盘古开天地教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -盘古开天的教学设计课题： 18盘古开天的科目： 语文教学对象： 学校三年级课时： 其次课时授课老师： 邓俊霞单位： 休宁县海阳一小一、教学内容分析这篇神话传奇讲的是名叫盘古的巨人开天辟的的故事。故事极富想象力，文字表达具体而生动。课文的脉络特别清晰，分三个部分，把盘古“用他的整个身体制造了漂亮的宇宙”的过程描写得特别清晰。二、教学目标(1) 学问与技能：有感情的朗读课文，积存课文中美丽的词句。(2) 过程与方法：能用自己的话复述故事大意，培育孩子的口头语言表达才能和想象力。(3) 情感、态度与价值观：读懂课文，体会盘古的献身精神。三、学习者特点分析同学通过本文第一课时的学习，已经能正确读写生字词，明白了故事盘古开天的的内容，为本课的学习打下了肯定的基础。但通过平常的观看明白，同学的想像力和口语表达才能有待进一步提高。四、教学策略挑选与设计以同学为主体，以老师为主导的开展课堂教学，让每个同学在原有的基础上进一步明白盘古开天的的故事内容， 感受神话故事丰富的想象，激发阅读的爱好。课堂上采纳的教学方法主要有：读议法，争论、沟通法，采纳小组合作形式，由分到总，由易到难。五、教学重点及难点重点：使同学在明白故事内容的基础上，感受故事的奇妙，在复述中加入自己的想像。难点：用自己的语言把这个神话故事说给大家听。六、教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入新课：1、说一说 , 连一连1、说一说 , 连一连复习字词 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、听写词语3、复习课文：（1 用一句话概括一下文章主要内容（2 出示：故事先写（） ，再写（），接着写（），最终写 （）。按提示说出文章的写作次序。2、听写词语、相互批改3、同学表达主要内容 .进一步熟识故事内容，感受人物形象，为复述课文奠定基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、复述故事板书：复述复述课文的方法。板书：关键语句+自己的语言1、指导复述1、 2 自然段，自由读1、2 自然段，课件出示: 说说很久很久以前宇宙是什么样的？盘古醒来又是怎 么做的？2、引导同学抓关键词把这段话讲得更具体。关键词 : 宇宙、黑暗、上升、下降出示图片1、2（盘古沉睡、盘古开天的）3、课件出示 : 天的分开后， 盘古又是怎么做的？默读第三段。4、出示插图复述、评议第三段5、出示课件，师生合作读、同桌合作读、男女合作读第四自然段。,6、复述、评议第4 自然段。1、同学自由读1、2 段，跟同桌复述，指名复述，同学补充。2、有感情的齐读1、2 自然段3、同学默读第3 自然段， 读完后抓关键词跟同桌说说这个过程。边读 边画词语。4、同学看插图复述、评议第3 自然段5、师生合作读，边读边想像你似乎看到怎样的画面？拓展省略号处的想像画面6、复述、评议第四自然段培育同学的想象力和口头语言表达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、用自己的语言把这个神话故事说一说，可以加上动作。7、连起来具体的复述全文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、积存你喜爱的好词好句电子课本上划出同学所摘抄词句，并请同学谈喜爱的理由。如“隆隆的雷声” “飘动的云” ，这些词语生动形象的表现了宇宙的漂亮。同学挑选性摘抄喜爱的好词佳句,并谈喜爱的理由。丰富同学的语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、布置作业: 把这个故事讲给爸爸妈妈听并阅读其他神话故事，预备参与神话故事的演讲竞赛活动。激发同学阅读神话故 事的爱好，增强同学的想象力和口头语言表 达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、板书设计18盘古开天的复述抓关键语句+自己的语言八、教学反思回看这堂课，我感觉自己能依据教学大纲和新课标要求设计组织教学，课堂上教学从易到难，由简到繁，符合三年级同学的学习特点和认知特点。整节课教学思路清晰，教学层次分明，教学过程较流畅，教学方法得当，主要采纳读议法，让同学自读自悟，在争论中沟通，先分段复述，再综合全文复述，较好的完成了本课的教学任务。教学过程中能充分发挥同学的主体性，表达以学为主的教学理念。我所带的三六班是新分出的班级，虽然接手三个多月，但我和同学仍是处于磨合期。第一次带同学到多媒体教室面对三台摄像机授课，我有些紧急，但随着课堂教学的深化，同学积极摸索，积极发言，学困生程子豪也大胆发言，平常胆小的同学今日声音也洪亮起来，特别是吴梦仪同学最终的出色复述，更是深深的吸引了大家，同学们都情不自禁的赐予热闹的掌声。这堂课有令我欣喜之处也有亟待改进的的方。由于第一次使用电子白板上课，对白板的性能和功能明白不够，课件操作仍旧是习惯了的模式，教学设计中同学积存语句时我应打开电子课本， 并在电子课本上划出同学挑选的语句，这个环节我都漏掉了。电子笔和白板交互功能的优势没有得到充分发挥，是我这堂课最大的遗憾。仍有对同学的课堂发言有时评判不够具体，特别是一个学习才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -最弱的同学回答正确，出乎我的意料，我却没有准时夸奖，错失一次勉励同学的良机。另外对同学的朗读指导也不够到位。这些不足之处有待在我今后的教学中不断改进改进和提高。教学相长 , 学无止境。我深知自己距离“名师”仍相差很远，但在领导和同事的勉励下，我鼓足士气参与了这次“一师一优课，一课一名师，课课有精品”的活动，期望借助这个平台更多的得到大家帮忙和指导，肯请大家不吝赐教。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载