Avrtgqa教育学试题及答案 .docx

精品名师归纳总结Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove 。 Jane will eat rare.A born beauty, anything to escape his sickle sweep.-Shakespeare单项选择题1. 杜威所主见的训练思想被称作是 CA. 存在主义训练思想。 B. 要素主义训练思想。 C.有用主义训练思想。 D.永恒主义训练思想2. 在 17 世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的训练家是BA. 北欧的尼德兰。 B. 捷克的夸美纽斯。 C. 法国的斯图谟。 D.德国的福禄培尔3. 老师在训练工作中要做到循序渐进，这是由于CA. 同学只有机械记忆的才能。 B. 老师的学问才能是不一样的。C. 训练活动中要遵循人的身心进展的一般规律。D. 训练活动完全受到人的遗传素养的制约4. 身处训练实践第一线的争论者与受过特的训练的科学争论者亲热协作， 以训练实践中存在的某一问题作为争论对象，通过合作争论，再把争论结果应用到自身从事的训练实践中的一种争论方法，这种争论方法 D A. 观看法。 B. 读书法。 C.文献法。 D.行动争论法A. 劳动起源论。 B. 生物起源论。 C. 心理起源论。 D. 生物进化论6. 必需把训练摆在优先进展的战略位置思想的提出始自党的 B A. 十五大。 B. 十四大。 C.十三大。 D.十二大7. 反映一个国家协作政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织治理等相对稳固的运行模式和规定，这是指 C A. 训练制度。 B. 学校训练制度。 C. 训练体制。 D.学校领导制度10. 马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 训练与生产劳动相结合B. 加强现代科学训练。 C.开展网络训练。 D. 高等学校扩招A. 熟识活动。 B. 老师教的活动。 C. 同学学的活动。 D.课堂活动12. 师范学校的显现，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，C A. 是同时的。 B. 师范学校显现得早。 C.老师成为一种独立的社会职业的时间早。 D. 说不清楚13. 在训练活动中，老师负责组织引导同学沿着正确的方向，接受科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是说 CA. 同学在训练活动中是被动的客体。 B. 老师在训练活动中是被动的客体。C.要充分发挥老师在训练活动中的主导作用。D.老师在训练活动中是不能起到主导作用14. 学校阶段是进展同学个性 BA. 并不重要的时期。 B. 特殊重要的奠基时期。 C.没有成效的时期。 D.最不会受外界影响的时期15. 德国训练家赫尔巴特是 BA. 儿童中心论的代表。 B. 老师中心论的代表。 C. 劳动训练中心论的代表。 D.活动中心论的代表A. 赫尔巴特。 B. 瓦·根舍因 p。C.怀特海 p。D.克伯屈17. 在人文训练与科学训练的关系问题上，应坚持的是 C 18. 训练内容是训练者与受训练者共同熟识的BA. 主体。 B. 客体。C. 教的主体。 D. 学的主体19. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里培育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以依据我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是 BA. 遗传准备论的观点。 B. 环境准备论的观点。 C.家庭准备论的观点 D. 儿童准备论的观点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 杜威。 B. 怀特海。 C.布鲁纳。 D. 克伯屈多项选择题1. 美国当代著名训练家心理学家布卢姆认为完整的训练目标分类学应当包括的主要部分是 ACD A. 认知领域。 B. 日常生活领域。 C. 情感领域。 D.动作技能。 E. 安全领域2. 文化进展对学校课程产生的影响主要表达在AC A. 内容的丰富。 B. 增强国家对课程改革把握权。C.课程结构的更新。 D.为课程改革供应物质基础。 E. 课程改革由受训练者完成3. 我国学校训练层次包括 ABCD A. 幼儿训练。 B. 初等训练。 C.中等训练。 D.高等训练。 E. 学历训练4. 古希腊把三艺作为训练内容，这三艺是指BCD A. 四书。 B. 文法。C. 修辞。 D.辩证法。 E. 论语5. 训练活动中要留意三结合，发挥训练合力，这三结合所指的三种训练是ADE A. 家庭训练。 B. 道德训练。 C.班级训练。 D.学校训练。 E. 社区训练6. 反映家庭训练中存在问题的说法的是 BCDE A. 方法科学。 B. 家长对孩子期望偏高。 C.片面重视孩子的智力开发文化学习。D.不能全面关怀孩子的成长。 E. 家庭训练是训练的一个分支7. 结合中学校老师在职进修的特殊性，组织老师进修时，一般是ABDA. 以业余为主。 B. 以自学为主。 C. 以长期为主。 D. 以短期为主。 E. 以国外学习为主8. 联合国儿童权益公约规定的少年儿童社会权益是ACDE A. 无鄙视原就。 B. 提早独立原就。C.敬重儿童观点与看法原就。 D.敬重儿童尊严原就。 E. 儿童利益正确原就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是 BCDE A. 重视课程的标准化建设。 B. 重视课程内容的现代化综合化。C.重视基础学科和学问的结构化。 D.重视才能的培养。 E. 重视个别差异10. 以下课程属于综合课程的有 ABE A. 核心课程。 B. 融合课程。 C.潜在课程。 D.活动课程。 E. 广域课程名词说明1. 训练 训练是培养人的一种社会活动，它同社会的进展人的进展有着亲热联系从广义上说，凡是增进人们的学问和技能影响人们的思想品德的活动，都是训练狭义的训练，主要指学校训练，其含义是训练者依据确定社会 或阶级的要求，有目的有方案有组织的对受训练者的身心施加影响，把他们培养成为确定社会 或阶级 所需要的人的活动说明之二：训练是有意识的以影响人的身心进展转变人的身心素养为直接目标的社会活动，这是广义的训练。但广义的定义外延过大，在现代社会，学校训练构成现代训练的主要形式，而学校训练是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有方案有组织的，以影响人的身心进展为直接目标的系统性社会活动2. 训练方针训练方针是国家或政党在确定历史阶段提出的有关训练工作的总方向和总指针，是训练基本政策的总概括，是确定训练事业进展方向，指导整个训练事业进展的略原就和行动纲领3. 德育德育即思想品德训练，是训练者依据确定社会的要求，有目的有方案的对受教者施加系统的影响，把确定社会的思想观点政治准就和道德规范转化为个体思想品质的训练德育包括政治训练思想训练和道德品质训练三个方面4. 课外活动课外活动是中学校为实现学校训练目的，与课堂教案相协作， 在课堂教案以外对同学身心实施多种影响的正规训练活动5. 训练科学训练科学是以训练现象和训练规律为共同争论对象的各门训练学科的总称，是如干个训练类学科构成的学科总体简答题(1) 科技进步是现代训练进展的根本缘由。(2) 现代科技学问已成为现代训练的主要内容。(3) 科学技术转变了训练技术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 以教案为主是由学校训练工作的特点所准备的。(2) 教案是实现训练目的的基本途径。(3) 教案为主是由教案自身特点准备的。(4) 历史体会已经说明学校工作必需要以教案为主，如我国建国以来训练实践能说明这一点第一，训练目的是一个国家对其各级各类学校训练的总体要求，而培养目标是根训练目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要 求，是国家总体训练的在不同训练阶段或不同类型学校不同专业的具体化。其次，培养目标的确定必需建立在训练目的的基础上，而训练目的又必需通过各级各类学校各专业的培养目标而实现4. 简述学校训练产生的条件是什么 .(1) 社会生产水平的提高，为学校的产生供应了必要的物质基础。(2) 脑力劳动与体力劳动的分别，为学校产生供应了特的从事训练活动的学问分子(3) 文字的产生和学问的记载与整理达到了确定程度，使人类的间接体会得以传递(4) 国家机器的产生，需要特的的训练机构来培养官吏和学问分子论述题答：老师职业道德，简称师德，是指老师在训练教案活动中应当遵循的道德准就和行为规范加强老师职业道德的建设，它的意义是：(1) 师德对老师自身的进展与提高起保证和推动作用，使老师保持良好的从业心态。(2) 老师的道德行为对同学是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的学校生来说，是品德训练的重要因素。(3) 师德修养直接影响老师在同学中的威信加强老师职业道德的具体内容是2. 如何懂得训练的经济功能 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答： 1 训练能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。(2) 训练是提高经济效益的重要前提。(3) 训练是经济进展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4) 训练仍可以生产新的科学学问新的生产力学校老师资格认定培训考试心理学试卷及答案一、单项选择题 在每道题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每道题1 分，共 20 分1. 苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”试验是.BA. 观看法试验B. 自然试验C.试验室试验D. 自然试验与试验室相结合试验2. 训练心理学的争论和其它科学争论都应遵循的基本原就是.BA. 客观原就B. 系统性原就C.训练性原就D. 进展性原就3. 提出学习过程应始终以人为本，必需重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是 a A. 罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳4. 学习者依据确定的评判标准进行自我评判和自我监督来强化相应学习行为是属于 c A. 直接强化B. 间接强化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C.自我强化D. 替代性强化5. 学习迁移产生的客观必要条件是cA. 同学的智力水平B. 学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D. 学习的方法6. 梅耶学习过程模式的主要特点是A. 强调新旧学问之间的相互作用C.强调强化的作用aB.强调仿照的作用D. 强调暂时神经联系的建立7. 动机强度与学习效率之间的关系是 dA. 成正比关系B. 成反比关系C.没有关系D. 成倒 U性曲线关系8. 概念同化的典型方式是 a A. 接受学习B. 发现学习C.机械学习D. 有意义学习9. 提出认知发觉理论，提倡发觉学习的训练学家和心理学家是 aA. 布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D. 班杜拉10. 多伊奇认为，对于同学的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标嘉奖结构是 c 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 竞争目标结构B. 个人主义目标结构C.合作目标结构D. 友情目标结构11. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是a A. 先快后慢B. 先慢后快C.先后一样D. 不快不慢12. 一种学习中所习得一般原理、原就和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是 d A. 正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D. 非特殊成分迁移13. 学校生的个性倾向性主要表现在b A. 需要、动机、世界观世界观B. 理想、信念、C.爱好、动机、世界观D. 爱好、爱好、理想14. “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特点b A. 气质B. 性格C.能力D. 动机15. 应遵循形象化、组织化与联想化三条原就的学习策略是一种 cA. 复习策略B. 群集策略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C.形象联想策略D. 元认知策略16. 依据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和D A. 活动技能B. 学习技能C.一般技能D. 认知技能17. 提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是 AA. 杜威B. 纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫18.1990 年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是BA. 肖锋B. 章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19. 老师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于老师扮演了BA. 学问传授者B. 同学榜样C.同学家长代理人D. 严格治理者20. 老师留意力的特点集中表现在 DA. 留意集中才能B. 留意稳定才能C.留意转移才能D. 留意分配才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、多项选择题 在每道题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项、少选、错选均不得 分。每道题 2 分，共 10 分1. 心理个体的进展具有的一般特点是 ABCDA. 连续性与次序性B. 阶段性C. 个别差异性D.不均衡性E. 关键性2. 概念的结构包括 ABDE A. 概念名称B. 概念定义C. 概念应用D.概念特点E. 概念实例3. 指导同学怎样集中留意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于 ABCDE A. 元认知策略B. 复述策略C. 组织策略D.精细加工策略E. 复习策略 ABCD4. 学问应用的过程一般通过下面几个环节来完成A. 审题B. 联想C. 学问懂得D.课题类化E. 背诵记忆5. 影响群体士气的因素有BCDE同A. 群体成员的人数C. 对活动的中意感B. 对群体目标的赞D.群体领导方式E. 和谐的人际关系心理学试卷参考答案课程代码： 22一、单项选择题 每道题1 分，共 20 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.B2.B3.A4.C 5.C6.A7.D8.A9.A 10.C11.A12.D13.B14.B15.C16.D17.A18.B19.B20.D二、多项选择题 每道题 2 分，共 10 分1. ABCD2.ABDE3.ABCDE4. ABCD5.BCDE三、名词说明 每道题 4 分，共 20 分1. 学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积存体会、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的长期的变化表现出来。2. 从众：当个人与群体中多数人的看法或行为不一样时，会感到压力，这时人们往往舍弃自己的看法和行为，而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一样的看法或行为的现象叫做从众。3. 个性：个性是一个人所具有的稳固的心理特点的综合。也可以说， 个性是一个人的基本的精神面貌。4. 定势：定势是指由从前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理预备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。5. 发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量特殊新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。转老师聘请考试卷公共训练学 . 心理学考试卷及参考答案一、填空题（在以下每题的空白处填上正确的字词，每空1 分，共 17 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、杨贤江写的大教案论，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述训练问题的著作。2、训练的本质是（有目的的培养人的社会活动）。3、我国封建社会的训练内容是（五经、）、（四书）。4、我国现阶段的训练方针是（“训练必需为社会主义现代化建设服务，必需同生产劳动相结合，培养德、智、体全面进展的建设者和接班人。”）。5、（班级授课制）的教案组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）第一执行了这个制度。6、1903 年颁布的（癸卯学制），是中国最早实行的近代学制。7、一般训练学是争论训练的一般原理和中、学校训练规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合的学科。8、义务训练，也叫（强制训练），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础训练。9、训练过程的基本冲突是（同学与老师之间的冲突 ）。10、教案手段就是指老师和同学进行（教案活动）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教案和个别指导是中学校教案的（帮忙形式）。12、教案工作的基本环节是备课、上课、（课外辅导）、作业批改 成果考核 四个环节组成。13、学校德育工作的主要途径是（通过各科教案）渗透德育。14、我国中学校的教案内容，具体表达在中学校各类（课程方案） 和各科课程标准、教科书之中。15、德育过程的基本冲突是（社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德的水平之间的冲突）。二、选择题（以下四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题 2 分，共 26 分）16、“长善救失”、“教案相长”的教案思想是由（. ）第一提出的：论语 孟子 学记劝学篇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结西欧最早显现的训练专著是（）：大教案论 论演说家的训练 一般训练学 我的训练信条18、“教案过程最优化”的教案思想是由（）提出的：赞科夫巴班斯基 苏霍姆林斯基 凯洛夫 V19、苏霍姆林斯基的训练思想是（）：和谐训练思想教案过程最优化 教案进展观 全面进展观20、我国最早的学校训练机构是（）：痒 序 校 学21、讲授法的基本方式包括（）：表达、讲解、讲读、讲演表达、讲解、报告、讲演讲读、讲演、讲评、表达表达、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度准备着（）：训练的性质训练的方法训练的效益训练的规模23、一般中学校训练的性质是（ 育 专业训练）：做人训练职业训练基础教24、中学校的“双基”教案是指（ 理论，基本技能 基础学问，基本理论）：基础学问，基本技能基础理论，基本原理基本25、德育在青少年同学的进展中具有（）：积极作用影响作用制约作用 导向作用26、班主任在班集体的进展中起（）：主导作用 主动作用 领导作用 能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（）： 有明确的奋斗目标 有健全的组织系统和领导核心形成了正确的舆论和良好的班风有严格的规章制度与纪律28、老师的劳动价值主要表达在训练劳动的（）： 个人价值和社会价值 主体价值 制造价值 训练价值三、简答题（共 32 分）29、为什么说训练对人的进展起主导作用？（ 6 分）答：训练是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的进展方向（ 2 分）。训练，特殊是学校训练给人的影响比较全面、系统、深刻（ 2 分）。学校有特的负责训练工作的老师。（ 2 分）30、简述训练对进展生产力的作用？（ 6 分） 30 、训练受生产力进展水平的制约，反过来，它对生产力的进展也有积极的推动作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）通过训练可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的 生产力，从而推动生产力的进展。（ 3 分）（ 2）训练仍可以实现科学学问和技术的生产和再生产。（ 3 分）31、简述老师劳动的特点？（ 8 分） 31、答：（以下各点各 2 分）（ 1）老师劳动的制造性。（ 2）老师劳动的复杂性。（ 3）老师劳动的示范性。（ 4）老师劳动的长期性。32、评判老师课堂教案质量的基本因素有哪些？（6 分） 32、答：（以下各点各 1 分）教案目标明确。同学参与学习的积极性高。教案内容正确。训练方法恰当。教案结构紧凑。教案组织合理。33、什么是教案？教案的任务是什么？（6 分） 33、答：教案是由老师与同学共同组成的一种训练活动，是在老师启示引导下同学有方案、有目的、有 组织、积极主动的学习系统文化科学学问和基本技能、进展智力、陶冶品德、 形成全面进展个性的培养人的活动。（2 分）一般中学校教案的任务一般包括如下几项：（以下各点各 1 分）（ 1）向同学传播文化科学基础学问和基本技能。这是教案要完成的首要任务，通常称为“双基”教案。（2）进展同学的智力，培养同学的才能。（ 3）培养同学科学的世界观和共产主义道德品质。（ 4）培养同学的审美情操，增加同学的体力。论述题（ 34、36 两题任选一题， 35 题必做，共 25 分）34、学习训练学有何意义？（ 11 分） 34 答案要点：学习和争论训练学既是我们做一个老师的起点，也是我们做一个老师的最终追求。（1）有利于提高我们对训练事业战略位置的熟识，宠爱训练工作。（2）有利于把握训练规 律，增强教案才能。（ 3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（ 4）有助于更好的学习其它各门训练学科。35、为什么说人的全面进展学说科学的解决了训练目的价值取向的冲突？（ 14 分） 35、答案要点：（ 1）训练目的的价值取向的涵义（2 分），训练目的的价值取向是指训练目的的提出者或从事训练活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于训练目的价值取向的争论（ 3 分）：个体本位论、社会本位论、有用主义的训练目的。（3）人的全面进展学说科学的解决了训练目的价值取向的冲突。a 关于人的全面进展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的进展片面化，但随着生产力的进展，大工业生产为人的全面进展供应了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充 分、自由的进展学说。（ 3 分） b训练目的价值取向的冲突，实际上是社会历史过程中社会冲突的一种表达。 6 分从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人进展是亲热联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说训练目 的两种价值取向基本是一样的，而不是截然对立的。人的进展与具体的社会 现实之间是有冲突的，这种冲突在确定的历史条件下仍很尖锐。只有在共产 主义社会里，个人的进展与社会才能达到高度统一，训练目的的两种价值取向 才能完全一样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结36、在教案中如何贯彻启示性原就？（ 11 分）要求：论述要观点正确，论据充分，条理清楚。论述要理论联系实际。每题字数不36、答案要点：（ 1）启示性原就是指在教案中老师承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立摸索，积极探究，生动活泼的学习，自觉的把握科学学问和提高分析问题和解决问题的才能。（2）贯彻本原就的基本要求：调动同学的主动性。启示同学独立摸索，进展同学的规律思维才能。让同学动手，培养独立解决问题的才能。（4）发扬教案民主一、选择题1、在西方训练史上，被认为史现代训练代言人的是（ A赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威）2、人力资本理论说明白（）A. 训练对经济进展的促进作用B. 经济进展水平对训练的制约作用C政治对训练的制约作用D训练对科学技术的促进作用3、人的身心进展的年龄特点说明白个体的进展具有（ A次序性B阶段性C不平稳性D差异性）4、“理想和将来 ”是人生哪个阶段的重要特点（A. 童年期B少年期C青年期D成年期5、马克思指出的实现人的全面进展的唯独方法是（ A理论联系实际B. 训练与社会实践结合C. 学问分之与工农相结合D训练与生产劳动相结合）6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教案的主要标准是（A课程 B课程标准C课程方案D课程目标7、我国义务训练阶段的课程方案应当具有三个特点是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A强制性，基础性，科学性B强制性，普遍性，科学性C科学性，普遍性，基础性D强制性，普遍性，基础性8、学记中的 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教案原就是（）A循序渐进原就B直观性原就C启示性原就D因材施教原就9、老师通过呈现实物、直观教具、进行示范试验，指导同学猎取学问的方法，是（）A练习法B演示法C试验法D发觉法10 、打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的才能或学习成果编班，这是（）A外部分组B内部分组C设计教案法D道尔顿制11 、结构化策略和问题化策略属于教案策略中的（）A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略12 、德育过程结构的构成要素是（） A训练者，受训练者 B训练者，受训练者，训练内容C训练者，受训练者，训练内容，德育方法D训练者，受训练者，德育环境13 、“学会关怀 ”是以下哪些德育模式所强调的（）A认知模式B体谅模式C价值澄清模式D社会仿照模式14 、把对集体的治理和对个别的治理结合起来的班级治理方式是（）A常规治理B目标治理C平行治理D民主治理15 、班主任工作的中心环节是（） A明白和争论同学 B组织和培养班集体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C做好个别同学的训练工作D统一多方面的训练力气 二、填空题1、训练学作为一个学科独立的标志是。2、训练对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：训练再生产劳动力和。3、学习训练对个体进展的影响，不仅具有即时价值，而且具有价值。4、1989 年联合国大会通过的儿童权益公约的核心精神是。5、我国的训练目的的理论基础是。6、当前实施素养训练应当以培养同学的和社会实践才能为重点。7、老师职业的最大特点在于。8、在我国，课程具体表现为课程方案、和教科书。9、实施全面进展训练的基本途径是。10 、教案过程是一种特殊的认知过程，是实现的过程。11 、老师在教案中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是。12 、教案工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、学业成果的检查与评定。13 、德育过程的基本冲突是与同学已有水平之间的冲突。14 、马卡连柯说， “要尽量多的要求一个人，也要尽可能多敬重一个人”。这句话说明的德育原就是 。15 、班主任是班级的组织者、领导者和。三、判定题1、当代训练的进展中，学历训练和非学历训练的界限逐步淡化。（）2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期 ”，因此，对这一阶段的少年确定要严加看管。（）3、确定社会的政治制度准备着训练目的的性质，生产力进展水平准备着培养人才的质量规格。（ ）4、训练过程中的师生关系是学问授受的关系。（）5、课程目标的确定取决于学问或学科的内容。（）6、在泰勒的课程原理和评判原理基础上涉及的课程评判模式是目的游离评判模式。（）7、分组教案是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）8、德育的过程具有多端性。（）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德训练主要用的是道德两难故事法。（）10 、班级治理应当以同学为核心，建立同学为本的班级治理机制。（） 四、简答题1、试述当代训练民主化的表现。2、老师的职业角色有哪些？试做简要的说明。3、简述教案过程的结构。4、试述备课的基本内容和要求。5、认知性道德进展模式实施的方法和策略有哪些？ 五、论述题1、 以“我们的思想 ”为主题，设计一个主题班会活动方案。参考答案：一、选择题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、D 2 、A 3 、B 4 、C 5 、D 6 、 B 7 、D 8 、C 9 、B 10 、A 11 、A 12 、C 13 、B 14 、C15 、B二、填空题1、夸美纽斯的大教案论2 、训练再生产科学学问3 、延时 4 、同学是独立的社会个体，有独立的法律位置，享有一般公民的绝大多数权益，受到社会的特殊爱惜。5 、马克思主义关于人的全面进展学说6 、创新 7 、职业角色的多样化8 、教案大纲 9 、学校训练10 、同学身心进展 11、模象直观 12 、作业检查与批改13 、社会通过老师向同学提出的道德要求 14 、 敬重同学与严格要求同学相结合15、训练者三、判定题1、 2、×3 、 4、×5 、×6 、×7 、×8 、 9、 10、 四、简答题1、一方面，它追求全部人都受到同样的训练，包括训练起点的机会均等，甚至训练结果的均等。另一方面，训练民主化追求训练的自由化。2、传道者角色。授业解惑者角色。示范者角色。治理者角色。伴侣角色。争论者角色。3、引起学习动机。领会学问。巩固学问。运用学问。检查学问。4、钻研教材。明白同学。制定教案进度方案（学期教案进度方案，课题方案，课时方案）。5、（ 1 ）理论假设（ A 道德进展论， B 道德训练论）。（2 ）围绕道德两难问题的小组争论（A 道德两难问题及其设计，B 道德争论中的引入性提问，C 道德争论中的深化性提问）。（ 3）简要的评论（A 认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。五、论述题（略可编辑资料 - 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