N5语法总结2.docx

精品名师归纳总结一 名词1. 名词的简体a. 名词形以名词 +的形式,对主语或主题赐予确定,相当于中文的“是” 。它可以后续表示缘由的 , 表示估计的 / 。其中 是简体, 是敬体 。教室。手洗。 / 这里是教室。那里是洗手间。彼日本人、日本語上手。 / 由于他是日本人,所以日语讲得好。人日本人。 / 。 / 那个人大致是日本人吧。b. 名词形以名词 / 的形式,对主语或主题赐予否定,相当于中文的 “不是”。可以后续表示缘由的 、表示转折的 / 、表示估计的 / 。其中 属口语表达。私日本人。中国人。 / 我不是日本人,是中国人。明日七日。 / 明天大致不是七号吧。c. 名词形以名词 表示过去确定。以名词+ 表示过去否定。口语可用 。昨日天気。 天気。/ 昨天是个好天气。前每天气不好。時、私社長、給料少。/ 当时,我仍不是社长,所以工资很少。昔、町。 / 。 / 从前这里大致不是城镇吧。d. 名词形日语中除了专用名词外,一般情形下,名词与名词之间要用助词 连接。除了表示所属关系,相当于中文“的”的意思外,许多情形很难翻译成“的”。母毎日家掃除。 / 妈妈每天打扫屋子。私毎日英語勉強。 / 我每天学习英语。 仍可以代替前面提到过的物品。例：私黒。/ 我的包是那只黑色的。私本。/ 这是我的书,你的是那本。靴。 / 这双鞋怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小。大。/ 略微有点小。比这再大一些的有吗？留意： 后面接的是人或身份时不能省略。京都学校同学。私東京学校。 （×）。私東京学校同学。助词+ 有时可代替某个动词。多数可译成“的” 。学校勉強勉強効果的。/ 在学校的学习比在家里的学习更有效率。京都旅行明日始。 / 前往京都的旅行从明天开头。e. 名词形名词+表示中顿。例： 私王。中国来。私王、中国来。 / 我姓王,从中国来。私今年四十四歳。結婚。私今年四十四歳、結婚/ 我今年 44 岁,仍没有结婚。2. 名词的敬体a. 名词+b. 名词c. 名词d. 名词又称礼貌体,课本已有具体解说,这里缩略。二 形容动词用于说明事物的性质、状态、词尾为,后续名词时用 的词叫形容词 , 又名形容动词。1. 形容动词的简体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a. 形容动词 形即形容动词原形,用于确定说明。可以后续表示缘由的、表示转折的 / 以及表示估计的 / 等。其中 是简体表达, 是敬体表达。図書館静。 / 图书馆很寂静。明日暇、遊行。/ 由于明天有空,所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词 形 形容动词词干 + 的形式,用于否定说明。駅静。 / 车站不寂静。明日暇、私遊行。/ 由于明天没有空,所以我不出去玩。c. 形容动词 形以形容动词词干 + 的形式,表示过去确定。以形容动词词干 + 的形式,表示过去否定。子供、姉肉办理好、兄肉办理好。/ 小时候,我姐姐喜爱吃肉,但是我哥哥不喜爱吃肉。時、彼元気、病気。/ 那时,虽然他身体不太好,不过倒也没有生病。d. 形容动词 形形容动词修饰名词,中间用 连接,相当于“的”的意思。私静所好。 / 我喜爱寂静的的方。e. 形容动词 形形容动词与动词之间,用 连接,表示动作的状态。教室掃除。/ 把教室打扫得干洁净净。授業中、静。 / 由于现在正在上课,所以请保持寂静 。f. 形容动词 形形容动词词干 + 的形式表示中顿, 也就是将两个句子合并起来。 相当于“不仅 而且”、“既又”等。丈夫。 / 这个包又牢固,又好看。公園静広。 / 这个公园不仅环境寂静,面积也很大。彼女顔、親切人。 / 她不仅容貌美丽,态度也很亲切。2. 形容动词的敬体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a. 形容动词词干 +図書館静。 / 图书馆很寂静。明日暇、遊行。/ 由于明天我有空,所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词词干 +駅静。 / 车站不寂静。明日暇、遊行。/ 由于明天没有空,所以不出去玩。c. 形容动词词干 +子供、姉肉办理好。/ 小时候,我姐姐喜爱吃肉。d. 形容动词词干 +田中昨日元気。/ 田中咋天身体不怎么好。私子供、野菜好。/ 我小时候不喜爱吃蔬菜。三 形容词1. 形容词的简体a. 形容词的 辞書形也就是形容词的原形,用于确定的说明。私値段安物買。/ 我经常买廉价的东西。物値段高、買。/ 由于那东西价钱太贵,所以我没有买。注：形容词原形接名词,词尾 已经相当于中文“的”的意思了,所以无需再在 和名词之间加 。b. 形容词的 形以形容词词干 + 的形式,用于否定的说明 。今日寒。 / 今日不太冷。頭痛、熱。 / 虽然头不疼,但是有热度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明日風強。/ 明天的风大致不会很大吧。c. 形容词的 形以形容词词干 + 的形式,表示过去确定。以形容词词干 + 的形式,表示过去否定。注：形容词的确定式过去时为 ,否定式过去时为 。昨日寒。寒。/ 昨天很冷,前天不冷。試験難、合格。 / 虽然考试很难,但是考及格了。d. 形容词的 形形容词与动词连接,用词干 +的形式。時間、速食。/ 已经没有时间了,所以请快点吃。子供楽遊。 / 孩子们在欢乐的游玩。e. 形容词的 形以形容词形+的形式,合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当于“不仅而且” ,“既又”等意思。果物甘。 / 这个水果又甜又好吃。佐藤如、。 / 佐藤小姐不仅年轻,而且长得又很美丽。2. 形容词的敬体a形容词原形 +表示确定。店物値段高。 / 那家店的东西价钱太贵。店物高、入。/ 那家店的东西很贵,所以就没有进去。仕事忙、楽。/ 虽然工作很忙,得很开心。b. 形容词形+ / 表示否定。形容词形 / 形 表示过去否定。私部屋広 / 広。 / 我的房间不大。办理 / 、食。/ 由于这道菜不好吃,所以我不想吃。天気、行。/ 由于天气不好, 所以我哪儿也没有去。c. 形容词形表示过去确定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今年旅行楽。/ 今年的旅行很欢乐。試験難、合格。/ 虽然考试很难,但是考及格了。注：（ 1）形容词原形后面的 ,除了可以用 外,不能有其他形式的活用变化。（ 2）多 和多多 是形容词,多 是名词。多 后续名词时,假如前面没有表示“多”的主语,不能直接接名词,这时要用 多名詞 的形式。只有以名詞多名詞 的形式才可以用原形 多。例：多金人（ ×） 多金人（ ） 金多人（ ）作谓语终止句子时只能用 多,不能用 多。四. 动词1. 动词的分类a. 类动词词尾均为五十音图中的 段假名。b. 类动词词尾均为 ,词尾前面的假名为 段或 段。c. 类动词 只此一个。d. 类动词来 只此一个,只有自动词用法。特例：形式上属类动词, 实际上是类动词。 这类动词属极少数, 四级考试大纲中这类 “特别类动词”有： （要）、（切）、（入） 、 帰、 走。2. 动词的一般体a. 动词辞書 形 即动词原形,用于现在时确定句。例：今晩、友達 E送。 / 今晚将给伴侣发电子邮件。来週、休人。 / 下周要休息的人是谁？b. 动词形 用于现在否定句,相当于“不”的意思。动词 形 用于过去否定句,相当于“没有 ”的意思 。1. 类动词 形：变 段假名为 段假名 +。 注：以 结尾的动词,它们的 段假名是 。例：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结買買話話書書待待2. 类动词 形：去掉词尾 即可。例： 起起開開3. 类动词 的形4. 类动词 来 的形朝忙、新聞読。 / 由于早上很忙,所以我不看纸。宿題多、 今日行。 / 由于作业许多, 所以 今日哪里也不去。宿題多、 今日行。 / 由于作业许多, 所以今日哪儿也没去。c. 动词形1. 类动词的 形：词尾是 的变成,例： 書書、働働词尾是 的变成,例：急急、泳泳词尾是、 的变成,例：買買、 待待、 帰帰词尾是、 的变成,例：死死 日语中以 结尾的动词只有这一个 、読読、住住词尾是 的变成,例：話話动词行 是个特例,它的 形是行2. 类动词的 形：去年词尾 加例： 起起見見3. 类动词 的形：4. 类动词 来 的形：意义：动词形 1 表示过去的时态或完了的事情。2 用“瞬时或状态动词 形+名词,表示动作完成后出现出的样子、 状态。4 级中这类动词有 （大部分跟人的穿戴、装扮有关）： 帽子被人、和服着人、死猫、困顔日本来。 / 你是什么时候来的日本？ 私先週日本来。 / 我是上周来的。昨日図書館借本本。/ 昨天从图书馆借来的书是这本。黒洋服着人私先生。/ 那位穿黑西服的人是我们的老师。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结私家族写真。帽子被人父。/ 这是我们家族的照片, 戴帽子的是我父亲。止所 停。/ 那辆大巴停着的的方就是车站。d. 动词形1. 类动词的 形：词尾是 的变成,例： 書書、働働词尾是 的变成,例：急急、泳泳词尾是、 的变成,例：買買、待待、帰 帰词尾是、 的变成 ,例：死死 日语中以 结尾的动词只有这一个 、読読、住住词尾是 的变成,例：話話动词行 是个特例,它的 形是行2. 类动词的 形：去掉词尾 加 例： 起起見見3. 类动词 的形：4. 类动词 来 的形：意义：1 表示动作、 行为在时间上的先后次序。 既第一个动作做完后, 又做了其次个动作,其次个动作做完后又做了第三个动作, 以此类推。相当于“然后”,“之后”。昨日夜六時帰飯作。/ 昨天晚上,我 6 点钟到家,然后做了饭。私毎朝六時半起、 歯磨、顔洗）朝飯食 。/ 我每天早上六点半起床,接下来刷牙、洗脸,然后吃早饭。2 表示动作的前后次序,在时间上不那么紧凑,最终一个动作的前面,可以用 连接,也可省略。私毎朝六時半起、 毎晩十一時寝。 / 我每天早上六点半起床,晚上十一点左右睡觉。彼去年春、行、 今年秋帰国。 / 他去年春天去了美国,今年秋天回国了。3 表示以怎样的方式、方法或采纳怎样的工具、手段去做后项动作。靴履部屋入。/ 请不要穿着鞋子进房间。私隣町三時間歩。/ 从隔壁的镇上到这儿,我步行了 3 个小时。4 构成缘由句,表示由于前项的缘由导致了后项的结果。毎日、夜十二時仕事、疲。/ 由于每天都要加班到深夜12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点,所以特别累。建物、便利。/ 由于那栋楼里装了电梯,所以便利了。3. 动词的礼貌体a. 动词形 用于现在时确定句。1. 类动词 形：变 段假名为 段假名 +。買買話話書書待待2. 类动词 形：去掉词尾 即可。例： 起起開開3. 类动词 的形4. 类动词 来 的形今、行。 / 现在你去哪儿？ 行。 / 到超市去。b. 动词形+用于现在时否定句。朝忙、新聞読。/ 由于早上很忙,所以我不看报纸。c. 动词 形用于过去时确定句。飯食。 / 吃饭了吗？、食。 / 吃过了。d. 动词形用于过去时否定句。私昨日行。 / 我昨天哪儿也没有去。昨日誰来。 / 昨天谁也没来过。e. 动词形+： 表示第一人称心中的愿望,既我想干什么。私本読。 / 接下来我想看书。所住。 你想住在什么样的的方？静住。 / 我想住在寂静的的方。f. 动词形 +： 表示一边做前项动作,一边做后项动作。MP3 聞、宿題。 / 一边听 MP3,一边做作业。人新聞読、飯食。/ 她一边看报纸,一边吃饭。g. 动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 动名词 + 表示“干”、“做”、“进行”等。私土曜日仕事。 / 我星期六也要上班。彼女結婚。 / 你和她什么时候结婚？2. 职业名 + 表示某人在从事某项工作、职业。田中父社長。/ 田中的父亲在担任公司的社长。姉日本語先生。 / 我姐姐在当日语老师。3. 表示物体外观出现出的外形,外貌特点,颜色等。的球丸形。 / 的球是圆形的。人長顔。/ 他长着一张长方形的脸。4. 表示系领带、领结、围巾、绷带等。先生毎日。 / 老师每天系领带。5. 动名词 + 形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思,只是起到了“使名词成为动词”的功能。如： 食事、結婚、旅行、勉強等h. 动词1.用动名词 + 的形式,表示才能,即会不会做某动作、行为。車運転。 / 你会开车吗？、。 / 会。2. 用 / 的形式,表示某事情已经完成。食事。 / 饭已经做好了吗？、 / 。 / 是的,已经做好了。、食。 / 那么,我们吃饭吧。3. 用 / / 的形式,表示成果好,工作杰出。仕事。 / 工作做很杰出啊。今度試験。 / 这次考试考得好吗？ 、。 不,考得不太好。i. 动词1. 表示物品等的存在。 / 厕所在哪里？2. 表示某人（或团体）拥有的物品、财产等。私金。 / 我没有钱。3. 表示会议的召开、大事的发生等。午後二時会議。/ 下午 2 点钟要开会。4. 用人、時、場所名詞的形式表示“某人、某时、某的”等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人毎日酒飲。/ 有的人每天喝酒。時、一人食事。/ 有的时侯我一个人吃饭。注： 没有简体否定形式,即没有 的说法。假如表示“没有”的意思,可以用 或。五 疑问词、结尾词1. / a. 用 作疑问句的主语,回答时也要用 。用 的形式作疑问句的宾语。何飲。 / 想喝什么？冷飲。 / 想喝冰啤。太郎何。 / 太郎做了什么？ 太郎宿題。 / 太郎做了作业。何聞。 / 你听了什么？音楽聞。 / 我听了音乐。b. 名詞 / / 言、読、書 （怎么读、怎么写） 。没有此用法 。昼、何办理食。 / 中饭吃了什么 .日本办理食。 / 吃了日本办理。何。 / 这是什么？ MP4 。/ 这是 MP4 播放机。漢字何読。 / 这个汉字怎么读？ 、。 / 哎吖,我不知道。C. 量词,询问数量的多少。 没有这种用法。今、教室何人。 / 现在教室里有几个人？ 本何冊買。 / 买了几本书？d. 表示全面否定,“什么也不”的意思。 表示全面确定,“无论什么都”的意思 。办理好。 / 你想吃什么样的办理？ 私何食。 / 我什么都吃。腹痛、朝何食。/ 由于肚子痛,所以从早上到现在我什么都仍没有吃。2. 表示“什么时候”,用于询问年,月,日,时等。 表示不确定的时间。 表示从今日、明日、今週、来週、今年、来年当中挑选一个。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 表示“任何时候都” 。試験。 / 考试什么时候开头？一緒飲。 / 找个日子我们一起喝一杯吧。一番。 / 好吖,你看什么时候最好？ 私。 / 我什么时候都行。3. 表示不确定的物品数量或小孩的年龄,相当于几个或几岁。 表示“如干个”。 表示“有好多”。 表示“没几个”,“少得很”。4. 表示不定的价钱或重量,相当于“多少钱” ,“多重”。全部。 / 一共多少钱？君体重。/ 你的体重有多少？5. / a. 名詞 / 相当于“如何”,“怎么样” 是 的礼貌体。日本食物。 / 日本的食品怎么样？ 、高。 / 很好吃,但是很贵。b. （）（ 动词） 相当于“怎么做”,。 没有这种用法。駅、行。 / 怎么到车站去？：相当于“怎么办”：相当于“怎么啦”“发生什么事啦” 荷物。 / 这批货物怎么办？子供熱。/ 孩子发烧了,怎么办？顔色。/ 你脸色不好嘛,怎么啦？6. / / 询 问 为 什 么 这 样 做 , 为 什 么 会 有 这 种 情 况等。也有 的形式。回答时用 一般体 或礼貌体的形式。 语气较生硬, 用于不拘礼节的口语。仕事休。 / 为什么没有上班？ 薬飲。 / 为什么吃药？買。 / 为什么不在百货公司买？ 高 / 高。 / 由于太贵。7. 人 / 人（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a.数量词 +人读（ 注：一人和二人分别读 、）b. 接在动名词后,表示做动作的人 ,如： 弁護人、世話人 c. 接在国名,的名（一般只用于知名度很高的的名）下面时读 ,如： 人、外国人d. 在某一部门,领域活动的人,读 。如： 芸能人、文化人e. 接在带有形容词词性的名词后时读 。如：出名人名人、美人美人8. 中（） / 中（ ）a.时间名词 +： 表示这个时间“全部,自始至终”做什么或发生了什么。（留意 午前中 是习惯读法,一般不说 午後）一日仕事疲。 干了一成天的工作,很累。b.场所范畴名词 +： 表示“整个范畴之内显现或存在某现象” 。町日人祭参与。/ 全镇的人都参与了祭奠活动。其它常见 的词汇：表示整个时间： 年、一月表示整个空间 ：家、店c.数量词 +中（ ）： 表示在整个数量之内。日本語三十人中、二十五人女性。/ 在 30 个人的日语班里竟然有25 个是女生。d.动名词 +中（）： 表示动作正在进行中。今、本店特売中。 / 本店现在正在搞特价销售。其它常见 的词汇：表示动作进行中的： 仕事中、会議、食事中9. 、 泛指事情,相当于 。 泛指物品。日曜日、。/ 星期天你干什么？ 買。/ 准备在百货店买些什么？六助词1. 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a. / 表示人或物的存在。図書館同学。 / 图书馆里有同学。品物。/ 超市里有各种各样的东西。b.人物 表示某人拥有什么物品、财产、才能等。私車。/ 我有车,你也有吗？車、自転車。/ 我虽然没有汽车,但我有辆自行车。田中新。/ 田中有台新的电脑。C. 疑问词 +构成疑问句中的主语,回答时也要用 。誰私食。 / 谁吃了我的面包？弟食。 / 是弟弟吃了你的面包。部屋。 / 哪里是你的房间？私部屋。 / 这里是我的房间。d. 好、上手、表示人们喜好的对象,技术,技巧等,第一人称愿望（想干什么）、欲望（想要什么）及具备某种才能的对象。色好。 / 你喜爱什么颜色 .私白色好。 / 我喜爱白色。 。 / 有苹果和橘子, 你想要哪种？ 食。 / 我想吃苹果。私言。/ 请你告知我你想要的东西。新洋服。 / 我想要新西服。e.在表达整体中的一部分时,这一部分中的主语用 表示。鈴木目。 / 铃木小姐的眼睛长得很美丽。昨日夜雨強降。 / 昨夜雨下得很大啊。今日天気。多人出。/ 今日天气很好,有许多人外出。f.名词+作从句中的小主语。客母作办理全部食。/ 客人把妈妈做的菜都吃光了。2. a. 名词+ 他动词直接所涉及的对象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先週仕事休。 / 上周我没有上班。車止。 / 请别在这儿停车。b. 时间、年龄名词 +過、過 表示经过、流失的时间、岁月。私日本四年過。 / 我在日本过了四年。c. 场所、空间名词 + 带有移动意义的自动词 1 .表示移动、经过的场所。前通。 / 这辆公交车经过超市门前。2 .表示离开、动身的常用动词： 家出、学校卒業、電車降私毎日七時半家出。/ 我每天七点半出门。3. a. 场所、空间名词 +1 .表示物品、人物存在的场所、空间。銀行隣郵便居。/ 银行的隔壁有家邮局。2 .表示动作到达点、目的的。 后面为移动、到达的动词 。如： 行、来、帰、着、出、入来。 / 你是什么时候到的？昨日夜着。/ 是昨晚到的。3 .表示动作的着落点 ,如：往哪儿扔,往哪儿贴,往哪种,往哪坐等。另外：用、 有对比说明的含义。乗、海行。 / 坐大巴到海边去了。買肉冷庫入。 / 将买来的放进冰箱。b. 时间名词 + 表示动作的具体时间点。 包括“年,月,日,星期,时刻”等。娘年生。/ 我女儿是 1991 年诞生的。毎朝、何時家出。 / 每天早上几点出门？c. 数量词 + 数量词 表示安排、分摊的基准。相当于“每” 。母一月一回病院行。 / 妈妈每个月去一次医院。d. 人物、团体名词 +可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 .表示动作的对象。 用、 也有对比说明的含义。私忙、誰会。 / 由于我很忙,所以谁也有不见。2 .表示物品、信息的来源方或供应方。 也可以用,相当于“从”,“跟”。田中先生日本語会話習。/ 我跟田中老师学习了日语会话。3 .场所名词 +、动名词 +（ 动词形+） 表示来、去、回的目的。私明日買物行,行。 / 我明天去超市买东西,你也一起去好吗？午後、図書館本返行。 / 下午我去图书馆仍书。4 .名词+、 / / 便利表示对什么而言是好的, 不好的,（不）便利的。相当于“适合”“有利于”“便于”等。部屋静勉強。 / 这个房间很寂静,所以有利于学习。秋涼旅行一番季節。/ 由于秋天比较凉快,所以是最适合旅行的季节。5 .名词+、表示要实现前项,后项是必备条件。 后项多数是耗费的人力、物力、时间、金钱等。私留学万円。/ 我为留学花了 200 万日元。私毎月、食事五万円。/ 我每月在吃饭上需要五万日元。6 .名词表示人为转变的结果。 相当于“把做成”“把切成” 等。 半分切。/ 请把面包切成两半。4. a. 表示动作进行的场所。 就是某人在什么的方干什么。今日、銀行田中会。 / 今日在银行遇见了田中先生。母郵便局働。 / 我妈妈在邮电局工作。b. 表示范畴名词 + 在有对比含义的情形下,可用 一年、七月一番暑月。/ 一年中,七月是最热的月份。c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。 “用”,“通过”外国映画外国語勉強人。/ 有人通过看外国电影学习外语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结d. 表示数量的合计,总和。 “加起来一共是”卵六個円。/ 这种鸡蛋 6 个一共 350 日元。私家族全部八人。 / 我家里一共 8 个人。e. 表示做某事需要花费的时间、金钱,人数等。办理自分作。 / 你自己做饭吗？f. 表示事情终止日、截止日、死亡日等。日本銀行午後三時店閉。/ 日本的银行是下午三点打烊。g. 表示缘由。私風邪頭痛。 / 我由于感冒,头很疼。h. 表示场所的 和： 表示某人的活动场所,前面的空间肯定是人能进得去的。5. 相当于中文“也”的意思,相当于中文“都”的意思。、。/ 打了网球,然后也打了乒乓球。王李中国人。/ 小王,小李都是中国人。疑问词 / +（ 否定句）表示全面否定。疑问词/ （ 确定句）表示全面确定。学校、英語誰、日本語誰。/在这所学校里,谁都会英语,但是却没有一个人会日语。今日何食。 / 今日我仍什么都没有吃过。c. 其他疑问词 + 表示全面确定或全面否定。、思。/ 这个和那个你认为哪个好？ 思。 / 我认为哪个都好。/ 我认为哪个都不好。私忙、誰会。 / 我很忙,所以谁也不见。6. 和（）表示“和”“跟”,并列人物时,不能用 。并列物品或事情时,可以用,也可省略。 一般在列举的数量超过三个时用,数量有超过二个,三个时一般用 比较恰当。上。/ 桌子上有橘子和苹果等。名前電話番号書。/ 请把名字和电话写在这里。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. a. 名词+、名词（ +） 格助词表示从两个或两个以上的例子中挑选一个,不过最终一个可以省略。田中会。 / 什么时候和田中见面。明日会。 / 明天或者后天见面。月曜日火曜日。 / 星期一或者星期二有考试。b. 表示“是仍是不是” 、做仍是不做、后续分 时,表示是不是那样,是不是要我做我也不知道” 。王帰国