一 年52507.5第 二 年1050015.0第 三 年35175052.5第 四 年40200060.0第 五 年60300090.0累积进展用户量1507500225.0目标市场占有率10.4%2.84%6.84%备注每个城域训练网按挂接50校按挂接 300 个同学运算。个学校运算。每个学三、产品开发方案<一）、产品开发方案公司软件工程开发方案总体方案见表10 。工程具体方案情形见附表5。软件开发工程方案汇总表表 10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结市工程名称版本开发场数量周期时间进度支配开发情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教城域训练网信息发布系统19 个月01、06 02、03产品设计城域训练网办公系统11年01、09 02、09产品设计城域训练网协作讨论系统11年01、06 02、06产品设计城域训练网远程教案系统11年01、09 02、09产品设计城域训练网政务治理系统11年02、06 03、06产品设计城域训练网资源平台系统16个月00、10 01、04开发完成城域训练网可视会议系统11年02、09 03、09产品设计教委<局）办公治理系统11年02、09 03、09产品设计校内网综合门户19 个月01、03 01、12产品设计电子图书馆66 个月00、06 00、121 个上市多媒体训练资源库& 平台61年00、06 01、04上市销售多媒体电子备课系统201年01、05 02、05产品开发育治理部门各级各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校长办公系统61年01、09 02、09产品设计信息技术宝典61年02、01 03、01产品开发多媒体学习系统722年02、01 04、01产品设计类学校学生高考英语听力训练系统宽带网资源平台116 个月1年01、09 02、0201、05 02、05产品设计产品设计127<二）、部分产品简介1、城域训练网系统城域训练网是为特定区域供应训练教案、训练业务治理、训练信息沟通的多路由网络系统。从物理结构上可以划分为中心站系统<市教委），分站系统 <区、县训练局）、结点系统 <各级各类学校）、多路由系统 <INTERNED网、宽带网、有线电视网、卫星网等）以及用户 群系统。本工程包含中心站、分站和多路由连接部分软硬件建设<不包含多路由本身建设）。结点系统软硬件建设情形比较复杂，临时不列入本工程方案。城域训练网示意图见附图1。如下图所示，城域训练网是一个典型的三层应用，应用层 指各类用户<教委领导工作人员、学校领导老师、同学、家长等）通过浏览器和其它应用工具，通过城域训练网完成各自的业务<治理、工作、学习或猎取信息等）。 业务层 指城域训练网能够为各类用户供应的服务， 我们把城域训练网的业务归纳为三个核心业务：治理、信息发布和交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结流、训练资源共享和治理。数据层 是指城域训练网的数据部分，分为结构化储备的数据 <比如档案、成果记录等各类数据）和非结构化数据<各类多媒体训练资源）。通过上面的分析我们可以看出数据是城域训练网的基石，业务服务是城域训练网的核心。考虑到城域训练网核心目标是的区训练资源的共享和优化，同时加强 的区训练信息的沟通和共享以及提高的区训练治理水平，从而在总体 上提高整个的区的训练水平和人口素养。我们提出了“以资源为核心的城域训练网解决方案”，以海量的基础资源为基础，供应开放的功能强大的资源治理平台，同时供应信息平台和业务治理平台，满意城域教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育网各个方面的需要。而信息平台和治理平台实行了敏捷的体系结构，有肯定的摸板和基础，可以为不同的城域训练网定制开发。<1）、训练资源平台我们为城域训练网供应了从学校到高中各个学科的多媒体训练资源，总容量高达 250G ，共 500 张光盘。城域训练网在给各个学校供应多媒体训练资源的同时，仍要收集整理各个学校的优秀资源上载到城域训练网让各个学校共享，因此需要有一个开发的功能强大的资源平台。另外城域训练网上资源的扩充速度会很快，资源数量将急剧膨胀， 因此必需很好解决资源分布式储备和治理的需要。针对这样的要求，我们为城域训练网供应了一个完善的资源平台，示意图如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从上图可以看出，我们为城域训练网供应了一个为资源收集整理、上载、储备、治理、应用全过程服务的应用平台。系统由资源库、WWW发布系统、多媒体开发工具和治理系统组成的一个多媒体资源治理和应用的闭环系统。资源的入口是将收集整理好的资源通过治理系统上载到资源库中，出口是通过WWW发布系统获得资源，为同学自学、老师备课、课堂教案和讨论服务。其中WWW发布系统和治理系统是平台的核心部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结<2）、信息发布平台从上图可以看出我们为教委供应一个基础的信息发布平台和栏目， 信息平台和治理平台采纳B/S+C/S的结构，简化了城域训练网治理爱护的难度，同时提高了栏目的定制才能。上述信息发布栏目都可以为各个教委敏捷定制。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结<3）、系统业务平台可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从上图可以看出治理平台为教委供应了基础的治理功能，基本掩盖了城域训练治理的几个主要方面，同时治理平台供应了很强的定制才能，可以为各的教委定制开发。2、多媒体训练教案资源库 & 平台“多媒体训练资源库&平台”是特的为一线老师和在校同学开发的集海量资源、应用平台和信息技术使用指导于一体的大型网络化多媒体辅助教案和学习平台。第一是一套经过细心组织的、和学校教案和讨论亲密相关的、学科门类齐全的、资源掩盖面很广的、容量庞大的、资源大小适中易于组合再用的多媒体训练资源库。多媒体训练资源包括学科同步教案资源库、教案库、课件库、实践专题库、IT 学问库、信息技术教程库、电影资料馆、训练论文库、法律法规库、多媒体课件制作素材库<包括图片库、图标库、音效库、背景音乐库、动画库、视频库等等）、考试与招生资源库、工具软件库等。学科同步教案资源以“精深”为原就，以新大纲新教材为中心，采纳“面对老师和同学”的全新设计思路。针对课堂教案的全过程，供应老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和同学集“教案参考”、“多媒体教案”、“同学探究学习”和“老师进修大全” 于一体的系统性的教案资源。为老师和同学供应备课指导、参考教案、教案设计、优秀课件、多媒体资源、学问点、参考试卷、扩展学问、学科博览、作家作品、课文配音朗诵、英语视听、理化试验、教案讨论等资源，并以教材为主线把各种资源有机的联系在一起，老师和同学很轻松的就可以完成备课、制作课件或在线学习和讨论。学科以外的资源以“广博”为原就，以“多媒体性”为特点，紧密环绕教案这个核心。内容涉及天文、的理、环境、自然、生物、IT 常识、信息技术教程、科普、通讯、名人传记、名人轶事、唐诗、历史人物、科技馆、博物馆、世界艺术观赏、雕塑、绘画、建筑、乐器、世界音乐作品赏析、民歌民乐、世界音乐家、中国音乐家、教改动态、应试心理、训练法律法规、实践讨论、食品、服装、电影资料、工具软 件，有声音、音乐、动画、视频、文字等丰富的资源。和一般的光盘软件和光盘资源不同，“多媒体训练资源平台”在博大精深的多媒体训练资源库的基础上，有先进的开放的平台。在这个平 台上，用户可以实现资源的上载、下载、依据专题重组、再分类、再 加工利用等操作。同时平台具有完善的反馈、自学习和自我完善机制，在用户的适当参加下，使得海量资源不断完善，逐步适合用户的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特定需要。平台的保藏夹、 VOD&AOD< 视频点播和音频点播）、学问搜寻引擎等特殊的设计使得用户很简洁对海量的资源进行各类敏捷的应用。“多媒体训练资源平台”采纳B/S 结构，操作简洁，爱护便利。特殊要强调的是，“多媒体训练资源平台”把信息技术和素养训练有机的结合在了一起，为素养训练和创新训练供应了技术平台。“多媒体训练资源平台”为用户供应了全面详实的信息技术使用教程和指导，对一般用户而言是把信息技术和日常工作与学习联系在一起，在“用中学和边学边用”的抱负平台。为高级用户供应了强大的爱护和二次开发工具，使得有足够实力的用户能够进一步发挥多媒体训练资源在学校的作用。总之，“多媒体训练资源平台”是基于学问治理理论、建构主义和积件理论的拥有海量多媒体训练资源，对学问、信息及各种多媒体训练 资源进行收集、整理、分类和再利用、实施素养训练和创新训练的先 进平台。多媒体训练资源库分学校、中学和高中三个不同的版本：学校版包含：语文、数学、英语、自然、音乐、美术、信息技术， 共 7 个学科。容量为 100G ， 200 张光盘。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中学版 包含：语文、数学、英语、物理、化学、历史、的理、音乐、美术、信息技术，共 11 个学科。容量为 125G ， 250 张光盘。高中版 包含：语文、数学、英语、物理、化学、历史、的理、音乐、美术、信息技术，共 11 个学科。容量为 125G ， 250 张光盘。<1）、多媒体训练资源架构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结<2）、多媒体训练资源平台的十大功能丰富多彩的多媒体功能，支持视频点播和音频点播 <VOD&AOD ） 训练教案资源包含从文字、声音、音乐、图形、动画、视频等丰富的多媒体资料，平台对各种媒体都有良好的支持。而且平台对各种媒体的多种格式的文件都有很好的支持。在平台中看到的绝大多数多媒体资源，都能够在浏览器中实时显示或播放。由于 VOD 和 AOD的敏捷、准时、并发拜访和不怕物理损坏的特点，使得该技术在教案过程中得到了广泛的应用。为保证在网络上视 频播放时的流畅和足够的播放帧数，同时保证足够的并发拜访人数， 多媒体训练资源平台采纳了最先进的流技术，依据流文件速率的不同，在 100M 高速局域网上支持 50-400 人同时观看相同或不同的视频资料。很好的满意了学校多媒体教案的需要。课件点播在多媒体训练资源库中包含了 2000 多个各学科的出色课件，老师们利用“课件中心”的课件点播功能，就能够在课堂教案中直接使用这些课件，提高教案的成效。老师们也可以自己开发课件，加入课件中心，不断丰富教案资源。功能强大的学问搜寻引擎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问搜寻引擎除了对文字进行匹配检索以外，能够对各种多媒体资源进行检索。多媒体训练资源平台采纳了先进的全文检索技术和META元技术，可以依据年级、学科、范畴、媒体类型和关键字等精确搜寻海量学问库中的多媒体资源。学问搜寻引擎突破了全文检索只能够检索文字的局限，把检索范畴扩大到了各种多媒体资源。学问搜寻引擎是用户在海量资源库中航行的雷达，它帮忙用户快速的精确定位所需内容。在用户集体参加下实现内容的自我完善和自我学习的功能多媒体训练资源库不是静态的，而是在使用过程中不断的趋于完善。一方面，对大部分栏目和资源，用户可以上载资源，可以对部分资源进行修改，可以删除不合理的资源。另一方面，学问之间是广泛联系的而不是相互独立的，在供应应用户时，我们的专家已经在学问之间建立起联系，构造了一个综合的网状学问库。在使用过程中，用户可以依据需要在各种学问之间建立联系，让学问库变得更加完善和合理，更加易于使用，更加符合各个学校的特定需要。一段时间以 后，各个学校就拥有了真正属于自己的资源库了。可以动态增加内容的上载功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多媒体训练资源平台作为一个开放的系统，除了已有的资源以外， 仍能够动态的扩充和增加。资源的动态增加和扩充分为两种形式：用户增加的资源和由本公司定期更新的资源。用户增加的资源是指老师或同学向系统增加的多媒体资源，可以是同学的优秀作文、同学的绘画作品、同学的诗歌、甚至同学制作的HTML主页，老师的教案、图书、论文、多媒体课件、学校的优秀习题或试卷等等。为了便利用户向系统中增加资源，系统就必需具备便利快捷的增加功能，用户只需填写简洁的表格，再指定文件位置即 可。本公司将紧跟训练的进展改革形势，关注教材的变化，不断收集、整理和开发优秀的训练教案资源，定期供应应用户，本系统有批量扩充的才能，用户只需执行这个功能就能够把本公司供应的资源追加到系统中。功能强大的保藏夹在使用的过程中，用户可以随时把自己认为重要的资源放到自己的保藏夹中，便利以后使用。同时保藏夹仍是在学问之间建立联系的桥梁，用户可以把保藏夹中的资源添加到其它资源的相关资源中，在相关的学问之间建立超级链接，构筑起网状的学问库。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全部内容在客户端可以分别，可以下载，能够重新整合考虑到用户使用本系统的资源和服务时，一方面是为了讨论和学习，这些资料他们可以看、听，或者是打印出来认真讨论。另一方面的重要目的是利用这些资源进行整合处理，制作多媒体课件，写论文或者是其他目的的应用。多媒体训练资源平台中供应的各种资源，只要是用户能够看到的就能够拷贝、分别或下载形成一个独立的文件，以便对这些资源进行加工处理，用于上述目的。现在市面上有一些不错的应用软件，有很好的资源，但是用户只能在特定的软件应用环境中才能够看到，用户无法把他看中的内容抽取出来使用，这种局限在很大程度上影响了此类软件的使用价值。可以设立专题，按专题组合资源的功能老师在教案过程中，可以依据自己的需要设立专题，并利用平台的学问搜寻引擎和自我完善才能为设立的专题组织资源，供同学学习使用。在信息时代老师除了传授学问以外，更重要的是成为信息和资源的组织者和供应者，为同学学习组织和供应资源，对同学的探究学习进行指导，多媒体训练资源平台为这个转变供应了技术上的保证。用户注册、权限治理功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结平台包含了完善的用户权限治理机制，用户自己注册帐户只有基本的使用权限，需要特殊权限的用户需要向治理员申请获得。不同权限的用户在平台中可以使用不同层次的功能，为平台的安全性和资源的科学性供应了保证。治理功能通过浏览器用户可以进行初步的治理，同时平台为学校供应了先进的功能强大的治理工具。利用这个治理工具用户可以对资源进行全面的治理，包括重新建立分类，在分类之间拷贝、粘贴资源，移动资 源，能够满意技术力气较强的学校的特殊需要。3、多媒体电子备课系统在训练信息化的大潮中，有条件的学校纷纷投巨资建设校内网， 软件开发厂商也把目标市场牢牢锁定在这些实力雄厚的学校。结果， 全部的软件、热点全部集中在了校内网上，有钱建校内网当然很好， 但是在很短的时间内真正能够建设校内网的学校仍是少数，莫非这些学校就应当被抛弃吗？我们能不能为这样的学校也开发出对网络环境要求低、定位精确、价格低廉、针对性强的产品了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有了校内网，