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    人教版九年级语文下册(2018部编)第六单元测试题(共6页).docx

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    人教版九年级语文下册(2018部编)第六单元测试题(共6页).docx

    精选优质文档-倾情为你奉上第六单元一、积累·运用(28分)1下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)()A昳丽(yì)玉帛(bó)小信未孚(fú)B崩殂(cú) 间进(jin) 咨诹善道(zu)C期年(q) 舂谷(chng) 望其旗靡(m)D夙夜(sù) 行阵(xíng) 陟罚臧否(p)2下列加点词解释有误的一项是(3分)()A一鼓作气,再而衰(第二次)B吾妻之美我者,私我也(美丽)C恢弘志士之气(发扬,扩展)D以告先帝之灵(祭告)3下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是(3分)()A小大之狱,虽不能察,必以情B肉食者鄙,未能远谋C明日,徐公来D使内外异法也4下列句子的朗读停顿有误的一项是(3分)()A若有/作奸犯科及为忠善者,宜付/有司/论其刑赏B吾/视/其辙乱,望/其旗靡,故/逐之C臣/诚知不/如徐公美D则/汉室之隆,可/计日而待也5下列句子翻译错误的一项是(3分)()A此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。B牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。译文:祭祀用的牛、羊、猪和玉、丝织品等祭品,我不敢加大数量,一定按照实情报告。C一鼓作气,再而衰,三而竭。译文:第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就开始低落了,第三次击鼓士气就枯竭了。D由此观之,王之蔽甚矣。译文:由此看来,大王您受到的蒙蔽太严重了。6下列有关文学常识的表述正确的一项是(3分)()A曹刿论战选自左传。左传是一部史学和文学名著,旧传为战国时期左丘明所作。B邹忌讽齐王纳谏选自战国策。战国策是一部编年体史学著作,由西汉刘向编订。C出师表选自诸葛亮集。诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期政治家、军事家。D过零丁洋的作者是文天祥,北宋政治家、文学家。7古诗文默写。(10分)(1)出岭谁同出?_!(文天祥南安军)(2)_,灵旗空际看。(夏完淳别云间)(3)_,水萦纡。(张养浩山坡羊·骊山怀古)(4)官船来往乱如麻,_。(王磐朝天子·咏喇叭)(5)曹刿论战中写曹刿坚持进见鲁庄公的原因是:_,_。(6)出师表中写诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:_,_。(7)白雪歌送武判官归京中巧用对偶,侧面烘托大雪寒威,极写边地苦寒的句子是:_,_。二、阅读·理解(32分)(一)阅读下面的唐诗,回答问题。(3分)白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。8诗歌中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。(3分)_(二)阅读下文,回答问题。(13分)曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”9下列句子的朗读节奏划分错误的一项是(3分)()A可/以一战 B登轼/而望之C公问其/故 D彼竭/我盈10下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是(3分)()A齐师伐我伐竹取道B弗敢加也 而山不加增C虽不能察 虽欲言,无可进者D公问其故 故逐之11用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)肉食者鄙,未能远谋。_(2)忠之属也。可以一战。战则请从。_12请联系上文,用自己的话说说曹刿有哪些特点。(3分)_(三)阅读下面的两则文言文,回答问题。(16分)甲 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自邹忌讽齐王纳谏)乙 楚庄王欲伐越。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见,故曰:自见之谓明。(选自韩非子)注 越:越国。睫:眼睫毛。庄(qio):当时民间反对派首领。13下列与“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一项是(3分)()A何陋之有B属予作文以记之C王之伐越,何也D山川之美,古来共谈14翻译下列语句。(4分)(1)皆以美于徐公。_(2)故知之难,不在见人,在自见。_15甲文中齐国能“战胜于朝廷”的原因是:_。乙文中楚庄王想要伐越的原因是:_。(4分)16甲、乙两文都以_的说理方法进行劝谏。(2分)17读完甲、乙两文,你从中获得了什么启示?(3分)_附:作文(40分)阅读下面的材料,然后作文。古人云“知行合一”“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。邹忌讽谏可贵,齐王纳谏也可贵;愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天;曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。当我们抱怨环境脏乱时,为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界行动,就在举手之间。做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着请以“做一个行者”为题写一篇文章。要求:文体不限;500字左右;文中不得出现真实的人名、地名、校名。详解详析1解析 AB项,“间”应读“jiàn”;C项,“期”应读“j”;D项,“行”应读“háng”。2解析 B“美”的意思是“认为美”。3解析 DA项,“狱”的古义是“诉讼事件”,今义指“监狱”;B项,“鄙”的古义是“目光短浅”,今义指“卑鄙,鄙视”;C项,“明日”的古义是“次日,第二天”,今义是“今天的下一天”。4解析 C正确的朗读停顿应为:臣/诚知/不如徐公美。5解析 B正确的翻译应该是“祭祀用的牛、羊、猪、玉器、丝织品等,我不敢虚报,一定按照实情(报告)。”6解析 CA项,左丘明是春秋时期的;B项,战国策是国别体著作;D项,文天祥是南宋人。7(1)归乡如不归(2)毅魄归来日(3)只见草萧疏(4)全仗你抬声价(5)肉食者鄙未能远谋(6)陟罚臧否不宜异同(7)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝8画线句在结构上起承上启下的作用。第一句“瀚海阑干百丈冰”描绘了沙漠纵横交错着冰雪的画面,对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结;第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满阴云,引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情,由此自然转入下文的送别。9解析 C正确的朗读停顿应为:公/问其故。10解析 CA项,两个“伐”分别为“攻打”“砍伐”的意思;B项,两个“加”分别为“虚报”“增加”的意思;C项,两个“虽”都是“即使”的意思;D项,两个“故”分别为“原因”“所以”的意思。11(1)当权者目光短浅,不能深谋远虑。(2)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战,就请允许(我)跟随着去。12解析 此题考查对人物形象的分析。需要抓住曹刿的语言及其对形势、战机的分析,进行全面概括。答案 有责任心、爱国;洞察时政,深谋远虑;善于观察和把握战机;沉稳冷静,机敏果断。13解析 D此题考查虚词“之”的用法。例句中的“之”为结构助词,“的”。A项,“之”是宾语前置的标志;B项,“之”为代词,指重修岳阳楼这件事;C项,“之”为助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,无实义;D项,“之”与例句中的“之”用法相同。14解析 此题考查句子翻译。翻译时,要注意“以”“美”“知”“见”的意思。答案 (1)都认为(我)比徐公美。(2)所以认识事物的困难,不在于能看清别人,而在于能看清自己。15有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王楚庄王认为越国政乱兵弱16设喻(类比、比喻)17示例:要善于听取他人的建议;做人做事贵有自知之明;规劝他人要讲究方式方法等。参考译文乙 楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道:“大王为什么要攻打越国呢?”(楚庄王)说:“因为越国政事混乱,军队软弱。”庄子说:“我深为此事担忧,见识就像眼睛一样,能看到百步之外,却看不到自己的眼睫毛。大王的军队被秦、晋打败后,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱;庄在境内作乱,官吏却不能禁止,这说明楚国政事混乱。楚国在兵弱政乱方面,并不比越国差。(您)却要攻打越国,这样的见识就如同眼睛(看不见眼睫毛)一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。所以认识事物的困难,不在于能看清别人,而在于能看清自己,所以说:自己认清自己才叫作明智。 写作指导注意题目中“行者”的含义是行动者,所以题目要求写自己的行动。依据你对生活的思考,选择你要做哪方面的“行者”,可以是为理想拼搏的“行者”,可以是保护环境的“行者”,可以是有孝心的“行者”、有爱心的“行者”。要联系自己的生活,写出具体的行动、感受或思考、收获。佳作展示做一个“行者”“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”夜深人静,倚栏于高楼,黑色的苍穹被窗棂瓜分,远处珠雨如帘。曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴了,左右欹斜,呻吟着,挣扎着,最终不免委于尘埃。于是我的思绪,便如无根的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节曾经的我,也是那样踌躇满志啊!带着“会当凌绝顶”的雄心,过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活,希冀着有朝一日“金榜题名”。然而现实如一堵铜墙铁壁,让梦想可望而不可即,如影随形的是苦闷与困惑。既然时不我与,那就算了吧,抛弃那执着的意念,“今朝有酒今朝醉,管他眼前是与非”!不!不!不可以!你忘记了在皓月之下为你做饭洗衣、不辞辛劳的妈妈了吗?你忘记了曾几何时与挚友击掌为誓立下的宏愿了吗?你不该忘记!岁月如烟,往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”的生离死别之痛,然而怀揣着信心与豪情,他未曾退缩。他可以振臂一呼,“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷”;他可以笑对群雄,“问苍茫大地,谁主沉浮”;他可以挥剑长歌,“数风流人物,还看今朝”每个人都应是一个“行者”,用青春与汗水走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨,今夜的惆怅迷惘,只是沿途绝妙的风景罢了。榜上无名,脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步,心便坦然。条条大道通罗马。作为一个“行者”,我深知我已走过了“战胜心魔”的人生驿站!我深知我能越做越好!专心-专注-专业

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