三年级数学下册《练习二十一》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 三年级数学下册练习二十一教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题练习二十一课 型练习课课 时1课 时教学目标知识目标：进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。能力目标：通过练习，较熟练地进行一位、二位小数的大小比较。情感目标：经历解决实际问题的过程，养成良好的审题和计算的好习惯。教学重、难点理解小数的意义，掌握小数大小比较的方法。突破重点、难点设想通过练习、讲解、比较、交流等方法多角度丰富小数的意义和小数大小的比较方法。教学媒体小 黑 板教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、导入复习 同学们，让我们回忆一下，什么是小数？ 请读出读出下面各数： 0.2 0.67 0.03 1.28 2.03 3.40 15.56 如何比较小数的大小？ 今天这节课，就让我们一起来完成有关小数的认识和小数大小比较的练习。 回顾所学知识 读一读 说一说 明确学习内容二、复习整理 1、你知道小数怎么读吗？ 以小数点为界，小数点右边的数部分按整数来读，小数点右边的数按数字的顺序一个一个读出数字名，小数点读做“点”。如：5.98读作：五点九八 0.86读作：零点八六 2.60读作：二点六零2、 小数与分数之间有什么联系？ 十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、 怎样比较小数的大小？ 比较小数的大小时，先比较 （ ）部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就比较（ ）部分，小数部分第一位上的数大那个数就（ ）；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数依次类推。 小组交流 汇报 读小数 理解意义 交流汇报 读一读 理解掌握三、综合训练 3. 4、 独立思考 认真填一填 看清图意 认真填一填 掌握方法 比一比四、总结评价1、通过这节课的复习，你有什么收获？2、对自己的表现哪些地方最满意？ 畅谈收获 自我评价板书设计： 小数的读和写 小数的初步认识 小数的意义 比较小数的大小 教学反思：专心-专注-专业