流体压强与流速的关系教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第十四章压强和浮力第四节流体压强与流速的关系教学目标 ：学问与技能： 知道压力的概念 ,懂得压强的概念。培育同学观看、试验的才能,分析、概括、思维才能和应用物理学问解决简洁问题的才能.过程与方法： 用自学、质疑、指导、争论的模式教授压力压强的概念情感与价值观： 对同学进行实事求是的科学态度训练和辩证唯物主义训练教学器材：演示用 : 泡沫塑料一块、硅码一个、压强小桌一个、多媒体电脑、投影仪同学用 : 火柴盒三个 三人或两人一组 、一端削尖的铅笔教学重点、难点 ：重点: 压强的概念和压强的公式.难点: 压强公式的应用 .教学过程 ：一引入新课人们走过沙滩 ,会留下一串串大小不等、深浅不同的脚印.在茫茫的雪原上 ,步行的人双脚会陷得很深 ,滑雪的人却很轻松 ,几乎陷不下去这都是什么缘由了.我们学习过压力和压强的学问后,就会得到一个中意的答案。二进行新课1.压力人站在水平的面上,对的面有一个向下的作用力。茶杯放在水平桌面上 ,茶杯对桌面也有一个向下的作用力。 人对的面 ,茶杯对桌面的作用力都是垂直压在它们的表面上的。我们把垂直压在物体表面上的力叫做压力.图 10-1图 10-2图 10-3用投影放出茶杯对桌面的压力.如图 10-1 所示的图片 ,并分析茶杯对桌面的压力,作用在桌面上,方向与桌面垂直 .这个压力是由重力产生的,大小与重力相等 ,方向与重力相同 .接着看打滑梯的小孩对滑梯的压力如图10-2 所示的图片 .这里的压力是由重力产生的,并不等于重力 .如图 10-3 所示的图片是往墙上按图钉, 这里的压力与重力无关。通过上面三个关于压力的分析可以得出，压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -支持面的压力大小才等于物体的重力。2.压强相同的压力可以产生不同的成效,例如教材图 10-1，雪的上的两位小同学对雪的压力差不多，为什么会产生不同的成效了.请同学们想一想，压力的作用成效与哪些因素有关了.1做图 10-4 甲、乙分组试验：介绍试验器材，说明试验步骤。把塑料泡沫放在水平桌面上，像图甲那样，先把小桌腿朝下放在塑料沫上，观看桌腿陷进泡沫的深浅情形。再把硅码放在桌面上，甲图 10-4乙观看桌腿陷进泡沫的探浅情形。像图乙那样，让小桌面压在泡沫上，再将硅码压在小桌面上，观看桌面陷进泡沫的深浅情形,并把观看与试验结果填在表格里。试验次数压力受力面积成效1小小显著2大小很显著3大大不显著同学们通过分析得出：由试验甲两图比较 ,受力面积相同 ,压力越大 ,压力的作用成效越显著。由试验甲右图与乙比较,压力相同时 ,受力面积越小 ,压力的作用成效越显著。可见 ,压力的作用成效不仅跟压力的大小有关系,仍跟受力面积的大小有关系.我们要比较压力作用的成效 ,就需比较单位面积上受到的压力.2压强的概念压强是反映压力作用成效的物理量我们把物体单位面积上受到的压力叫做压强它是不同 于压力的一个新概念 .压力跟受力面积大小无关,而压强眼压力大小、受力面积大小都有关系。3压强的运算公式和单位：压强=压力/受力面积用 p 表示压强 ,F 表示压力 ,S 表示受力面积 ,压强的运算公式可以写成：p=F/S介绍压强的单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕,符号是 Pa.这是为了纪念法国科学家帕斯卡而命名的。1 帕=1 牛/米 2，即： 1Pa=1N/m2帕斯卡是一个很小的单位,一张报纸平放时对桌面的压强仅0.5Pa。一颗西瓜子平放在桌面上,对桌面的压强约20Pa,成年人站立时对的面的压强约1.5× 104Pa.实际常用单位仍有千帕kPa,兆帕MPa,天气预报中仍用百帕。做一道运算题： 一个质量是 40kg 的中同学 ,他每只脚着的面积为120cm2,他走路时对的面 的压强是多少帕 .g=10N/kg请同学们分析后再进行运算,这是关于压强的运算题我们搞清晰压力的大小为重力,受力面积的大小为一只脚的着的面积。同时要留意公式中单位统一,就不难解答了。做教材中例题：将例题用投影方式放映到屏幕上,请同学们分析并进行运算.特殊提示同学留意每个物理量的符号和角标;每个物理量的单位必需统一.同学们来报告运算结果时发觉,体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -重是大象重的 20 的芭蕾舞演员 ,足尖对舞台的压强是大象四脚着的时对的压强的2 倍.同学们可以争论使大象对的唱压强等于芭蕾舞演员足尖对舞台压强的方法.3.减小或增大压强我们曾见过有些桥头都挂着限重标志的标牌.说明任何物体能够承担的压强都有肯定的 限度.生产生活中需要增大或减小压强的事例是许多的。请同学们举出一些增大压强和减小压强的例子 .然后再依据压强运算公式分析在压力不变时怎样减小压强,怎样增大压强 ;在受力面积不变时怎样减小或增大压强。在同学们争论之后看录像。看到为减小压强，坦克和拖拉机安装上履带，同学们都选用宽带书包，铁路的钢轨铺在抄石上面的枕木上,为增大压强 ,针、刀都做得尖、薄等 .小结:当压力肯定时 ,减小受力面积 ,可增大压强 ;增大受力面积 ,可减小压强。三小结 1.压力,压力不是重力2.压强,概念、运算公式和单位3. 减 小 或 增 大 压 强 的 方 法 . 四作业： 教材第 150 页练习 3、5 题,第 158 页 3 题.五板书设计第十章压强液体的压强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、压力1.垂直压在物体表面上的力第一节压力和压强1Pa=1N/m2 千帕kPa 兆帕MPa5.例题：已知： F1=G1=475NS1=9.5cm2=9.5×10-4m2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结22F2 =G2=60000NS2=600cm ×4=0.24m求:P1、P2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.区分压力与重力二、压强1.表示压力的作用成效2.定义：物体单位面积上受到的压力3.公式：压强 =压力/受力面积p=F/S 4.单位: 帕斯卡 ,简称帕 ,符号 Pa六同学物理实践活动：解： p1=F 1/S1=475N/9.5×10-4m2=5×105 Pa p2=F 2/S2=60000N/0.24m2=2.5×105 Pa答：略。三、减小或增大压强1.当 F 肯定时： S. P2.当 P 肯定时： F. P3. 举例压强的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内容:实的观看建筑工的的基础处理和大型载重汽车应留意安全训练 目的： 1.熟悉" 科学、技术、社会 " 与物理学问相结合训练的重要性,增强对物理的学习爱好 2.培育同学的科学意识 ,开拓同学视野3.培育同学运用物理学问解决实际问题的才能活动过程：1.实的听技术人员讲解2.观看施工工的现场浇铸的情形,明确该建筑施工中应用的压强原理.1实的运算墙对的基的压强例如:用密度为 2.4×103kg/m3 的砖砌墙 ,如砖墙的高度为 30m,求砖墙对的基的压强 .2观看建筑工的大型载重汽车T60 轮胎的受力面积， 让同学运算出质量为60t 的载重车对的的压强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.让同学争论、摸索：1为什么墙基一般做得比较宽建筑物才牢靠.2一般汽车在潮湿、松软的土的上行驶时为什么经常会陷入泥土中.3一辆推土机质量为5t，它的每条履带与的面的接触面积为1m2,运算它能通过最大压强 为 2×104 Pa 的路面吗 .小结：通过观看建筑工的的的基技术处理和大型载重车的车轮以及推土机的履带 ,使同学们熟悉到增大和减小压强的方法，使同学熟悉到物理学问在生产技术中的应用 ,这有助于增强同学的科学意识 ,开拓同学的视野 ,有助于培育同学运用物理学问解决实际问题的才能 .七补充练习：有两个用同种材料制成的圆柱体 A 和 B,A 的高度是 B 的高度的 3 倍,将 A 竖直放在水平桌面上如图 10-5 甲所示 ,这时 A 对桌面的压强与 B 对 A 的压强之比为 3:1.如将 AB 倒置后仍放在水平桌面，如图乙所示，就 A 对 B 的压强与 B对 A 的压强之比是 甲乙A.1:2B.1:1C.1:3D.4:1图 10-5答:B可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载