《施工现场焊接管理及质量控制》(共10页).doc

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2、施工单位所用的焊接设备、烘干设备、保温桶等，必须具有参数稳定、调节灵活、性能完好、满足焊接工艺要求和安全可靠的性能保证； 3、施工单位必须根据检验要求提供检验设备机具以检测焊缝质量； 4、施工现场必须具有符合工艺要求的焊接材料储存库及烘干、去污设施并建立严格的保管、烘干及发放制度； 5、焊接技术人员应负责编制施工方案及WPS（焊接工艺），解决焊接技术问题，指导焊工的工作，应具有较高的理论水平和丰富的实践经验； 6、焊接检查人员应根据技术规范、设计文件和焊接工艺要求对现场的焊接工作进行全面检查和监督； 7、焊接检验人员具有国家劳动员颁发的检验人员资格证书，能根据焊接人员确定的受检部位进行检验并及时正确的评定焊接质量，并颁发、整理和保管全部检查记录； 8、焊工必须取得相应材料类别、接头形式的合格证后方可进行焊接，施焊过程要求一次合格率达到95 %以上； 9、施焊前必须有符合设计文件和技术要求的WPS，并向华旭监理部提供一份供审查，批准后方可施焊； 10、重要的设备和特种合金管道的焊接应制定焊接施工方案，报业主及监理审批后方可实施； 11、对首次使用钢种以及改变焊材类型、焊接方法及工艺，必须在焊接工艺评定合格后根据实验结果编制WPS； 二、焊接质量控制程序 见网络图示： 焊工考试 检 查 焊接合格证 焊接制备清理 焊工准备点固 焊前检查 焊前预热 焊 接 焊后外观检查 无损探伤检验 焊接工艺评定 检 查 焊接工艺指导书 焊材检验 焊条烘烤发放 领取使用 焊后热处理 三、焊接材料质量的确认 1、工程中使用的母材及焊材具有出厂合格证书和质量证明书，否则按有关规定进行复验； 2、焊条药皮不得有脱落，不得有明显的裂纹。使用前按说明书的要求进行烘烤，使用中应保持干燥。焊丝表面不得有锈斑； 3、氩气的纯度应符合焊接工艺说明书的要求，且不得低于99.9%； 4、核对和确认母材牌号及规格是否符合图样及技术文件所规定的材质和规格，如果发现母材材质和规格与图样及文件规定不一致时，应检查是否办理了材料代用手续凭证，以防用错材料； 5、检查母材的质量证明书或材质复验单，至少应包括材料牌号、规格尺寸、供货状态、力学性质、化学成分和其它特殊要求的内容； 6、核查工件材质的表面质量、材料表面不应有裂纹，分层及超出标准充许的凹陷和划伤等缺陷； 7、核实所发的焊材质量证书及复验合格证； 8、检查焊接材料储存和烘烤制度的执行情况。 四、焊接的组装和定位检查 1、检查组装后的几何尺寸和形状，是否符合图样规定； 2、检查定位焊所用的焊接工艺和焊工资质是否符合规定，定位焊的焊接工艺应与正式施焊的工艺相同，焊工资格要求与正式施焊焊工要求的工艺相同； 3、检查定位焊的焊接质量和尺寸是否符合标准规定。定位焊缝中不允许有裂纹、气孔、夹渣缺陷，发现缺陷及时清除； 4、用焊口检测器或样板测量组装坡口的形状、尺寸、间隙和错边是否符合规定，如不符合应予以处理； 5、焊接坡口制备，质量检查、依据施工图样和焊接工艺指导书中规定的坡口尺寸、精度和表面质量的要求，坡口质量包括平整度、垂直度和清洁度等； 6、检查坡口的加工尺寸（高度、角边及钝边等）和精度是否符合有关技术标准的规定； 7、检查坡口表面粗糙度及表面缺陷（气割缺口、裂纹、分层和夹渣）如果超出标准允许范围的缺陷，应进行修复处理，如表面粗糙度未达标准，可采用砂轮修磨； 8、检查坡口的表面清理质量，坡口面及其两侧至少20mm范围内应清理干净，不保留有毛刺、挂渣、铁锈、油污、氧化膜及油漆等有害异物； 9、坡口表面的无损探伤检查。对于焊接工艺文件 规定的对坡口表面要进行无损探伤（如着色等）的材料（如CY-M钢、Fe-CY-N高温含金钢等），应进行无损检查，如发现裂纹、方法等缺陷应予清除。 五、焊工技能资格的管理 1、检查和确认焊工技能资格、考试项目（焊接方法、母材类别、试验类别和焊接材料与所担任的焊接工作的一致性）； 2、检查和控制焊工技能资格期限的有效性； 3、如上述两项有一项不合格，该焊工不得从事焊件的焊接。 六、焊接过程质量控制内容 焊接过程包括预热、施焊、后热和焊后热处理等阶段，在焊接过程中监理工程师应加强监督和检查，其重点是监督焊工是否执行焊接工艺规程所规定的内容和要求，以及焊接工艺纪律执行情况，预防和及时发现焊接质量问题。焊接过程中施工单位应给出管道单线图、图示焊口号、焊工号及无损检测标志。 1、现场施焊时，应采用防风防雨措施，风速8m/s，雨天湿度超过90%时停止焊接作业； 2、焊件组对时，将焊缝两侧的锈、油、水、杂物清理干净，点固焊及固定卡具，焊缝焊接选用的焊接材料及焊接工艺措施应与正式焊接要求相同； 3、为减少焊接应力和变形，应采取合理的施焊方法和顺序，在施工方案中应对此加以规定； 4、焊接时应注意起弧和收弧处的质量，不得在焊件表面引弧，收弧时应将弧坑填满； 5、焊接完毕后，应将焊缝表面熔渣及两侧飞溅清理干净； 6、对不合格的焊缝应按规范要求进行返修，同一部位的返修次数如超过两次，应制定返修方案，提交项目组和华旭监理部审批后方可进行返修； 7、焊接工艺评定应在掌握钢材的焊接性能后，根据有关国内标准进行焊接工艺评定，其评定顺序为： 提交评定项目 焊接性能试验 编著待评定的焊接工艺指导书（WPS） 试验焊制 外观和无损检测 焊接工艺评定试验 提交焊接工艺评定报告（PQR） 提交评定项目 提交评定项目 8、焊接方法确认，依据WPS复核确认现场施焊过程所用的焊接方法是否符合WPS的规定； 9、检查焊接设备的完好性，包括电源极性是否符合WPS规定。电流表、气体流量计等规范参数，调节装置是否处于正常状态，上述的表计量及装置失灵时，不得进行施焊。 10、复核焊接材料 a、在施焊过程中，根据WPS复核适用的焊接材料牌号与规格是否正确，如发现焊材有疑问时，首先应查找焊材的发放记录，查明原因，杜绝错用焊材； b、监督和检查焊条保温筒的使用，所用焊工都必须正确使用焊条保温筒； c、抽检焊条是否烘干好，药皮是否因受潮变质。 11、焊接预热温度和预热方式检查，检查预热方式（预热方法和加热范围）是否符合WPS规定，当发现低于规定的最低预热温度时，应予以停焊。待重新加热至规定的预热温度后，才允许继续焊接； 12、焊接环境监督，焊接环境应符合WPS和有关施工规范的规定，否则应采取有效措施才能施焊。当施焊环境相对温度大于90%时不宜施焊，风速大于2m/s时也不宜进行施焊，其它焊接方法大于10m/s，不锈钢及低合金钢在温度低于-5时不宜施工焊，碳钢在温度低于-20时也不宜施焊（采取相应措施后除外）； 13、监督焊工执行WPS a、检查焊工是否有相应的焊工合格证和按WPS进行施焊操作； b、巡视焊接现场，监督和检查焊工执行WPS参数正确与否。 14、焊后热处理监督检查 a、焊后热处理必须按照WPS规定的方式和热处理参数进行； b、焊后热处理应由经过培训的人员担任。在热处理工作中应详细记录热处理规范中规定的各项参数。 七、焊后质量检查 焊后按有关施工验收规范的要求进行焊后质量检验，全面正确的评价焊接质量。焊后质量检验内容包括：表面质量检查、焊缝无损检测、焊接试板质量检验及耐压试验等。焊后质量检验应由施工单位负责，每次检验完成后均需填写检验记录报告。 1、表面质量检查，焊缝外观检查的内容包括表面清理程度，外形尺寸和外观缺陷。外观检查一般在焊完后立即进行，对于有延迟裂纹倾向的钢材，则在最终处理后也进行复查一次； 2、检查焊缝表面清理质量，焊缝及其附近区域不得有溶渣，飞溅及其它附着物，否则应及时清理； 3、检查焊缝外形尺寸，焊缝的形状尺寸，对接焊缝的余高和宽度。角焊缝的焊角高度应符合设计文件和有关施工验收规范的要求，焊缝最大宽度和最小宽度的差应不大于4mm（在任意500mm焊缝长度范围内）或不大于5mm（在整个长度内）。在焊缝任意25mm 长度范围内，焊缝表面凹凸不得大地2mm； 4、检查外观缺陷。焊缝及热影响区不得有裂纹未溶点、气孔、弧坑和夹渣等。表面咬边深度一般不得大于0.5mm。咬边连续长度不大于100mm，焊缝两侧咬边的总长度不得超过焊缝长度的10%。 八、无损探伤检查 1、施工单位应按设计图纸规定的探伤方法，探伤数量进行； 2、管道焊缝的射线照相或超声波检验应及时进行，当抽样检查时，应对所焊的焊缝按规定比例进行抽查，检查位置应由华旭监理部的焊接工程师现场指定； 3、对设计文件要求100%，射线照相的高温、高压、低温、易燃及剧毒的管道焊缝的底片要重点控制，全面复查； 4、底片质量要符合有关技术标准要求； 5、对有无损检测要求的焊缝、竣工图应标明焊缝编号、无损检测方法，局部无损检测焊接位置，底片编号热处理焊缝位置及编号，焊缝补焊位及施焊焊工代号； 6、焊接试板质量检验 a、为了确保焊接接头具有符合要求的使用性能，全面评定焊接接头的质量，除了前述进行的各种外观和无损检测外，按技术要求通过焊制产品焊接试件，从试件上切取所需要的试样，进行拉伸、弯曲、冲击、硬度及金相分析。必要时对焊接接头进行化学成分分析等； b、焊接试件的材料与产品具有相同的钢号、规格及热处理工艺，由施焊该产品的焊工采用与产品相同的焊接工艺规范焊接。 九、焊缝耐压试验 1、耐压试验应按设计文件规定的试验压力，在产品施工完工（包括焊后热处理，无损探伤和焊接试板检验合格）后进行； ?譬如，那位新同学的头发天生的黑而有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说： ?纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 ?大家听了都笑。?你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。地继续说：她若无其事 那个新同学先获得了发言的机会。 ?同学们又笑。?我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。她鼓励说： ?老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说： 。她大声说?好? 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。?不上课，有什么有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：教可以研的？?学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从 讲台上退休的。混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且80%可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤?老师?的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有 。任何反应。我的眼泪喷涌而出 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 ?她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。?老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。我打开一本书，轻轻对她说： ?她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。?你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ?好！她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说： 有改动） 期17年第2011（选自小小说选刊 分）2（围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。19. 。 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 分）4（阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。20. （老师为什么是?若无其事?的？）?大家听了都笑。?你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。地接着说：她若无其事 ?喷涌而出?体现了?我?怎样的情感？）（。我的眼泪喷涌而出 分）2（下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。 21. ?她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。 ?你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。选择第 句。赏析： 分）2（”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。”在文中出现了两次，从这两个“好！“好！22.分）2（结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。23. 分12滨州答案（四） 分，意思对即可。1分。每点2“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共19. ?因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：20. 分。意思对即可。2共?看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共 “情感难以控制”分。答案应含有“对老师的深情”2 分，意思对即可。1两点内容，每点爱心，也表现了老师的细心、从而表现了老师高超的语言艺术，字里行间流露出赞美之情。生动形象地写出了学生头发的美，运用比喻，第句，示例一：21.示例二：第句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现 对学生的观察细致入微。了学生对老师的关爱心领神会。等等 分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。2评分：共 分，可有不同角度，合理即可。1分。每点2第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共22. ，表达通顺即可。“交流”能较好地体现“感受深”分。2示例略。评分：共23.山东日照 题。2218四）阅读下面的文字，完成 孤独的舞者 蒋智润秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的 白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽 吧，孜孜以求，永不懈怠。枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊舞啊所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿 进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个?不可理喻?的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白?美好东西的获得往往要做出巨大的牺。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的长度，牲? 而是其价值。却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，有多少人，不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的 那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。 ）（选自读者 分）3从全文看，景物描写的作用是什么？（18. 从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。 仔细阅读段，19. 分）3（ 分）3第段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么？（20. （结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。21. 分）4 分）4（试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。22. 页16第2、耐压试验包括水压和气压试验两类，具体选用那一种试验方法应根据设计图纸和有关施工验收规范的规定来选择，一般高压或超高压容器不宜采用气压试验； 3、耐压试验的参数值（试验压力及保压时间）应根据图纸文件和有关规范来确定； 4、奥氏体不锈钢焊接的试压试验，水中的氯离子含量不得超过25PPM； 屋子是人类最古老的记忆。 屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许 许多多事情，都和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不 感到震惊。 家的意义是不可穷尽的。 不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，反而变本加厉。只不过材料变了，不再当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退 是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。 精神上的庇护所。文字构建的屋子，是我的庇护所 我就需要它特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，文字永远是我无法离开的。还是安抚，无论是抒发，我都需要文字。无论是幸福还是痛苦， 文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方 一部分问题而不能解决我全部的问题。 如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是 的屋子。 我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。 分）4（?分别表达了作者怎样的感情?选文共写了哪几种屋子203（?段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子”，如何理解作者的这种说法第21 分）分）4请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（22 精神上的庇护所。）文字构建的屋子，是我的庇护所1（ ）那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。2（ 分）3本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（23写了三种屋子，依次是：儿时用泥巴、树枝和野草做的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字构建的屋子，即作品。借泥草屋来抒发了对充20答案“我”精心创作的. 21分）4满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的快乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。（）1（22分）3作品是“我”精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上的寄托。（）现实的“家”可以让“我”2（“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，安身，解决温饱，使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋却可以让“我”的精神得到寄托，心灵得 要点23 分）4分，计2）各2）（1到慰藉。（将三种屋子按时间先后依次来写，从 语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动（举例略）结构上：作者 分）3有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。（ 湖北孝感 （二）梦是夜的花朵 朱成玉 ）最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。1（ ）自从孩子的妈妈去世后，我明显的感觉到她变得不愿说话了，从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静。我多么希望她还像以前那么淘气啊，到2（ ，把自己的屋子弄得像个猪窝。现在，她的屋子干干净净的，却少了一份孩子该有的活泼。，自己玩“过家家”处翻弄她收藏的“破烂” ）在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着。但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。但孩子似乎一下3（ 子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然 如一只欲飞的蝴蝶。 然后就嚷嚷着要睡觉。每天回来就埋头写作业，可她好像突然对这些都没了兴趣，想尽办法让她玩。在电脑上下载游戏，我给她租各种动画片光碟，）4（ ）对于女儿的这些变化，我有些不安，担心长此以往孩子会生病。周末，我领她去吃肯德基，她一个劲的问我几点了。我对她说，今天是周末，作业5（ 可以明天写，今天多玩一会儿。她却用不容商量的口气对我说，八点半必须到家。到家后，她看了看表，连澡部没洗就迫不及待地钻进了被窝。我有些疑惑， 女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。）我想孩子的心理一定出了问题。我带她去看了心理医生。医生说这是典型的忧郁症，是失去了最亲近的人导致的。医生建议我多陪陪孩子。那样有6（ 利于她早日从伤心的泥沼中爬上岸来。）她生日那天，我领她去滑旱冰，难得看到她那样高兴。看着女儿像一只羽翼渐丰的雏燕，学着飞翔，我的眼里蓄满了泪。孩子，这才是你应该过的7（ 生活。那些生活的苦难，不应是你这样一颗幼小的心灵该承受的啊！ ）可是她并没有忘记她的睡觉时间，滑了一会儿，她就问我几点了。我故意骗她说刚刚七点。她玩得很开心，笑容灿烂，如圣诞的烟花。8（ “小傻瓜，爸爸骗你的。今天是）回到家的时候，她看到闹钟显示已经十点多了，马上问我是不是她的闹钟出了毛病。我点着她的小脑袋笑着说：9（ 你的生日，又是周末，就是想让你多玩一会儿?”没想到还没等我说完，她就“哇”的一声大哭起来，令我手足无措。（ “在医院最后一次看妈妈的时候，妈妈对我说，每天晚上九点都会到我梦）“今天是我的生日，妈妈看不到我。会很伤心的?”她伤心的哭着说，10 ”里来看我，我们还拉了钩呢。 ）原来，这就是孩子的秘密！11（ ）我眼前浮现出妻子临终前那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑，看到她艰难的伸出她的小指，和女儿拉钩，许下她们相约的诺言：每天晚上九点，12（ 在梦中，不见不散。 ）为了这个约定，女儿始终坚持晚上九点之前睡觉。13（ ）我为女儿铺床的时候，一眼便看到了她的妈妈。原来，女儿把妈妈的照片放到了相框的背面，是为了能在睡觉的时候更近地看到她啊！梦真是一14（ 件神奇的宝贝！白天丢掉的，可以在梦里捡回来；现实中没有的，可以用梦补上。）夜里，我蹑手蹑脚地去女儿的小屋，小心翼翼的给她盖被子。我怕惊动她，她现在一定在和她妈妈玩耍，或者赖在妈妈的怀里缠着妈妈给她讲故15（ 事。我看着她甜甜的微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵。 有改动） （选自快乐心灵第一辑 分）2读完全文，你是怎样理解文题含义的？（11。 、 睡得早、改变了自己：女儿为了信守约定，； 、领她吃肯德基、想尽办法让她玩，倾尽了心力，父亲为了解开女儿的心结，12 分）4（ 分）2（。）段中加点词语（或短语）3联系上下文，品味第（13 撕咬： 偷偷地运送： 分）3（。 ，还有 ，又有 ）段中划线句“我的眼里蓄满了泪”蕴含了丰富的情感，既有7第（14 （这箱文章在写作上较明显的特点是多处使用伏笔和照应，请找出两处不同方面的伏笔，并说说使用伏笔的作用。15 分）3 分）3，如果你是她的朋友，你该怎样劝说她？（文中的孩子患有优郁症，为了“使他早日从伤心的泥沼中爬上岸来”16 分）2（意近即可， 女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好。11答案对玩不感兴趣 不愿说话、变得文静 领她滑旱冰 带她看医生12 每天回家就埋头写作业 很少提她妈妈 把屋子收拾得干干净净 分，每空一分；后两空任答两点均可）4（ 分）1分，每空2（意近即可， 写出了“我”对妻子思念的痛苦之情表现了“我”掩饰悲伤的心理13分，每空3（难过（不安、担心）高兴（开心）期待（希望、期许）14 分）1 ）第一处：最近孩子睡觉特别早（总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。15 ）（到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。或者：八点半必须到家。 第二处：相框（连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面） ）第三处：秘密（女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。 分）1（三处任选两处即可，答对一处得 作用：为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣为下文作了必要的铺垫，使行文不突兀等 分）1（两点中只要谈到一点就可得 示例：××，你失去了妈妈，我作为你的朋友跟你一样难过。但是，你还有疼爱你的爸爸和关心你的朋友，我希望你能尽早从痛苦伤心中走出来，像 16 从前一样开心快乐的过好每一天，好吗？ 页43第5、致密性试验 a、致密性试验应在系统吹扫合格后进行，它分为气密性和煤油渗透试验两种，试验程序和试验参数应按有关标准规范的规定执行； b、承包商在致密性试验前应制定试压方案，经焊接监理工程师批准后方可实施。 分。意思对即可；3分，共1评分：每个要点 答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；20 分意思对即可。2分，共1分作用分析1评分：修辞方法 贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。 分，意思对即可。2分，共1分，作用分析1评分：答出词语含义及贬义词褒用 答案：含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。21 ，深化主题。 作用：收束全文 分，意思对即可。4分，任用分，共2评分：含义答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达22 观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。 分。意思对即可。4分，共2分，联系生活2评分：感悟 青岛：无答案 分】18（四）现代文阅读【本题满分 尊严的重量月，德国人占领下的一座法国城市，一名叫霍夫曼的德国少校正在一家咖啡馆里悠闲地享受着。脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，8年的1944这是 随即有人大声命令道：“你被俘了，霍夫曼少校，举起你的手来！”霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来刚才顶着自个的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘 虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。可他并不像别的德国军人那样飞扬跋扈胡他打心眼里瞧不起贝尔蒂一家，作为一名纯种的日耳曼人，帝国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家， 作非为，不，那不是一名受过良好教育的德国军人的做派。所以他对贝尔蒂一家还算客气。不过那更是一种骨子里的轻蔑。 望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：“我们起义了，全城都解放了，现在我要把你押送到战俘营里，听我的命令，走！”于是霍夫曼不得不在前面走，贝尔蒂举着缴获来的手枪在后面押着。等走到大街上一看，只见人来人往的，全是喜气洋洋的法国人，不时有举着双手垂 头丧气的德国军人被押送着走过，原来全城真的改天换地了。 这时迎面走来贝尔蒂的邻居迈尔。只见迈尔双眼赤红，冲上前对着霍夫曼就是一口痰，骂道：“德国佬，魔鬼，你也会有今天！”霍夫曼却不动声色，先是掏出雪白的手帕仔细擦去脸上的痰迹，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了，作为