2014七年级语文期中考试(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 2013学年七年级（下）语文独立作业（二）一、语文知识积累与运用。（22分）1结合语境，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）语文世界风光无限。读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国情怀；读臧克家的闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍的钻研精神；读杨振宁的邓稼先，我们了解到他鲜（）为人知的贡献，j（）躬尽瘁的精神。2. 名著阅读。（4分）(1)下面文学常识选项搭配错误的一项： ( )（2分）A、福楼拜家的星期天莫泊桑法国 B、口技林嗣环清代 C、最后一课都德法国 D、孙权劝学司马迁北宋(2)阅读下面这段文字,按要求填空。（2分）每到宁静的夏夜，草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。我们田园歌唱家蟋蟀奉献的一场场精彩的演奏会它们不仅为大自然的美好而高歌，更是在为自己的生命复苏而歌唱。 上面的文段选自 ，作者是法国的  。 3.古诗文默写。（8分）（1）春潮带雨晚来急， 。韦应物滁州西涧（2）_,落花时节又逢君。杜甫江南逢李龟年（3）黄梅时节家家雨， 。赵师秀约客（4） ,青山独归远。刘长卿送灵澈上人（5）赵翼的论诗中常用来赞美人才辈出，江山代代出新人的诗句： ， 。（6）古代诗歌中有很多描写“春”的名句，请写出连续的两句 ， 。4.综合性学习。（6分）水是生命的源泉，水环境直接关系我们的生活品质，健康安全，开展治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”是省、市党政的重大决策部署，更是关乎我们每一个人切身利益的大事，构建“碧水蓝天、人水和谐”的宜居环境是我们共同的愿望，为此学校邀请你参加这个活动，并按要求完成以下任务。(1)请仔细观察下边这幅图，补充填写下面的解说文字。(2分) 这个标志中绿色的圆形（试卷上印刷为黑色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中的白色部分像 ，它的寓意是 。 (2)争当“五水共治”宣传员(2分)学习雷锋、发扬主人翁精神，积极响应政府号召，充分利用校园广播、橱窗、班级板报等阵地，拟写一条标语，至少用一种修辞方法，来宣传“青山绿水”和“五水共治”的重要性。 (3)争当“五水共治”践行员（2分）学习雷锋，365我们在行动，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，从现在做起，争当五水共治小卫士，为共建文明、和谐、低碳、绿色、环保的社会环境，献计献策，让我们的家园水更清、天更蓝。请写出两条计策。 二、现代文阅读。（27分） (一)轻轻掩门的一声清响（14分）小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至于每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总会若有所失。渐渐地，我学会在那一响中读人。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随“砰”的一声巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。5. 请你用一句话简要概括选文段的主要内容。（2分） 6.虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？（3分）（1）离开时将门轻轻一合，发出一声清响： （2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上： （3）离开时“砰”的一声，发出巨响： 7.本文反映父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种亲情？（3分） 8.文中画线句写得很好，试品味其妙处。（3分） 9.有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。（3分） （二）父亲的手 李亮 （13分）父亲离开我们整整半个世纪了，但他那两只浑厚结实、握满人世沧桑的手，却一直晃在我的脸前，好像我一伸手就能拉住。父亲满手掌像一个大茧子，大茧上又长些小茧子，每一只都像一面小铜锣，以指叩击，铮铮有声。手掌竖起来，就像一面大云锣 握拢手掌，能听见小锣们的撞击声。掌面凹凸不平，像丘陵，又极不光滑，像砂纸。这是终年不得闲造成的。即使雨雪天，不能下地干活，也闲不住。房漏水，当然要修；如不修房，就折麻皮，拨麻绳，或搓蓖麻壳，敲核桃，簸花椒，缚笤帚，缉草笼，或磨刀剪，修犁杖，垫鞍鞯，编筐篓，钉鞋掌父亲的手经常变幻着颜色，当他忙于割草、拔苗、翻秧时，呈墨绿色；摘柿子时，呈红色；收花椒时，变成紫色；褪核桃皮时污染得最重。核桃硬壳的外面，有一层果肉，饱含绿汁，常把人手污染成黑色，极难洗涤。好在大秋接踵而至，收割庄稼开始了，在各种庄稼的叶子秆子穗子根子的磨蚀中，手上的颜色渐渐被磨掉。说父亲的手是五彩的手，并不夸张。父亲手上很少扎刺，一如枣核大的蒺藜狗子，也能被他拈碎。刺进他手里的只是些硬刺、老刺。正干着活，顾不上挑，要等到闲时才挑。因为手皮太厚，像鼓皮，绣花针是挑不动的，须用上鞋的锥子挑。往往掘进很深不见血，像在掘一眼枯井。而在等待空闲的日子里，一些扎得浅的刺，脱落掉了；扎得深的刺，竟被肌肉吸收掉；没被吸收的大刺，因为难挑，就不再挑。这有点像战士体内残存的弹片。父亲说，反正不影响干活。父亲的手指粗糙，却又极其灵巧。能解开头发丝上小结他把发丝上的小结夹进手掌横纹里，润点唾沫，只敲一阵，小发便松脱成大圈圈。他能两手抛起三颗、四颗乃至五颗石子，顺溜飞个齐眉高，形成一条运动的虹，又像捧着一眼喷泉。这时候，便是父亲最高兴的时候了 在为他封棺时，我紧紧地握住了老父亲的手。他那如同铁片似的苍凉硬实的手，像洗衣板，长着黑斑，不同于我的绵软平滑的手，人说我是握笔杆的手。我的手是父亲那粗糙得掌心里能划着火柴的手变的，是父亲一双手的再生与延续。许多名人会在宏伟的建筑里留下手模，父亲没留下手模，但我却觉得，在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里，到处落着他的手模。 10第一段在全文中的作用是什么？（2分） 11本文语言清新朴实，请赏析第二段画线句。（2分） 12文章从哪些方面来描述父亲的手的特征的？ （3分） 13.文章结尾说：“许多名人会在宏伟的建筑里留下手模，父亲没留下手模，但我却觉得，在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里，到处落着他的手模。”，联系全文说说你对这句话的理解。 （3分）14本文以“父亲的手”为题有什么好处？（3分） 三、古诗文阅读。（21分） （一）阅读下面这首古诗，按要求答题。（4分）   乡村四月 【宋】翁 卷  绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 15.诗中“    ” 、“   ”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。（2分） 16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）     （二）阅读孙权劝学，完成17-20题。（9分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。17.解释下列句中加点的词。（3分）孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） 但当涉猎 （ ） 卿今者才略 （ ） 18下列加点的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（ ）（2分）A其诗以养父母、收族为意。 B或以钱币乞之。C 以为妙绝。 D此独以跛之故。19.用现代汉语翻译下面句子。（2分）士别三日，即更刮目相待。 20.吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的学习启示是什么？（2分） （三）阅读下面一篇课外文言文，完成21-24题。（8分）陈晋之读书法读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。 21下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）。（2分）A岁计有余者 ( 年 ) B.遂无书不读（于是，就）C.然旋读旋忘 （旋转） D.予少时实有贪多之癖（毛病） 22用“给文中画线句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分)予 少 时 实 有 贪 多 之 癖23. 用现代汉语翻译下面句子。(2分)读书惟在记牢，则日见进益。 24.结合自身的学习体会，你认为陈晋之的读书方法是否有效。为什么？（3分） 四、写作。（45分）25.生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十四五岁的你同样拥有一片蓝天，一份乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、种花、画画儿你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请以“_真让我着迷”为题目写一篇文章。要求：请先补题，再下笔作文；文章不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。2013学年七年级（下）语文独立作业（二）答题卷考试说明：全卷满分120分,其中卷面书写5分。考试时间为120分钟。一、语文知识积累与运用（22分）1.（ ） （ ） （ ） （ ） （4分）2. (1) （ ）（2分） (2) （2分） 3.古诗文默写。（8分）(1) (2) (3) (4) (5) ， 。(6) ， 。4.综合性学习。（共6分）(1)(2分) (2)(2分) (3)（2分） 二、现代文阅读（26分）(一)（14分）5.（2分） 6. （3分）(1) (2) (3) 7.（3分） 8.（3分） 9.（3分） （二）（13分）10.（2分） 11.（2分） 12.（3分） 13.（3分） 14.（3分） 三、古诗文阅读（21分）（一）15.（2分） 16.（2分） （二）17.（3分） （ ） （ ） （ ） 18.（2分）（  ） 19. （2分） 。 20.（2分） （三）21.（2分）（ ）22. 予 少 时 实 有 贪 多 之 癖 （1分）23.（2分） 24.（3分） 25. 作文2013学年七年级（下）语文独立作业（二）答案1.Chì 锲 xin 鞠 2.（1）D （2）昆虫记、法布尔 3.略4. 一只手托起一滴水。 表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水（意对即可） 同建绿色温馨家园 ，共享清澈碧水蓝天 。 生命和绿色拥抱，人类与生态共存。 青山助人寿，碧水悦人情。 ，关爱。 略5写我从关门声中读人。(意思相近即可)；6(1)细心、体贴(或：有一颗细密而饱满的心，有礼貌)(意思对即可)；  (2)粗心，不太体贴(意思对即可)； (3)粗鲁，不顾他人感受(意思对即可)。7小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门声特别轻。(意思对即可)八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊扰午睡的父亲，不料关门声还是异常响。(意思对即可)前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。(意思对即可)8. 采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比），形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。9开放性题。答案示例：不赞同。因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，更好地拓展了文章的主题。   赞同（有此同感）。因为文章标题及全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个行文更显得一脉相通。10概述全文内容，点题，自然引出下文对父亲手的描述。11运用比喻，形象生动地写出父亲的手因终年不得闲而变得粗糙坚硬的特点，极具感染力。12.手的形状颜色，手的皮厚坚硬和手的灵巧等方面。13父亲的一生平凡而伟大，他默默无闻、勤勤恳恳操劳了一辈子，虽没有做出什么惊人的业绩，但养育了我们全家。家乡的山山水水留下了父亲那双一生没得闲的手的印迹，父亲勤劳的一生，将让我铭记心怀。14贯穿全文的线索，表达作者对父亲的崇敬与感激之情。15.才；又 16.表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。17.通“耶”，语气词，相当于“吗” 只 才干与谋略18.B19.士别三日，就应重新另眼相看。20.开卷有益，要多读书，读好书，这样才会学有所成。言之成理即可。21. C 22. 予少时实有贪多之癖 23.读书只在记牢，那么一天天得就会有长进。24.读书勿贪多，精读记牢；日积月累，持之以恒，积少成多。专心-专注-专业